孩子对任何东西都不感兴趣

培养一些特长，对孩子的发展会有很大的帮助，有的孩子还能借助特长成就一番事业，找到好的工作。

我一个朋友的孩子，从小在父亲的影响下特别喜欢乐器演奏，父亲帮他选择学习了小提琴，父亲平常给他教，也请了老师、报了培训班学，支持他参加考级，坚持下来，水平提升很快，考上了音乐类专业，毕业后被一所大学招聘，成了专业教师。因水平较高，请他参加演唱会、当家教的人特别多，现在发展的很好。

还有一个孩子，从小喜欢武术，在学习之余，专注于武术的学习，找师傅学、报培训班学，武术水平有了很大提高，虽然考大学、找工作时没体现出有多大帮助，但他一直坚持，学习、工作之余都有自己的爱好，生活得很充实，身体也很健康。

总之孩子有特长是好事，有爱好特长，对孩子的发展会有很大帮助。

1.特长要根据孩子的兴趣爱好而定，不能由家长主观武断，强行而定，孩子沒兴趣，家长硬让学，他也学不好，甚至会走向反面，让孩子产生逆反心理，失去学习的兴趣与快乐。

2.要对孩子进行兴趣培养，激发孩子的爱好与兴趣，大人以身作则，要在某些方面有兴趣和爱好来感染孩子；让孩子参与一些活动，如音乐演唱会、书法展会等，让他在亲身感受中激发兴趣爱好；给孩子讲一些有特长、兴趣者的成功事例，让孩子明白培养兴趣爱好、特长的好处，逐渐培养孩子的兴趣和特长。

3.培养特长不能急于求成，要循序渐进，逐渐地培养。

4.并不是所有的人都要培养特长，要根据孩子的情况而定，有的孩子沒有兴趣爱好，也没有特长，极力培养也无能为力，家长也就不能强制而为，霸王硬上弓了。只要孩子能快乐健康地成长，特长可以慢慢培养。

以上我粗浅的认识，欢迎评论！

这是非常大众化的一个问题，所有的家长都要面对，所有家长都渴望孩子成龙成凤，不要输在起跑线上，从小家长们就竭尽所能给孩子报各种兴趣班，但孩子慢慢的对任何特长都不感兴趣了，为什么会这样呢？面对此种困境，家长该怎么做呢？

家长们，要解决这个问题，我们循着家长培养孩子特长的过程来分析一下，看问题到底出在哪儿？

家长培养孩子特长对吗？目的是什么？

特长是什么？简言之:擅长的技能，比如琴、棋、书、画、写作、舞蹈、体育运动等，从种类来说，数以亿计。从本质上来说它是一项技能，既然是技能，那都是可以培养的。家长培养孩子特长的目的，反应家长期望孩子在某些领域有所专长，扩大孩子的视野，为丰富孩子的人生做准备。家长期望孩子有某种专长，那就要把孩子送到特长班培训学习。比如，你想让孩在绘画方面有所专长，就送孩子去绘画班。这有错吗，没错。你可以送孩子去任何特长班都没错。

这一步没错，我们来看下一步。

家长是怎么培养孩子特长的？

1、选课。孩子上什么样特长班，几乎完全由家长做决定。即使征求孩子意见，孩子小，思想不成熟，也只是过场。家长往往会以功利、时髦、自己的喜好去选择特长班。好些家长看到明星、歌星光辉灿烂、名利双收，就给孩子报了舞蹈、唱歌班，想到孩子将来要上重点班，就报了奥数班、英语班等，看到架子鼓、吉他热门，就报了架子鼓、吉他班。实际上孩子是学习的主体，在选课上孩子的兴趣应该才是最重要的，但实际选课中，这一点被完全忽视了。

2、特长班是怎样教学的？各种特长班，以赚钱为目的。为了让家长尽快地看到教学效果，他们要硬塞、硬压一些死的东西给孩子，这些东西往往没有什么用处，而实际上孩子挺遭罪，根本体验不到学习特长的美好、快乐！就像去学绘画了，老师不让孩子体验绘画的美感，只是几节课一直在临摹一幅经典绘画，把每一笔怎样画都教给孩子，没几节课，老师就说呀，“看我们这教学质量，学这么短时间，能把这样经典的画作画到这么好？”家长觉得值了，孩子那个痛谁知道啊！可能原本对绘画有点兴趣，也被这样折磨没了。特长班都是这样的吗？也不尽然，但目的摆在那，又有一群急功近利的家长，你开个特长班会怎样做？

