孩子成绩不好如何鼓励

一个数学曾经离及格线很远，最后逆袭到优秀的人来回答你的问题，希望我的经历对你有点帮助。

1.肯定孩子努力学习的态度。孩子学习很努力，作为家长，首先要肯定他努力的态度，让他知道，他的努力爸妈看得到。这样，至少不会让他觉得，他的努力不仅没有结果，还没人知道。

2.寻找原因。鼓励之前，我们能否帮忙孩子找出结果和时间花费没有成正比的原因呢？是因为基础太差？还是没有掌握解题方法？还是面对考试，心理素质不行呢？找出原因，才能有的放矢，才能有针对性地在下次考试中不因同样的问题造成不变的结果。

3.积极的心理暗示。之前因为老师在我面前反复强调我数学偏科，我就给自己“学不好数学”的负面心理暗示，每次考得不好，还以此为借口，而不是积极地去寻找考不好的原因。所以，要叫孩子去除掉心里那个觉得自己“学不好数学”的声音。

4.成功案例的刺激。很多人努力了一段时间又没看到效果，容易失去信心，这时候，需要给他们举一些成功的案例，让他们知道，方法对头，努力加倍，提高成绩是有希望的。高一时，我的数学成绩才68分，而到了高考提高到了129分。因为我在不影响其他科目学习的情况下，把时间重点花在数学上。反复做错题，总结解题方法。（需要具体方法，可私信哦!）

其实，只要孩子努力，又有上进心，及时调整学习策略，进步的希望是很大的。我们也可以寻求老师的帮助，因为老师对孩子的学习情况还是比较了解的，他们也能给出比较专业的提升方法，建议多和孩子老师沟通。

希望孩子成绩步步高升。

如果孩子的智商没问题，又没有注意力方面的疾病，那就是学习方法的问题了。

生病就该吃药，有问题就该解决产生问题的根源，光靠鼓励算什么事？

这位家长做的很好，鼓励是对孩子成长必不可少的。孩子的信心、安全感、自信、自尊大多来源于家庭教育，与你们自身有着重要的因素。

如果孩子大了，你们就做好两点就可以了，一个是做好努力的榜样，一个是陪伴和鼓励，要让他知道你们是他最坚强的后盾。有了这些爱，他自然会感动，会进取，会去不断探索。

那我们应该如何做呢？要让孩子知道学习是快乐的，把学习和快乐联系起来，他做错题了，不要责骂，而是教他改错。他做对了你就奖励他，哪怕是做对一点点，总有优点的。一个字写的好你就夸奖他，这个字里的这一竖写的好你就奖励他，放大他的优点，而不是放大缺点和错误。

这应该来说，还是比较普遍的问题。

本人用十多年一线教育经验，我从

原因和对策

两个方面进行回答，希望对你有用。

首先进行原因分析：

学习很努力，就是数学成绩差......

数学很重要学习方法更重要

从两个方向考虑问题，第一个，就是“

假努力

”；第二个，就是“

方法不对

”。

你觉得学习很努力，那是你的感觉，是不是真努力，信息是否客观？这是个问题。举一个例子，前段时间，很多学生在家学网课，就有一位家长给我反应，说是他感觉孩子最近“学习状态”挺好，一直在自己的房间学习，很认真......结果，家长偶然一次进入孩子的房间，原来，孩子把网课声音调整到最大，然而却在手机上打游戏。

如果是“假努力”，那数学成绩差，也就是理所当然的事情了。

如果是真努力，那就是学习方法的问题了。在多年教学过程中，有很多家长，就用一招解决孩子的数学学习---就是“刷题”。我多年的观察与总结，并最后经过分析，得出结论---只有成绩处在中上游的水平，也就是大概85分以上，一定程度的刷题才是有意义，才是能提分的。但如果是85分以下，或者平时考试“粗心”很严重的的同学，大量练题，是很难提升成绩的。如果没有科学有效的学习方法，只是一味的所谓努力，根本不能提升成绩，甚至还会打击孩子的积极性。所以，

