孩子不合群不爱说话怎么办

孩子不爱说话，不爱跟同龄小朋友在一起玩，这说明孩子性恪内向，于大人平时一言一行有很大的关系。而不是什么大的问题，这是你们把孩子经常带在自己身边，没有让孩子自小与其他孩子在一块接触过，让孩子缺乏快乐兴趣感。造成孩子不主动说话和不合群的原因有以下几点:

1.孩子说的话经常遭到家长的训教，让孩子不敢在父母面前说话，使孩子失去了主动性与自信心，为求自我保护，孩子就不愿主动与人说话了。

2.孩子说话的内容经常不能引起家长的注意和重视，形成了孩子的失落与自卑的心理。当然，这样的孩子是不愿主动说话的。

3.孩子平常的喜怒哀乐，不能经常引起家长的关心，造成孩子的自我认识度、人格魅力下降。既然你不关心我，我也就不关心你了，对环境事物的不关心，自然就不愿主动说话了。

4、你要让孩子合群，首先家长要先合群，常常带孩子到孩子爱玩的地方去，让他看看其他孩子怎样表现的。他看多了，也会受到感染，学到一些处理同学关系方面的知识。

5、除了做父母的之外，最了解孩子的就是幼儿园里的老师了！你和老师好好谈谈，拜托老师平时多关心、多注意一下自己的孩子，看看孩子的表现都有哪些。

6做为家长常要鼓励孩子，在学校要敢于发表自己的看法，不要怕。找一些故事来讲给孩子听，激发孩子的积扱性，主动性。

7要想做到对症下药，就必须了解孩子的兴趣，爱好。按照孩子的兴趣爱好引导孩子，感化孩子。

所以，家长在认识上要明白，你要让孩子合群，首先家长要先合群，今天的这一现象，是自己一手造成的。不能责备孩子，只能检讨自己。.在心态上，在意识上，家长要把孩子当成朋友去关注他的喜怒哀乐。只有家长把孩子当成了意识上朋友，才能在家长的自我行为中去关心和理解孩子的情感，这样的等差关系才会和谐。而孩子总认为“爸爸就是爸爸，妈妈就是妈妈”，这是家庭关系中始终存在和保持着的等差现象。只有家长把自己的意识调整好以后，才能进入孩子的内心世界，从而真正地了解和理解孩子，孩子的一切问题就好解决了。平常在家里，尤其在吃饭时，多聊聊孩子关心的事、孩子喜欢什么、孩子擅长说的事情或话题。要知道，幽默是拉近年龄、性别、辈份距离的最有效的手段之一。经常嘲弄、讽刺、挖苦他人的人，身边的朋友是不真诚的，数量也是很少的。如果家长你有这样的习惯，就请你多注意自己的言词。孩子不可能离开你，但他会讨厌你、不理睬你，勤关注孩子的言行，才能了解孩子。无论你再忙，对孩子的要求、建议千万别无动于衷。那就是为了孩子。有的家长不关注孩子总会说，自己工作忙、压力大、常出差、姥姥，爷爷，外婆在家管孩子就行了、不需要自己操心。那为什么就不能换位思考一下、凭什么教育孩子是老人们的事呢？家长对孩子言行是孩子最爱留意的。家长的行为会让孩子拥有自信心。因此，对于孩子的要求或提议，无论对与错，作家长的都必须做出认同、肯定或建议。这样，孩子才会有源源不断的思维和滔滔不绝的论理对你述说一大堆。这时孩子就会不愿说话，不愿参加的活动，不愿与其他孩子接触的习惯会改变的。父母和孩子之间说话一定要注意这个原则：“孩子的话，家长要乐于听；家长的话，要孩子也乐于听”。这样才能使孩子有了兴趣，有了性趣和爱好，也就会让孩子活泼起来，与小朋友会融合到一起的。

谢邀!