3、孩子的学习情况。这样的学习情境，孩子真的是苦闷的，本来兴冲冲的玩特长却被特长玩了一把。家长还要教训，“好好学，老爸老妈不舍吃不舍穿，花了好大的价钱才送进你特长班，要珍惜啊！”老师怎样才能保证效果呢，也要严厉的教导，完成了任务才能下课。面对这样的压力大部分孩子只能默默承受着。

孩子们为什么不喜欢特长了？

1、从这上一步来看，选课时，家长忽视了孩子的兴趣与意愿；特长班教学时，注重教学效果，孩子不一定有好的体验；孩子学习时处于被动、机械、接受的状态。

2、对特长不感兴趣。兴趣是最好的老师，以上家长给孩子选的特长班，孩子感兴趣吗？这是报特长班非常关键之所在。家长们根本没有考虑孩子的兴趣所在。让孩子学一些他不喜欢的，做一些不喜欢的事，这肯定会越来越糟。还有兴趣需要在孩子很小的时候就熏陶，从小孩子就感受到音乐、舞蹈、艺术的美，那么他在特长班里可能就是一种享受，而不是受虐，他怎么会不喜欢呢特长呢？我儿子在很小的时候我们就给看书、讲书，到现在五年级了，孩子每天不可缺少的就是书，有书的话，有时候饭都顾不得吃。他们班有的孩子每天连十分钟的书都不愿意读，觉得好难啊！

3、课程难，又枯燥。有些时候孩子不喜欢特长了，是因为老师的课程太难又枯燥、乏味引起的。我儿子从小喜欢画画，在一二年级的时候送的一个美术班，孩子每次都高高兴兴地盼着去，回来的时候，拿着他的作品给我们讲着怎么怎么好。三年级跟了另一个班，学了一整年的水粉，没几次就不想去了，大人压着，最后坚持了下来。那就是，每次都是风景水粉，孩子说太没有意思了，乏味的很，另外，我觉得因为班上学生多，从准备到画完，收拾画，清理颜料都是自己做，孩子觉得难，老师也很少和学生互动。第二年，孩子怎么也不愿意去了？

据以上分析，家长们可以这样来做

1、培养孩子特长没错，就是一定要兼顾到孩子的兴趣；兴趣要从小培养、熏陶，如果孩子大了，也可以多让孩子接触相关领域的东西，让他感受其中的美感、积极的元素，时间久了，孩子可能就感兴趣了，也起到了拓展孩子视野的作用。

2、培养特长难度要适宜，不要让孩子感到太难，有点难，还能克服，他就有成就感，可以促进学习；如果太难了，孩子屡受挫折，就会打消积极性，有可能就此放弃特长。

3、培养特长要关注孩子的年龄特点，采用适合年龄特点的教学方法，形式可以灵活自由一些，对低龄孩子要尽量避免机械、重复地大量练习。

4、培养孩子特长要放平心态，不要急功近利，不要抱上要学成怎样怎样的目的，要守住培养特长的初心，由于条件所限不能成为某领域有专长的人，开阔了视野也是满满的收获。

我认为家长并没有发现孩子的特长，也没有刻意的引导孩子，培养自己的特长。很多家长都是这样，看见别人家的孩子学钢琴学书法，害怕自己的孩子落后。就开始给孩子报各种各样的兴趣班，但是孩子对这些兴趣班并不感兴趣。

这是一个缓慢培养的过程不要一下子就把孩子送到兴趣班去，应该先培养他的兴趣，引起他对这方面的关注。比如你想让孩子学弹钢琴，就可以先培养孩子对音乐的兴趣，比如说经常给他放一些儿歌，让他学着唱，然后再用手机或者平板下一个弹钢琴的软件。让孩子谈一些小星星这样的简单钢琴曲，引起孩子对这方面的兴趣，当孩子对这方面兴趣浓厚之后在给孩子送到钢琴兴趣班。

如果是男孩子的话，你可以培养他关于国际象棋或者是跆拳道少儿武术这样的东西，国际象棋能够开发孩子的智力，提高孩子的逻辑性思维，而跆拳道和武术则能够提高孩子的意志力，对孩子以后的发展也会有所帮助。

如果是女孩子的话，你就可以培养他关于画画弹钢琴艺术这方面的相关兴趣，大多数女孩子对这方面的兴趣还是比较浓厚的。注意观察自己孩子平时的行为，就能够发现他对哪方面感兴趣，然后就可以引导他往这方面发展。

