宝妈累孩子还不听话怎么办

孩子不听话，特别叛逆，学习也不认真，还动手该怎么办？

听上去，情况好像有点糟糕。

不知道孩子几岁了，是一直由父母带大的还是由老人带大的？

我最近在读知名心理学家阿尔弗雷德·阿德勒的《儿童的人格教育》一书，想就书中的一些观点，来谈谈你提出的这个问题。

阿德勒在书中指出，要用“儿童人格统一性”来理解孩子。

先来了解下，什么是“儿童人格统一性”，书中是这样解释的：儿童的每一个行为都表达了其全部的生活和个性人格，因此如果我们不了解这种隐藏在其行为中的生活背景，就很难理解儿童的有些行为。对于这些行为表现我们称为“儿童人格统一性”。

所以，你提出的孩子身上存在的问题，比如不听话，叛逆，学习不认真，还动手，对父母来说，不能只看到孩子单一的具体问题，这样就找不到问题的真正原因和解决办法。

请你仔细回忆下，孩子身上出现这些问题时，是从什么时候开始的，又是如何产生的，当时孩子的生活环境或者家庭生活中出现了哪些变故了吗？

当你静下来想一想，回忆一下，也许孩子身上的某个问题就有了答案。

举一个常见的例子。很多家庭生了二胎，这时候，家庭中的大宝，也许是三四岁，或者五六岁，或者七八岁，往往出现了生活倒退的行为。比如，大宝本来能自己吃饭、上厕所、穿衣服等，却在多了一个弟弟/妹妹后，突然不能生活处理了。

其实，大宝是在寻求父母的关注。本来他是家庭中唯一的宝贝，大家都围着他转。可当他有个弟弟妹妹，父母突然把关注点都放在了小婴儿身上。大宝不明白为什么会这样，于是，他效仿小婴儿的动作，企图将父母的注意力重新拉回到他自己身上。

阿德勒还建议，父母应引导孩子寻求有益的优越感。他指出，每个人都有对优越感和成功的追求，心理健康的儿童会将这种心理动机转化成积极有用的行为，如获得老师好感，取得好成绩等。但心理发展不够健康的孩子，则会出现各种偏差，比如有很强的攻击性、不喜欢上学，成为人们眼中的问题儿童。

这个观点，感觉跟你提出的学习不认真比较沾边。其实哪个孩子不想学习成绩优秀呢？这样可以让家长赞美，也可以获得老师好感。孩子不爱学习，原因可能是多方面的，仔细想想，家长在这其中是否也有一些责任呢？

以上是我从《儿童的人格教育》一书中得到的几点，希望对你有所启发。

祝好。

首先我们要找一下孩子存在以上问题的原因。

不听话，叛逆，除了性格上的原因，还有就是孩子是否处于叛逆期。

如果处在叛逆期，比如孩子2——3岁，6——8岁，12——18岁，这几个年龄段，都会有一定的叛逆期，每个孩子的情况不同，因人而异。

如果在叛逆期出现不听话，叛逆行为是正常的表现，比如说青春期，或青春期前期，就是我们说的12岁后的年龄段。

孩子之前挺乖的，后期愿意顶嘴，脾气暴躁，跟家长对着干，这是因为，进入这个阶段，孩子想要证明自己长大，不想过多依赖父母，但又离不开父母，就会产生纠结矛盾的心理，从而导致与父母的对抗，而父母如果这时，不理解孩子的行为，双方会产生矛盾。

那么，这时，家长就应放平心态，多关注孩子的日常行为，看一下是哪方面原因导致，比如：

家长平时关心不够，沟通交流不顺畅；还是在校跟老师同学相处的不顺利；再或是其他原因。

这个时候，家长只要多关心、体谅，陪伴孩子度过这一时期就好，不要跟孩子正面冲突，因为他自己内心也不愿跟父母产生冲突，在不听话，叛逆的背后，孩子内心也很矛盾纠结，有时也是内疚的，只要父母能体谅关心，不要把这个看作是孩子故意的行为，孩子会慢慢平稳下来。

家长千万不要给孩子贴标签，天天指责其不听话，不懂事等，在心理上，把孩子当做一个负面的对象去指责，这样只能适得其反，让孩子越来越反感，导致更加叛逆，并向父母关闭内心交流的大门，影响亲子关系，也让以后的沟通更加不顺畅。