我的亲身经历，我家女儿三岁半，以前也有点内向，我们做父母的尽量多抽出时间陪陪孩子，多鼓励孩子做些小事情，特别是爸爸要多陪，孩子天生觉得爸爸在身边的话底气很足，很自信，现在孩子活泼多了。

多带孩子出去玩，先跟他熟悉的小朋友短时间玩，慢慢加长时间。有步骤的鼓励他与更多的孩子一起玩。

告诉老师你孩子现在的情况，请求老师多跟他说话，多鼓励他，相信你的孩子，他慢慢会适应新的环境，适应更多的人群。

加油！

对待这样的孩子，先要“接纳”他，就是面对他的缺点不要指责，挑剔，最好连“上火”也不要。

很多家长对于指责小孩子的缺点很热衷，但在绝大多数情况下，家长的指责只会强化缺点，就是：说的越多，孩子就越朝那个方向发展，反而更不利。

那么孩子不合群怎么办么？这里的不合群有两个原因，一个是孩子天然内向，喜欢独自观察，思考。

这样的孩子优点是深刻而冷静，缺点就是不合群了。对于这样的，家长无需改变，他就是那个样子，内向的人和外向的人各有不同的优点。

另一种情况是心智发展滞后，这个是环境的原因，孩子吸收不到正常的交往方式，这方面能力没有发展起来。

家长需要看看孩子在交往中出现过什么问题，有的放矢地帮助孩子。

溺爱是个很糟糕的事，溺爱就像没营养的合成饮料，整天喝合成饮料，身体发育会羸弱，整天吃溺爱，灵魂发育会羸弱。

有的人成年了，举止言谈还是很幼稚，就是吃溺爱吃太多了。身体长大了，灵魂还留在童年没有成长的原因。

父母上班，抛下孩子，本身就是对亲情的割裂，父母要理解孩子，想办法多弥补。

孩子会慢慢好起来。

〔图片来自网络〕

心灵扶助者〔成云社〕～初心√

谢邀。每年秋季新学年开始，可以看到不少新入园的儿童哭哭啼啼不想去的场景。他们中有的是爷爷奶奶带大的，也有的是爸爸妈妈带大的，没有太大区别。入园后这些孩子一般都能很快适应新的环境，天真活泼是这个年龄段儿童的基夲特征。细心观察，有的孩子可能较乖巧听话，有的孩子可能较顽皮多动。只有极少数孩子表现少言寡语，内向独处。他们的性格还在塑造中，並没有定型，与谁带大的关系不大。对長时过份活泼的孩子经纠正还静不下来的，要考虑是否患多动症。对一直寡言少语喜欢独处的孩孑经训练效果不大的要考虑是否患自闭症。

谢邀，

对于这个问题我见过，一朋友的孩子八个月后，就直接放任，又爷爷奶奶带领了，他们夫妻每周或者半月回去看孩子，每次回去觉得对不起孩子，就给孩子买到多东西，问孩子先想要什么，爸爸妈妈都给你买，和哥哥家的孩子闹矛盾就护着孩子，说我们经常不在家，不能欺负我们的孩子。

这样一直持续到上幼儿园，上了半年就问题出来了，在学校里占玩具，不和小朋友玩，不合群，撒谎，在学校很很腼，不爱吃饭。

这样下去很不好，就把孩子又带到身边去幼儿园了，但是很难改正了。在学校他看监控，自己在那拿个玩具，也没人和她玩，自己很孤单，老师也不理会。你想想，那么多孩子，你孩子也不闹不玩，放那不用管还省心，老师才不想管呢。不吃饭，把馒头藏衣服兜里面，给老师说吃过了，她根本没机会仍，接到家里发现衣服里有馒头，问不出原因，就打死不承认说已经吃过了，兜里怎么有馒头也不说为啥。