科学的学习方法才能提分，不是一味的努力就可以。

那么如何给他信心，改善局面呢？

用本人多年的经验，提供两个方法和一个思路。

提升信心的两个方法：一个是练肌肉，一个是大声朗读。

练肌肉是通过提升身体素质，进而改善心理素质，提升自信心的方法。这是长期有效的方法。很有效果。

有肌肉更自信

大声朗读，是本人当年学习英语所采用的学习方法，就是用“歇斯底里”的最大的声音，去朗读自己熟悉的英语内容。通过这个方法，本人的自信心确实提升了不少。

下来说一说提升自信心的思路---

就是要看到努力的结果，并强化结果。

我解释一下，就是学习一件事情，如果当时就看到了结果，那么孩子时很容易继续坚持的。如果长期的努力看不到结果，大部分情况会很难再坚持。因此，

作为家长，在数学努力的过程中，要帮助孩子树立学习“标杆”

。这个标杆就是能看得到的进步的体现。一般情况下，学校的考试成绩可以作为标杆。如果，成绩长期不能得到提升，家长就要帮助孩子重新树立数学评价的“标杆”。比如，你可以让孩子给你“解释”他所学会的知识。也就是场景“互换”，你当学生，孩子当老师，当他把一个概念，一个公式，一个数学关系能解释得通的时候，就是家长需要肯定、鼓励孩子的时候，这个时候也就是一个标杆。总之，

家长要不断去寻找和建立数学标杆，帮助孩子对他自己努力，进行成果“展现”

，当孩子能看到自己努力的成果的时候，孩子就更容易坚持了。

看到结果越挫越勇

总结一下我们的分析要点：第一，孩子很努力，要分两种情况，真努力还是假努力；第二，学习方法是否科学；提升自信心的两个方法，一个是“练肌肉”，一个是“大声朗读”；关于提升自信心的一个思路，就是要帮助孩子建立学习标杆，帮助孩子展示孩子努力的结果。

我是注意力先生，希望一点分析，对你有帮助。

孩子学习很努力，这是非常值得肯定的！恭喜你啊，努力的人运气总不会太差。

至于他的数学成绩可能不好，应该从多个方面来考虑。数学考试考不好，有很多原因，一张试卷考核的知识点毕竟有限，有时候帮孩子辅导了很多知识，但考试不一定会考到，或者说只考一点，孩子成绩还是没有进步，其实他已在慢慢进步了，家长不要过于着急，当然家长也可以分析一下什么原因。

1、数学是门连贯性很强的学科，就像盖房子一样，基础没打好，工人的技术再好，也无法盖出高楼大厦，以前的知识点没有掌握好，家长讲得再清楚，孩子还是无法做到融会贯通，讲的时候好像都会，要孩子独立去做时又无从下手，那是他对知识点掌握不牢，无法灵活运用。

对策：辅导孩子作业时，你不能单纯讲这道题，要看看这道题包含哪些知识点，哪些知识点孩子没有熟练掌握，要适当复习有关的知识点，扫清孩子思维的障碍，顺利答题。

2、辅导方法不适合，虽然有些家长学历很高，都是某某名牌大学，但有时候学历高只能说明你懂得多，而辅导小学生其实并不用那些高深的知识，如果只是用那种填鸭式的辅导方式，作业是完成任务不错，孩子并没有学到怎么做题的方法。

对策：不要用高深术语来讲解知识点，多用形象的比喻孩子更容易理解，要选择适合孩子接受的启发式辅导，才能让孩子学到一点东西。

总之，对于数学成绩不好的孩子，家长要多找找孩子自身的原因，用合适的方法，有针对性地改进辅导方法，让孩子早日跟上好的孩子，加油吧！

孩子数学成绩差，看看孩子是数学基础没有打好以至于现在跟不上呢还是不喜欢数学？看看是不是可以给孩子找个家教补习一下，慢慢学会了就越来越有信心。如果是初中数学，我可以给孩子答疑辅导。