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兴趣爱好是需要去发掘的，更加要注意的就是在兴趣爱好上不同，所以每一个妈妈都愿意培养自己孩子的兴趣，希望自己的孩子可以找到属于自己的兴趣，但是有很多人都不知道如何培养。那么如何培养小孩兴趣？

在孩子小的时候，孩子的生活就好比白纸，所以父母就会培养孩子兴趣。而孩子小的时候经常会和妈妈在一起，所以妈妈就是孩子最好的老师，想要培养孩子就需要了解孩子的喜好，看孩子喜欢什么，然后教孩子，比如孩子喜欢积木或者是喜欢画画，又或者是唱歌等。

在孩子小的时候，如果妈妈发现孩子对哪一项很着迷的时候，很喜欢的时候，作为父母不应该去阻止，反之应该大力支持自己的孩子，并且着重培养，让孩子发展自己的兴趣，这样就可以提高孩子的兴趣。

其次作为父母需要注意的就是，培养孩子的兴趣爱好，并不是每一天让孩子学习，不能过于注重文化课，反之应该多多学习自己喜欢的。无论是孩子喜欢什么，父母都不应阻挡，让孩子们可以发展自己的兴趣，慢慢时间久而久之，就会掌握更好的兴趣。

不管是在什么时候，孩子都会父母最为重视的。所以在生活中，当发现自己孩子喜好的时候要去培养。如果还没发现，也可以带孩子多出去看看，去上一些兴趣课，这样孩子便可以知道自己的喜好。

你好！孩子对任何都不敢兴趣？这个情况特殊！这个不敢兴趣是不是出于孩子的逆反心理？父母要孩子怎样？孩子就偏不？

对于新鲜的事物孩子一般都会有兴趣，而作为父母，平时的陪伴和交流都是必不可少，多和孩子交流，了解孩子心里的想法，循序渐进地引导，培养孩子积极乐观向上的正确思想观念！如果对于孩子平时缺少思想交流，成天忙着所谓的“工作”，那孩子自然会越来越疏远你，工作再忙不是为了孩子？为了工作不管孩子，不是拣了芝麻丢了西瓜？所以这个问题个人觉得还是需要从自身出发，好好梳理和回顾下自己教育方式的问题？然后对症用药！谢谢！

孩子的兴趣爱好是需要启蒙的，首先要鼓励孩子多多尝试，为孩子提供尝试的机会，多多接触各种新鲜事物，从而找到孩子的兴趣点；其次要与孩子加强沟通，明白孩子内心所想，了解他对什么事物真正感兴趣；再者不盲目跟风，尊重孩子的选择和志趣，多多鼓励孩子把自己的兴趣爱好培养成为特长，遇到挫折时积极帮助他，让他不要半途而废。

我的孩子是一个五岁的调皮小男孩，每当我问他你长大想干什么或者你有没有想学的，他总是脱口而出“吃、喝、睡、看、玩”。其实在培养孩子兴趣这方面，我觉得还是要看他喜欢什么。

有一段时间我的孩子迷上了挖掘机，觉得那才是最酷、最帅的车，刚好我家附近在修路，我就天天带他跑到附近去看，和他一起讨论，一起拍照。回到家里面，在纸上面再画一些，慢慢我发现孩子对画画有了很大的兴趣，想把所见所闻都用纸笔去记录下来。其实父母需要做的就是陪伴和支持，在玩耍当中发现孩子感兴趣的东西。

你好！我是春泥945，很高兴回答培养对什么都不感兴趣的孩子兴趣的问题。

1，首先，你的孩子肯定会对某一样感兴趣，只是你还没发现。孩子必然会有自己的兴趣点。如果你感觉没有，有可能是你没发现，这种情况下你可以注意观察，看看孩子是不是对某方面感兴趣。

还有可能是兴趣点与生活重叠度太高。比如，一个孩子就对吃感兴趣，你会觉得高兴，但一般情况下你不会认为那是兴趣。如果这个孩子真的没有其他兴趣，这也可以是兴趣。当然，你要注意跟踪观察和培养。

比如：你可以教会他一些食物的名称、试着和他一起画下来、拍下来、和他玩做菜的游戏和与他一起亲近大自然去认识菜和植物等等。在这个都与吃相关过程中，也许他对画画感兴趣了，也可能他还对摄影感兴趣了，对地理或者生物感兴趣了，这些都有可能是他将来的过人之处呢!