和我儿子一起玩玩具，把儿子的玩具要过来，就不给儿子玩了，儿子给她要，她就伸手，看看我看着她没，我如果看着她两，她就摸摸儿子说，我还要玩。

有一次我低头假装没看，眼角瞥着，她一看我么有看她，一巴掌就打了过去，说：我先拿到玩具的，就不给你玩，这还是拿着我儿子的玩具呢，还不给。幸好儿子是男生，自己再拿个玩具，她又要玩，儿子就学精了，给我换换才让你玩，我就怕儿子被传染了，不会和人分享了，儿子每天回来就说：爸爸我在学校玩的太累了，太开心了。她就不爱上学，儿子每天都去上学开开心心的。

这就是父母不管的结果，特别爱撒谎，妈妈做的饭不吃，我做饭之后，马上就来了，一起吃。还要和儿子比，儿子有什么她得看看儿的碗里是不是和她一样，我既然让她吃肯定是一样的。想想才五岁就这样看别人脸色，耍心机，没有了天真浪漫，也是教育的可悲。

一犯错，她妈妈都大骂一顿，我觉得不能这样对待孩子，现在既然发现孩子的问题，就要看看自己的原因，以身作则。多给孩子交流，周六周日带孩子去孩子多的地方玩让孩子多去孩子玩耍，别让孩子的心灵遭受禁锢。

一定要给孩子讲道理，一遍听不懂，两遍，三遍。你的孩子就会慢慢的改过来了，要让他自己去处理事情，孩子的自信心就会好了，他需要的健康，开朗的环境才能茁壮成长。

最后祝天下孩子都能又个快乐的童年。

上个世纪六十年代的时候，美国的两位发展心理学家提出了气质的九向度，而其中的一个向度是趋避性。

趋避性指的是孩子面对新的环境、人物或者事件的时候，如第一次见到新的小朋友，第一次面对新的食物，孩子是会主动大胆的靠近，还是会害羞的犹豫不决？根据气质理论，“主动大胆靠近”就称为趋近性，“害羞由于不决”就称为趋避性。当孩子具有趋避性这样的气质的时候，他基本上对新的人、事、物、情境、环境都会采取先拒绝的态度。

像这样的孩子，一般来说父母不用太担心他会发生太大的危险，因为他非常有安全意识。但缺点是他没有办法在第一时间愿意接受新鲜的人、事、物、情况和环境。

对于这样的孩子，我们不能简单地用“不合群”、“不懂礼貌”来给孩子贴上标签，这和孩子先天的遗传因素有很大的关系。不同的气质类型的孩子，也是各有优缺点，所以不必过于焦虑。如果孩子内心喜欢平静，喜欢独处，也不用故意打破这种局面。不要强迫，不要硬性要求，比如“你必须跟老师打招呼，要不然就太没礼貌了”，“你跟小朋友一起玩啊，别这么自私。”之类的话，而是应该顺其自然，孩子反而更容易适应新事物和新环境。

如果担心孩子过于孤僻，影响心理的健康发展，家长可以平时细心观察，寻找一些孩子的兴趣点所在，用“轻推”的方法，帮助他去结识新朋友，拥有自己的社交圈子。

比如，到了一个新的环境当中，家长可以运用一些沟通技巧，轻轻地“推”一把孩子，包括鼓励、提问、和指向。“你看那个小朋友在荡秋千呢，看着很有趣，你想不想和他一起玩？”观察孩子的表情，是否充满好奇和接纳，在合适的时候帮助他走出第一步。

再比如说，孩子喜欢读书，那么家长可以问问孩子：“你这本书的故事讲得很好了，你想不想听听别的小朋友讲新的故事？”，然后帮助孩子办一个“小小读书会”，邀请一些同样喜欢读书的小伙伴，他会用自己的优点，赢得小伙伴的尊敬和喜爱，这对于提高孩子的自信和自尊水平，也是非常有裨益的。

最后需要注意的是，对于趋避性高、比较敏感的孩子，家长要格外注意营造一个和谐的家庭氛围，这样才能增强孩子的安全感和自信心。尤其是要注意跟老人多多沟通，要培养孩子的独立能力，如果总是“越俎代庖”，他就会把这种习惯，迁移到幼儿园或者学校这种公共场合当中，这其实是不利于孩子发展正常的社交关系的。

