孩子不收拾东西怎么教育

为了让孩子改掉不爱整理、不爱收拾的坏毛病，我做过以下尝试：

一、引导孩子去感受家居环境给人带来的影响。

家里被他们折腾得一团糟的，我让他们站在门口好好看看这一情景，然后再问他们：“喜欢干净整洁的家居环境，还是乱成一团糟的？”

通常孩子们是不会直接回答你，他们喜欢干净整洁的环境，因为他们心里也清楚，我们大人要开启教育模式了。

所以，我跟他们明确声明：你们玩的时候，把家里弄乱，我允许，但玩完之后，必须花时间整理。

说完这个，关键在于监督执行。

比如，玩完之后，孩子们通常不愿意收拾，这个初级培养的起始阶段，我们就要强制执行了。孩子一般不大情愿收拾，那么可以从和孩子一起收拾，渐渐过渡到让孩子独立收拾。反正，孩子不好收拾。根本就不允许进行下一项活动。

我昨天带孩子们出门玩，也是看到沙发上丢满了他们的衣服，立马火气就上来了。但我忍住没发火，只是跟他提出要求——把衣服叠好放齐后，我们再出发。什么时候做好，什么时候走。坚决执行！

孩子们很快就收拾好了。

当然这样的招数要看情况，依据孩子们对下一项的期待程度来适度执行。不要频施冰冷的高压。

二、抓住时机引导孩子感受及时整理的好处

我家孩子经常将衣服、袜子、书等随手丢，到要用的时候急哄哄的。

一二年级时，孩子经常在要出门的时候，才想起哪本书没装，哪种材料没带，关键是想起来后去找，根本不知道放在哪里，而上学时间又紧张，害怕迟到，所以早上出门成了一种鸡飞狗跳。

适时叨叨，“你看，及时收纳整理物品，很重要，必须将物品及时归位。”

然后，也挑一个和谐的氛围，将及时收纳整理的要求再重申。

接着等孩子回家，我们需要刻意提醒孩子将看过的书归位，做完作业及时将书本、作业收纳进书包……这样的及时整理训练，需要我们在固定的时间段，监督孩子完成。

等训练一段时间后，孩子做完作业就知道将学习用品等及时归位，放好啦。

这个过程，起始阶段最磨人，孩子起初不配合，会发躁，气哼哼，我们需忍受他们的哼唧和大吼大叫，但只要我们不动气，温和坚定的监督执行，孩子最后会慢慢改进的。

我家大妮，一直到了三年级，书包里的物品才学会放整齐！这样，孩子的学习用品丢失和忘掉带的几率减少，她的烦恼也减少了，也更愿意听我的提醒了。

我相信，你只要多想办法让孩子体验整理、收拾后对生活的积极影响，孩子慢慢就会接纳你的要求。

我家娃现在才会顺从一点，在我提醒一句后，立马收拾学习桌和沙发等。晚上睡觉前，整理床铺，训练了近半年才形成习惯。

培养孩子的好习惯，就像万里长征一般，路漫漫，需要花费时间和精力，愿同走在育儿路上的你，与我共勉，一同继续学习前进！

正面管教的工具：安全寄存箱，是用来管理孩子们随手丢东西，不整理东西的坏习惯的。

家里准备一个安全寄存箱，家里人没有整理的东西都会进入安全寄存箱。进入安全箱的物品或者玩具不能随便取出。

可以设定每周大家统一时间取出一次，在此之前谁也不能取出任何物品。

或者在安全箱取出一件物品时，取物品的人需要投一枚硬币到指定储蓄罐，等储蓄罐的钱多了大家一起买冰激凌吃。

正面管教书中就有个例子，当杰克要穿篮球鞋时，发现篮球鞋在安全寄存箱里了。只好穿着平板鞋上篮球课。第二天平板鞋也在安全寄存箱了。他只好穿着拖鞋上学。

几米的外套在安全寄存箱时，几米只好不穿外套去上学，这个时候家长需要忍住，让孩子承担自然后果。不心软，但是也不能挖苦粉刺，说一些你看看都是你没好好整理的结果吧。家长需要表达同情，但不是改变原则，这也是正面管教的原则，就是温柔而坚定。

比如几米没有外套去上学，家长可以说，外面一定很冷的，我相信你能坚持。我相信你下次一定会记住的。

使用安全寄存箱需要注意几点。

第一：问题是在家庭会议上提出，方法最好是孩子们想出的，或者和孩子们讨论过的。

第二：在实施全家人的决定出现的问题时，妈妈和爸爸不承担责任。

第三，规定要使用于全家每一个人，包括妈妈和爸爸。

作为父母，从孩子很小的时候就应该让孩子学会自立，学会各种生活技能和劳动能力，学会自己的事情自己做的能力，这是父母教育孩子最重要的任务！……

要经常教育孩子，自己带头做好，做给孩子看，孩子自己能做的事情都让他自己做，教他自己动手丰衣食足，教他自力更生，

您好，我是高级孕婴师、家庭教育指导师皮球儿妈妈，很高兴回答您的问题。

孩子不会整理东西多数和家庭环境氛围有很大关系。可能造成孩子不会整理动心的主要两个原因无非是：1、家长也不会经常收拾家务，在这样的环境中长大的孩子必然会收到家庭的影响，从而不会主动去收拾、整理。2、家长太过主动地整理东西了。基本上什么都不让孩子去接触，这样的孩子久而久之的自然不会主动的去整理。