2，如果真的是什么都不感兴趣，你得赶紧想想你的教育方式是不是有问题了。孩子只想享受，啥也不想做，那你就得想办法训练他有规律的生活和一些家务。这样才能是孩子不至于行动和思想上都懒。

3，家长要有某个方面的浓厚兴趣和特长，如果没有，赶紧学一个。试想一下：你训练孩子打乒乓球，回来他跟谁练习呢？会看不起你的，再看你整体啥也不会，甚至只知道玩手机，那他会看不起你的。我觉得至少你会一样特长，哪怕喜欢读书，也让孩子知道什么叫兴趣，方便言传身教。

兴趣是最好的老师，家长是最好的导师，一起为孩子成长共勉!

特长只能是培养出来的——这句话是中国家长几十年来的迷思。

特长就是某人擅长的技巧或能力。每个人都有自己擅长的事情。

这种能力不一定要花很大力气“培养”，有时候，放养就可以，稍加鼓励也可以，最重要的是，不反对、不扼杀、不歧视就足够了。

曾经看到过一个非常打动我的故事：

这是一个爱涂鸦的9岁男孩，上课从不认真听讲，而是把作业本涂得乱七八糟，老师跟父母告状的时候，父母也感到十分头疼。

但是父母从没有对他下达过严禁涂鸦的“父母之命”，也没有嘲笑过他的作品。

他们反而给他找了一个“工作”：一家餐厅希望墙上有一些“艺术创作”，需要一个画家。

于是孩子兴高采烈地“工作”起来，把他的才华施展到了应该施展的地方。

最终餐厅的墙面有了活泼的生气，孩子的涂鸦也收获了正确的打开方式，父母也为儿子感到十分骄傲。

也许老师也已经认可了，他们的孩子不是问题儿童，而是小艺术家呢！

父母有刻意培养这个孩子吗？

没有。

因为特长，就必须是这个孩子自己去持续习得的能力，是从他自己的内在散发的热情。跟家长无关。

回到中国家长的疑问：我的孩子好像没有特长，我该怎么办呢？

第一，你的孩子其实有特长，是你自己看不到

就像上面这个9岁孩子的故事，孩子热爱涂鸦绘画，而且这就是他的特长。

很幸运，他的家长看到了。

孩子的这些迹象是很明显的：

1，他不顾一切地在这上面花费时间、精力，甚至连上课都在画；

2，他在涂鸦上拥有很高的热情和想象力，这超出了一般的兴趣；

3，当他完成餐厅墙绘的时候，说明他的能力足以得到更多人的认可。

还有些孩子，他们的特长也许是踢足球，也许是“世界名枪图谱”，也许是用黏土制作动物，也许是即兴讲故事，也许是后空翻，也许是对颜色和时尚的敏感度……

一个什么都不感兴趣的孩子，是不存在的。

如果你觉得自己的孩子对啥都不爱，那么你要反省一下自己还不够了解自己的孩子！

第二，你如果不认可孩子的特长，比看不到更糟糕

很多孩子的特长被扼杀了，是因为家长的扼杀、禁止，甚至嘲讽。

比如还是那个9岁涂鸦男孩的故事，如果回到老师告状的那一幕，家长回来把孩子一顿骂，说再也别画了，好好听课！

那么，要么是孩子不听劝，激化亲子矛盾，要么就是孩子默默放弃，他的特长就凭空消失了。

但是相比扼杀和禁止，嘲讽是更加糟糕的。

歌手周深从小就有音乐天分，三年级就加入了学校的合唱团屡次帮助学校赢得了冠军。

但是也有人不把他独特的声线当做一种特长，反而贴上“人妖”的标签，这样的歧视一度让周深只敢压低嗓子说话，甚至差一点放弃了唱歌的爱好。

牙买加吉他手Brushy从小孤僻，却拥有神奇的音乐天分，比如能把平底锅作为乐器演奏。

后来他练出了用一根弦的吉他弹奏唱歌的技巧，可是他身边的人都嘲笑他这样太寒酸，根本不像一个音乐人该有的样子。

可是现在，“独弦Brushy”的名字印上专辑封面，他的一根弦吉他的音乐视频感动了全世界的人。

当年的嘲讽，都曾深深地伤害这些有特质的人，明明他们有天鹅的血统，却被鸭子们嘲笑是“丑小鸭”。

仿佛他们应该平庸，应该割弃自己的才华，应该过和别人一模一样的人生道路。

为人父母，请一定接受和认可孩子的特质。

第三，你看到了孩子的特长，你也认可这是才华，但是你认为这对升学加薪没有帮助……sorry，你这不是想培养特长，你只是想鸡娃

以上。

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要注意引导，如男孩子小的时候喜欢玩具挖掘机。我们可以引导把玩具进行拆解和安装。让其慢慢专注于不同玩具。从玩具中找到孩子的兴趣。不同的时期，要注意孩子关注的点，从他们的专注的点，慢慢引导他们的兴趣。最终找到孩子的特长