孩子上幼儿园不合群，大部分是由家庭环境影响的。

一，扶养人性格孤僻

有的孩子不仅在幼儿园不合群，在其他场所也是如此，这和父母不善交际有关系，因为父母很少与外界接触。

二，父母以孩子为中心

孩子在家里娇宠惯了，是全家人的小太阳，可都是到了幼儿园孩子只是众多小星星中的一颗，一下子关注度就降低了，让孩子感到不适应。

三，孩子在家里养成了一些坏毛病，被其他小朋友排斥

因为父母的溺爱，什么事情都把孩子放在第一位，孩子脾气大，到了幼儿园隐也保留了这种习惯，与其他小朋友相处不肯吃亏，也受到其他小朋友的排斥。

对于孩子的不合群，父母应该帮助孩子，鼓励孩子多交朋友，可以邀请其他小朋友到家里来玩，如果有别的孩子邀请自己的宝宝，父母要鼓励宝宝接受邀请，从小培养孩子开朗的性格。

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我一直反对由爷爷奶奶或者外公外婆带孩子。老人再很细心，只能照顾孩子的饮食起居，对于孩子的性格培养和素养的培养毫无好处。更多的是把孩子富养，甚至骄纵。身边太多的例子。不管你的家庭情况怎么样，富养的孩子大多没什么规矩。很多的恶习。小孩子比较内向。其实可以多参加一些户外的活动，多陪陪她，多交流。细心的观察孩子的诉求。多培养他的兴趣爱好，这样。他会敞开心扉，接纳更多的事物。当然也包括朋友。

有的孩子由长辈带的非常娇气，他们只和家里人说话，见到外边的人就不说话，认生。这些孩子一旦到了幼儿园就表现的不合群，不说话，有的时候见到别的小朋友碰他一下都非常惊慌，他们拒绝一切外来的友好和亲近。甚至就连老师他们也不知道怎样相处？

家里要有这样的孩子，做家长不用紧张，首先要有意识的经常带孩子去接触小朋友，多和小朋友一起做游戏，带他们去玩孩子们一起玩的游戏，让他知道小朋友是友善的，不会伤害他们的。让孩子经常接触不是自家人的亲人，多带他们走出去，慢慢的他们就会好的。

刚上幼儿园的孩子几乎很难融入到集体生活中，一方面是因为对于陌生环境的恐惧，另一方面来自离开家人后的恐惧。一般孩子一周后会慢慢打开心里的防线，试着和朋友交往，向老师表达自己的需要。但有个别性格内向的孩子还是处于焦虑和恐惧中，不愿和老师同学交流，孩子出现这种情况大多是孩子缺乏安全感。

给孩子充足的爱，尽量不要和孩子长时间的分离。

现在父母忙于工作有孩子后，大多交给老人来带，但对于较小的孩子来说，妈妈才是他们的安全港湾，每次看到妈妈上班要离开自己他们会哭泣，于是家里老人会选择孩子不注意时，让妈妈偷偷溜出去。还有些妈妈忙于工作，有时会因着公务需要出差，长时间的分离导致孩子的焦虑，安全感的缺乏也是这样来的。

不管什么原因导致和孩子暂时分离，都要和孩子告别，愉快的告诉他们要去多长时间，回来后会给他们带来什么惊喜等。如果需要长时间出差，尽量每天和孩子通话，让孩子听道我们的声音。

如果孩子已经缺乏安全感，就需要我们付出足够的时间来陪伴他们。

孩子需要我们的陪伴，陪伴能够给他们带来自信，勇气，也会让他们更加的乐观。足够的陪伴不是断断续续的几天，它需要接近2年的时间，如果愿意付出2年后孩子的变化会让我们大惊失色。

盼呀盼，盼呀盼，宝宝终于到了上幼儿园的年纪。于是准备这准备那，依依不舍地与宝宝离别，开始了宝宝成长历程中的新篇章。一段时间后，发现宝宝不怎么和其他小朋友一起玩儿，一起游戏，总是默默一个人呆着，不参与任何多人环节......于是爸爸妈妈都开始担心，咱家宝宝是不是不合群呢?

