孩子做事情注意力都没办法集中

想知道怎么办，需要先知道为什么孩子会记不住。

首先排除孩子因为某些疾病造成的记不住，什么东西记不住，自己不想记的东西才会记不住。包括我们成年人一样的，有时的一些事情，别人说了好多次还是记不住，很可能是你觉得这件事不用记也行，或者就是总有人提醒，不用记也行。

有时我们答应孩子出去玩，你只说了一遍孩子就记住了，那是因为孩子感兴趣乐意去记。

所以说孩子为什么记不住，可能就是因为你一个事情说来说去，导致孩子知道记不记都行，你总会再说一遍的。

这种情况需要怎么办呢？我觉得应该从这几方面入手：

1.和孩子强调只说一遍

一些特别重要的事情在告诉孩子的时候就和孩子说，这个事我只说一遍，下次不再提醒。着重强调的时候无形中就提醒孩子这件事的重要性，逼着孩子去记住。

2.孩子忘了可以提醒

有时孩子难免会忘一些事情，这时一定不要立马说出来，最好是通过一些语言或者动作来提醒孩子，让孩子自己去想起来，这样下次孩子就不容易忘了。

切记说孩子记不住，你越说孩子记不住，他就真的记不住给你看。

3.家长要以身作则

有时我们做父母的也会记不住一些事情，可能也是因为不愿意去记，为了孩子，我们也要克制一下，尽量不要总说“哎，我忘了！”

4.多锻炼孩子

平时一些事情可以交代孩子帮着我们记住，例如交水费，或者买什么菜，等等。特别是一些岁数小的孩子，更乐意帮助大人去完成某些事。有时的一些事，可以借助帮父母记住来让孩子记住。

所以说，遇到孩子记不住的时候，你可以想些办法来让孩子记住。

为什么孩子注意力不集中？一是孩子对这个没有兴趣，二是孩子的注意力正在被别的事件所吸引。培养孩子专注力，父母应该这么做。观察孩子当时的身心状态以及外界的环境，看是否有很多干扰因素存在，如果仔细观察，就会发现，对于三岁以内的小孩子来说，是很难长时间做同一件事的，因为他们这个时间的专注力只有几分钟。在一件事情上，往往做不了多久就会跑开就会去干别的事情，或者时不时的东张西望一下。假如孩子年龄稍微大一点儿，他能够坚持做一件事情的时间就会相对来说更长一些。心理学家对于这样的现象是这样描述的：年孩子童不能长时间保持注意力集中，是因为他们注意力容易受到外界的干扰。那么，父母应该想想是不是孩子在做某一件事的时候，外界给孩子的干扰因素太多（比如声音、人走来走去等），使孩子非常容易受到外界的干扰，因为它在这个阶段的抗干扰能力是比较弱的，而且他们很难抑制与父母交待的任务无关的思维活动。三岁以前的孩子注意力是被动的，周围只要有新奇的，令他们感兴趣的，他们一定会关注的，都会吸引他的注意力，而且，控制注意力的能力比较弱。提高孩子的专注力可以这样做，：首先要有一个仪式感的准备工作，比如让孩子做一件事，需要把跟这件事有关的所有的准备工作准备好，为了防止进行的中途的免受干扰，家长可以参与进来，和孩子有一个互动的过程，和孩子共同做一件事。对孩子的进步及时肯定，让孩子对保持一个兴趣点是提高孩子的专注力的一个比较关键的地方。

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一件事情说来说去就叫唠叨。

没有一个人注意力是集中的，只是时间长短有所不同，我们通常在讨论孩子注意力的问题的时候过度夸张了，成年人的注意力其实成年人的注意力也没有那么强。

每个人每天有很多任务都需要专注于自己的任务，然后不断的完成，所以说成年人在完成的时候往往会做一个清单，根据清单的重要度不停的做自己的事情，而对于孩子来讲，他没有办法去列举清单，只有在上课的过程中根据自己的需求，或者根据自己的知识量来判断自己的注意力是否能够认真完成。

因此我觉得对待学生的注意力来讲，总之有三个方面可以加强训练或者加强要求，这样子的话，孩子的注意力时间会得到相应的延长。

首先那就是我们的课堂应当丰富多彩，应当能够吸引孩子的注意力，现在社会的发展包括信息技术门店的广泛应用，为我们的课堂生动性提供了一种可能性，在这个教学活动过程中，我们作为教育者应当主动把自己的教学内容变得生动可爱，让孩子在理解的过程中能够，非常的方便，这样能够非常高的提高孩子的注意力，延长孩子注意力的持续时间。当然大多数老师也是这样做了，只是在长时间的这样做的过程中会慢慢的产生一种疲惫心理，这种疲惫心理，让我们在不知不觉中会主动放弃自己，坚持做多媒体课件的一种心态。

其次应当加强适当的提醒和关注，对于学生来讲，即使是丰富的多媒体，他们有时候也会走神，这就需要老师在课堂上不断的提醒孩子们。通常在课堂上老师会使用一些引起学生注意的方式提醒孩子，特别是走神的孩子要集中注意力进行添加，比如说使用胶带使用书本敲打桌面或者交大学生的肩部头部，这里面涉及一个问题就是千万不要体罚孩子，有可能会引起不断的冲突。

第3个问题就是经过外界的一些训练，比如说定点投篮，或者在家里面放置一个投掷飞镖的镖盘，让孩子进行长时间的练习。这些训练是非常先进有效的，学生家长可能会对这种训练嗤之以鼻，但其实有人已经证实过，类似的训练完全可以提供提高孩子的注意力持续时间的方案。

所以我觉得，学校的教育教学工作者们，应当从这几方面对孩子加强训练基础知识方面的巩固与补习，可能在课堂上就无法完成了。

这得检查一下，是不是铅中毒~

注意力不集中的人，确实很难听进去东西，也许感觉他在认真听，但是也许心里想的却是其它的事！

有个学生也是那样的，跟她讲任何东西，她都听不进去！一道题讲的口干舌燥了，甚至用不同的方式去讲述了，可是还是没听懂，然后问她我讲了什么，她说没听！有时这种真的很让人头疼，她很想要去学，但却总是听不进去。

对于这样可以去做一些提高自己注意力的事，可以去练练字，让他专注于一笔一划，不要抱着敷衍的态度去练字，练字不讲究他的数量，要讲究质量！长久下去的话，应该会有一定的效果！而且还可以练练字