孩子的特长确实能够对孩子的发展很有好处。那特长该怎么培养呢？

我举一个例子。我不知道你们家孩子多大，但是，我想这个例子是可以相通的。

我们家娃不到3岁，在2岁多，一点都不喜欢拼图。我买了好几个，他看都不看一眼。我心里想着，孩子不都喜欢恐龙吗？为啥这个一点吸引力都没没有？

后来我就想着从孩子的兴趣点入手，这个时候孩子对交通工具有迷一般的喜欢，碰到刹车都喜欢，于是我就买了一套交通工具的拼图。孩子一看到拼图的外包装，就欢欣鼓舞，迫不及待的打开了拼图。当然这个时候他要一下子拼不起来，拼起来那也是不可能的。那我就陪着孩子，慢慢的观察这块拼图跟另外一个拼图，哪些点从颜色从线条形状等等各方面出发，一点一点的教他，第1副拼图拼得特别的慢。但是没想到第2天我和他玩拼图，玩两小时，意犹未尽，我去做饭了，他还在那里自己拼了，40多分钟，一点都没有来找我，我一会儿就偷偷看他，他就是一直那么认真的对比着，尝试着，拼上去。那天，把4个交通工具拼图全部拼完成，合成一幅画。看到他眼里的光和满足感，我都很诧异和幸福。

从此打开了拼图之路，买啥拼啥，观察能力专注力提升了。

我想这个例子，我们可以看到，父母要去留心观察孩子的喜好，从兴趣入手，就容易撕开一个口子，让孩子见到光。接着父母就要培育兴趣土壤，创造环境，给予成长。如果父母也喜欢，请参与其中，让孩子一点点感受到榜样的力量，而不是一下子就教给特长班。等孩子对这一块的兴趣浓厚了，自然就会谈到兴趣班的问题，这个时候子再去兴趣班。

其次，我也想要说的一点，就是无论孩子刚开始是多么让人揪心，用欣赏的眼光的看待孩子更容易发现闪光点，借由闪光点发现兴趣。比如今天某件事情做的时间长了点也更专注，就表扬孩子这点，做着做着孩子就会觉得这种感觉不错，可能就会越来越喜欢上这件事情。再比如，多坚持了2分钟，也请好不吝啬的表扬的，让孩子知道，真的诶，我都可以坚持的很好了。这些表扬都是基于孩子的品质方面，比如专注、坚持、创作效果等等。具体的，可行的，可改变的。而不是你真棒，然后没了。这样，孩子不知道该如何往更好的方向发展，夸品质，而不是夸聪明。慢慢地，孩子就能越做越好。即使做不好，也要复盘，发现问题，下次改进。好比我们的拼图，会了解，为啥拼不上，哪里出错了等等。

再者，不要焦虑。有特长最好，没有的话，就一点去观察，思维逻辑、语言表达、情商、执行力、感知力等等，大方向上都是我们观察孩子的框架，然后由此慢慢找出孩子的特点，再步步引导。孩子做不好时，步步降低难度，在学习区拉伸，然后再加大学习难度。

这都是需要父母有一双敏锐的眼睛和平和的心态，努力了，就静待花开。

孩子对什么都不感兴趣其实就是最好的兴趣，说明你家孩子还有很大的空间值得你去发现和挖掘。

兴趣是培养出来的

有些孩子天生对数字敏感，有些孩子天生好动，有些孩子对器械比较着迷……

世界非常美好，只是缺乏一双发现美的眼睛，千里马常有而伯乐不常有，钟子期与伯牙的故事其实天天在上演。怎么办？很简单

带孩子看一场音乐演出，看一场舞蹈表演，看一次歌咏比赛，参加一次选秀……

也许下一秒孩子就喜欢上了钢琴，喜欢上了民族舞，喜欢上了歌唱，喜欢上了表演等。

不要强迫孩子参加特长培训

孩子的一生要随缘，不要将自己的心愿强加于孩子身上，让孩子弥补自己的遗憾。

没有谁就天生喜欢干一件事，兴趣是在生活中诞生的有谁知道皮鞋大王最初的梦想是唱歌，为了生活不得不放弃梦想唱歌，只有后来才发现自己原来最适合自己的不是歌唱而是皮鞋业。