方法/步骤

从宝宝出生的那一刻，不，应该是从知道自己肚子里有了宝宝的那一刻，爸爸妈妈就开始操心宝宝的一切。这种状态将会持续一生，这就是父母的伟大之处，处处为子女，处处考虑子女的事情。宝宝上幼儿园也是如此，不断观察，各种担忧，怕这忧那，都是人之常情。遇到宝宝在幼儿园不合群的情况，爸爸妈妈先别着急。仔细观察宝宝一段时间。

如果这个状态持续了很久，宝宝没有一丁点儿的变化，反而越来越严重，甚至拒绝去幼儿园，爸爸妈妈就得认真严肃审视一下这个问题了。首先分析一下宝宝不合群的原因，是还没习惯幼儿园的环境？怕生？还是之前的生活，宝宝就一直喜爱一个人玩乐，不爱参与多人活动？

如果是怕生，那么就与老师多多交流，想一些简单有效的办法让宝宝参与到群体活动中去。不管是不是用糖果利诱，还是其他方法，一定要引导宝宝参加群体活动。因为宝宝上幼儿园就是要学会适应集体生活呀。

周六周末节假日不要再让宝宝单独处着，和一大堆玩具呆一起或者看电视。爸爸妈妈至少其中一个人要引导宝宝出门和其他周边的小伙伴玩儿耍，最好是幼儿园同班的小朋友，不是也没关系。就是要改变宝宝之前独自玩耍的习惯，让他逐渐适应和人接触，尤其是和同龄宝宝们的接触。

多方面分析原因。宝宝不合群，不一定全是宝宝个人的原因，多方面分析，可以从家庭环境氛围，扩大到幼儿园的环境和氛围，分析下和宝宝接触相处的人，看看宝宝都是怎么反应的，是否某些地方让宝宝不舒服，惧怕导致宝宝不合群。因为宝宝还小，无法表达这种感受，他也不知道不合群这个定义，所以爸爸妈妈和老师都要多观察，排除干扰，解决问题。

请给予宝宝足够多的信任和耐心。不要急着下定论。有的宝宝和其他宝宝一比较，是有很多不一样的地方，但那不一定就是不合群或者更严重的家长会想成的抑郁症。多多给予宝宝支持和鼓励，鼓励宝宝参与和孩子的游戏中去，让宝宝学会与同龄小伙伴相处，这是成长的变化，他可能一时半会儿没有习惯，或者很久也没学会，但那不代表他就学不会了，相比其他孩子，这类看似不合群的宝宝更需要关爱和理解，相信他们迟早也会融入到宝宝们的活动中去！

三岁之后就可以教宝宝开始识字啦，我闺女就是这个时候开始认字的，用了很多方法培养她的兴趣，最有效的还是用Apipi，你百度搜索【猫小帅学汉字】挺不错的，我闺女用了1年多了，特别喜欢，现在还经常给我讲故事，棒棒哒。

在幼儿园不合群不说话，属于正常现象，以一个平常心来看待吧！

孩子在3岁正是分离焦虑期，入园各种不适，是很正常的。

孩子不合群不说话，原因——

先天性格内倾，不喜热闹、言谈

没有安全感

依赖父母、家人

一个人独处惯了

不喜欢新的环境、周围的人、事物

怎么办？

平常心接纳这个事

切勿大惊小怪，父母越紧张，孩子越关注

不要回避，理解并接纳孩子的真实情绪

告诉孩子，父母小时候去幼儿园也是不喜欢跟别人玩，让孩子找到同伴共鸣

要多描绘幼儿园生活的精彩、快乐

不要强迫孩子必须怎样怎样，放慢脚步，慢慢来