对于学习不认真，这是学习态度上的问题，也应该与上面的不听话，叛逆相关联。

其实这些，家长都应该先从自身跟家庭环境中找原因。

如果家长在孩子心中失去了话语权，跟信任，彼此交流有障碍时，孩子便不会再听您的话，甚至还会故意做出相反的举动。

学习不认真，家长应跟老师沟通，了解一下孩子平时上课的情况，这方面老师应该了解的多一些。

之后再观察一下孩子在家里的状态，结合老师的意见，跟孩子做好沟通，学习方面也是需要家长、老师、孩子，学校跟家庭共同努力的。

记得我女儿去年十一岁时，曾说过一件事。

她说班里有位女同学因为之前喜欢的老师调走了，特别不喜欢现在的语文老师，所以就不愿听他的课，成绩跟以前比，也滑落下来。

但她跟我女儿说了，却不愿跟自己的父母说，怕爸爸妈妈批评她。

而这样的结果就是，她成绩越来越不好，对老师有不好的看法，导致老师也不喜欢她，最后形成一种恶性循环，孩子越来对学习越不认真，而家长却不知所以然。

所以，跟孩子做好沟通，建立良好的亲子关系很重要，这个前提是把孩子放在平等的位置去沟通交流。

最后说一下爱动手这个问题。

这个也要从家长自身找原因，如果是小宝宝，爱动手，是因为语言发展不完善，很多事情跟同伴急于表达，却表达不出来，会用动手直接去解决。

而作为大一些的儿童或是青少年，也要追溯其家庭原因。

在家里，父母有一方爱动手，爱用武力解决问题，一般孩子在校或是与他人之间相处也会模仿父母，愿意动手，用暴力解决问题。

所以说，如果是不经常动手，偶尔动过手，则是同学之间出现矛盾的特殊情况，但经常爱动手打人，肯定与家庭家庭及父母有关。

因此，不管是不听话，叛逆，学习不认真还是爱动手，家长都要先从自身找原因，然后跟孩子做好沟通，平和处理。

我认为你的孩子只是需要得到你更多的关注而已，我们很多时候都在强调一个观点，“爱“一定需要用正确的方式表达出来。因为现在太多的家长都在他们认为合适的方式表达“爱”，但是他们常常不会去关注孩子是否乐于接受。

通常情况下，有两个或以上孩子的家庭，宝妈会觉得更辛苦，因为可能年龄不同，性格不同，性别不同，每个成长阶段呈现的问题也不同，所以很难满足他们，而孩子们也会相互比较，炫耀，和家里的孩子比，和朋友比，所以当孩子表现的不听话，特别叛逆，学习也不认真的，解决问题还要动手不会沟通的时候，只能说明他的内心已经严重失衡，但是每个孩子都本能的需要父母的爱和关注，无法正常和你交流让他感到沮丧和受挫折。

遇到这种情况，请务必花时间精力，从观察孩子开始，试着了解一下孩子的爱好，认识一下他的朋友，关心他的生活，为他做好吃的，带他出去玩一玩，了解一下他在想什么，什么是他需要的，什么是他不需要的。

想要让孩子变的更好，做家长的请先做改变，不要去找太多的借口和理由，要努力去修补有裂痕的亲子关系。

只有这样，才会让孩子从失衡的状态慢慢的抽离出来。

作为父母，一定要给予我们孩子最坚定的信任，相信他一定是这个世界上独一无二的，最棒的！有时候他们的发展并没有按照我们的预期，那就错了吗？

您有了解过，孩子不听话、叛逆的前因后果吗？我不了解您孩子的具体情况，但我能给您提供一些思路，帮助您更好地了解您的孩子。

一、从孩子的身心发育角度考虑

孩子一生会有三个叛逆期：第一个叛逆期是2岁的时候，第二个是7~9岁，第三个是12~15岁的时候。

1、2岁左右，自我意识变得强烈，

策略：这个时候我们应该给予我们孩子足够的尊重，不要总是以命令的口吻，更不能以暴制暴，要有足够的耐心加以正确的引导。

2、7~9岁，准大人时期，具有初步的自主意识，想要变成大人的模样。

策略：这时，我们应该给予我们孩子充分的自由，不要过分强制，同时大人要树立好的榜样，“以身作则”养成良好的生活习惯和学习氛围。

3、12~15岁青春期，身体逐渐成熟，心理却未成熟，常常感到挫败感、矛盾、烦躁！

策略：如果这时，家长强制性管制肯定适得其反，不妨与他做朋友，散步运动谈心，加强亲子间的沟通交流，才能正确地引导他。

不同时期的孩子，有着不同的心理变化，家长的教养方式当然也得做出相应的改变，平常也可以多研究下孩子的身心发展，在学习中，既让自己成为了一个合格的家长，又给孩子树立了一个楷模！

二、了解孩子不听话、叛逆、学习不认真、

还动手这些问题发生的前因。

1、孩子该行为发生之前发生了什么事情？

有对孩子太过严厉吗？是不是指责打骂孩子了，说了什么重话，比如“学习不好以后就扫大街”“你个笨蛋！蠢猪！”也许当时家长只是一时的气话，一时的情绪宣泄，殊不知，已经伤害到了孩子的内心。

2、在学校，跟老师同学是否有发生冲突？

3、学习上是遇到了什么困难吗？

4、是不是身体不舒服？

三、反思家长自身是否有过失之处

俗话说“养不教，父之过”，这里的父，当然不单是指父亲，还有母亲，是指父母两个人，是一种家庭环境。

这个时候应该思考，在孩子的成长过程中，自己是否有给孩子高质量的亲子陪伴，是否有给予他足够的亲情抚育，足够的关爱，家庭是否是和和睦睦的状态！

结语：从以上三个方面，找到原因，从而再采取相对应的策略，相信您的孩子一定能健康快乐的成长。

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作者：海小姐姐

七宝妈咪，90后学前教育工作者，孩子早期阅读及数独游戏的推广者。关注我，让您获得更多科学育儿咨询！我相信，只要经过科学的爱的教育，每一个孩子，都能成为未来之星！

孩子不听话，学习不认真，多数都是因为家庭教育无力。作为家长，首要的是反省自己的家庭环境，和教育方式！事实上证明，孩子的成长与家庭环境有着很紧密的关系！如果家长自身没有以身作则，一边不准孩子看电视，玩手机，可是，每天在孩子写作业的时候，家长们要么就是看电视，要么就是玩手机，哪个孩子能抵抗了这样的诱惑？如果夫妻之间不和，总是在孩子面前吵吵嚷嚷，妈妈说爸爸无能，爸爸说妈妈不好，甚至孩子一回家就感觉回到了战场，这样的家庭，孩子会喜欢吗？孩子有暴力倾向，大多原因还是因为父母的教育方式和家庭环境出了问题！因此，建议家长们要反省自己哪里出了问题！不要动不动的就说“孩子开始叛逆了，等大一大就好了！”这种说法其实就是自欺欺人，自我安慰罢了！可事实证明，孩子真大了！出现的问题更多！