任何事情都是有因果关系，认真分析孩子成绩差的原因，虽然很努力，是否方法不对，还要要帮助孩子实现阶段性可实现的目标，增加自身信心和兴趣。

学习努力，态度很好，首先要恭喜！

1、数学成绩不好，建议还是从了解孩子的具体情况再入手：

孩子的数学成绩是一直不好还是近期不佳？

孩子对数学课也和其他科一样努力？

孩子对数学课是否反感，不愿意学？

孩子是怎么学习语文、英语等其他课程的？数学上有什么不一样？

孩子喜欢数学老师吗？

孩子认为数学重要吗？

2、在了解孩子的真实情况之后，要有针对性进行调整：

（1）学习方法不对的，建议做好课前预习，了解自己看不懂的方面，自己摸底；

（2）带着预习碰到的问题听课，针对问题求得答案；

（3）课后多练习，多做题，检验是否掌握。建议在做题时自己对做题过程进行讲解，加深印象。

（4）多和数学成绩好的孩子交流；

（5）帮助孩子解决问题，树立信心。

我是绵羊老师，希望我的回答会对你有所帮助。

孩子如果很努力了，成绩还是不理想，我们先分析问一下成绩理想与不理想的接线是什么？是我们要求的太高，还是真的有点差强人意。

其实很多孩子都会偏科，偏科是认知智能有一方面比较薄弱，就比如有的孩子语言能力很好，有的孩子对数字很敏感，这都是很正常的，家长们也不必怀疑孩子的能力。我们可以通过练习，增强这方面的能力。

首先一定要制造一个数学环境，也就是你要经常去刺激这个点，比如生活中的数学问题，经常和他一起讨论。情景的带入更容易让孩子对数学有兴趣而不是枯燥的一直去算题。再者就是对自己不清楚的地方进行总结性的针对学习。

学习和成长一样都是徐徐渐进的，需要努力的不只是孩子自己，我们家长也是，希望我的回答可以帮到你。[玫瑰]

首先改变其思想:数学成绩不好的元凶不是数学太难，而是自己太在意数学成绩。因此，要让孩子心理上先放的下！

然后改变其行为:立马改善学习方法，劳逸结合，高效学习。因此要让孩子在行为上拿的起！

孩子是小学还是中学？差到什么程度？

很努力但数学成绩差，要么是对数学产生了恐惧心理，要么是学习方法不得当。不管是哪种情况家长对孩子要以平常心，也要尽量让孩子不急不躁，踏实完成每天的学习任务。

学习数学要控制在孩子跳一跳够得着的难度，不能难度过大。如果说是学习奥数之类的高难度题，超出孩子的接受能力，肯定会给孩子带来恐惧数学的心理。另外，中学考试中的拉分题也是有一定难度的。

如果是学校的期中期末考试成绩差，那就确实有问题了。一般来说，校内的期中期末考试，绝大部分题难度都是在孩子的能力范围之内的。这就要去找孩子数学成绩差的原因了。

鼓励孩子靠安慰和说教是没有什么用的。

首先要让孩子认识到自己可以学好数学，有能力学好数学。学习不能心急，要先易后难，是一个从基础到提高，再到能力的过程。只要孩子在学习过程中能慢慢突破问题，挑战难度，孩子就不会产生惧怕数学，觉得数学学不好的心理。孩子能慢慢解决问题了，会做的题目慢慢多了，成就感就有了，学数学的信心也就有了。

再说说学习方法的问题。一般来说，课堂上的课听懂了，把作业完成好，如果是中学生，再配上一本教辅资料吃透，成绩不可能差。具体怎么去做，这里面也是有技巧的。

每天放学回家做作业之前，要先把今天的学习的内容再复习一遍，对概念的理解，公式的推导，题目的解法，都要认真的回顾。再做作业时就会效率提高，事半功倍。

要重视错题的订正与重做。第一遍做错的题，在题号前画个星号，及时订错，过两三天再做一遍。如果作对了，可以划去星号，如果做错，再画个星号，再订错，过几天再做，直到作对为止。

学习要靠点滴的积累，不能一蹴而就，踏踏实实每天落实好学习任务，成绩自然而然会好起来。

首先孩子学习很努力，说明孩子在学习上的态度是端正的。但是，目前也存在着数学成绩差的问题。有问题我们就找方法去解决这个问题。鼓励肯定是要鼓励的，但也一定要想办法针对孩子在数学方面出现的问题找解决方法。

1.可以先跟孩子沟通，通过多沟通，了解还有当下数学方面有哪些不足以及困惑，帮助孩子认识自己的问题。也可以帮助孩子请一个1对1的家教数学老师，有针对性的去解决问题。

2.针对孩子的每一个进步点给予他鼓励，而不要说一些假大空的话，比如说你真棒这一类的。鼓励要做到就事论事，比如说这一次考试比上一次进步了多少分，这个问题在上一次出现错误，这一次没有出现错误了，那说明它就是进步的。让孩子有一种成就感，在数学上有成就感，所以可以先从简单的入手。

3.家长也要时刻关注孩子的一些心情变化，不过分用分数去计较孩子的成败。