首先家长太过主动地，要尽量放手让孩子去做。停止帮孩子整理他自己的东西，让他养成自己收拾自己东西的习惯。慢慢地他自己熟悉了自己整理的过程，习惯就养成了。其次就是家长要经常把家里的大范围整理的妥当，孩子的学习能力使其强的，经常看家长整理东西，他们自己的小房间，他们自己的玩具才能够自己整理好。家长要做到以身作则，给孩子做好一个榜样，榜样的力量是很大的。

最后，适当的给孩子鼓励，时不时的夸奖一下孩子，这样的话能够激起孩子的兴趣。让他在表扬中逐渐养成习惯。并且可以在整理的过程中让孩子有成就感，找到乐趣。这样他就能够坚持的做下去。

如果我的回答对您有帮助，请关注【皮球儿妈妈】。你想了解的儿童心理、亲子关系、儿童成长发育、家庭教育、母乳喂养、疾病护理，都能在这里找到答案。

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1.放手让孩子自己去做，并及时给予肯定与鼓励

2.培养其独立的自主能力，万事不要替他包办太多

3.不要急于求成，一步一步慢慢培养，从整理一个小东西，到整理许多东西。

孩子玩耍过后不爱收拾，家里总是乱糟糟的一片，妈妈们需要不断的收拾整理，但这种做法只会让孩子变得懒惰，也不能彻底的解决问题。帮助孩子养成良好的收纳习惯，孩子在玩耍过后就会有要整理收拾的态度，对于乱糟糟的玩耍环境妈妈们再也不用担心了。

3岁左右正是孩子收纳习惯培养的黄金时期，在这个过程中妈妈们可以做些什么帮助孩子呢？想要养成收纳习惯，首先就要有这种意识，所以妈妈们要注意对孩子收纳意识的培养，帮助孩子营造一个便于收纳的环境，对孩子进行言传身教。

▼养成收纳习惯的好处▼

1.加强自我管理

养成良好的收纳习惯，会让孩子在脏乱的环境中，自发的进行整理，这是对自我的一种管理控制，有一定的自律能力，对以后的学习生活非常有帮助。

2.提高做事效率

孩子在一片乱糟糟的环境中，能够及时的进行收纳整理，让空间恢复整洁，这就在一定程度上提高了孩子的做事效率。

3.培养责任感

当宝宝养成收纳习惯的时候，看到屋里或者玩具乱的时候，有一种主人翁的意识，会主动的去收拾，这就在潜移默化中培养了孩子的责任感。

4.增加学习机会

在宝宝养成良好的收纳习惯后，屋子里会变得整洁有序，就会有地方放置新的书籍玩具，孩子就能接触到新的事物，从而增加自身的学习机会。

▼第一阶段：培养孩子的收纳意识▼

有了意识才会付出行动，如果孩子们没有一定的收纳意识，想必家长费了多少口舌孩子都不会愿意去收纳的，只有在日常生活中对孩子进行收纳意识的培养，这样才能让孩子从思想上正确的认识收纳，从而付出实际行动。

1.用童真的语言与孩子交流

在孩子玩耍过后，可以用比较童真的语言与孩子交流，比如“玩具跟你一起玩耍过后，他要回家休息了，能把它送回家吗？”，这时孩子就比较乐于收纳把玩具放回原位。

2.发挥示范引导作用

想要培养孩子的收纳意识，妈妈们就要以身作则，对自己的物品进行收纳整齐，然后对孩子进行引导，有了妈妈的引导示范，孩子们会更乐于收纳。

3.进行适当的鼓励

在孩子完成收纳的时候，要给予一定的鼓励，让孩子感到开心愉悦，这样他就会对收纳保持一定的兴趣，从而培养孩子的收纳意识。

▼第二阶段：提供孩子便于收纳的环境▼

本身就十分整洁的环境，无需收纳，而乱糟糟的环境，孩子们又可能会被吓得却步了，所以给孩子提供一个便于收纳的环境是非常重要的，这就需要妈妈们把握好环境的塑造，让孩子能够提起对收纳的兴趣。

1.投其所好选择收纳工具

每个孩子都有自己的收纳箱，但是妈妈们要注意收纳箱的多样性，符合孩子喜爱的卡通或者爱好的收纳箱，能够激发孩子收纳的兴趣。

2.家里保持整洁干净

妈妈们在日常的时候要时刻保持家里的整洁干净，让孩子感受到只有他的玩耍空间是乱的，这样他才会对玩具进行收拾，从而保持家里整体的干净。

3.参与孩子的收纳过程

有些孩子想收拾却不知道怎么收拾，这就需要妈妈们参与到孩子的收纳过程，就进行言传身教，帮助孩子掌握收纳的诀窍。

▼第三阶段：制定合理的家庭收纳规则▼

不知道妈妈们有没有遇到过这种情况：孩子想收纳的时候就收纳了，不想进行收纳的时候怎么都不会动。想必是让妈妈们很困扰的吧，制定一个合理的家庭收纳规则，给予明确的奖惩措施，这样可以很好的规范孩子的收纳行为。

1.明确奖惩措施

适当的奖惩措施对孩子会一定的影响，在孩子根据规则完成收纳后，给予一些奖励，会让孩子保持对收纳的兴趣，当然如果不能完成收纳，可以减少玩耍时间，让孩子给予重视。

2.约束所有家庭成员

如果收纳规则只针对孩子，难免会引起孩子的不满，制定的规则约束家庭所有成员，与孩子一起进行收纳，这样才不会让孩子产生不好的情绪。

3.时刻记录收纳情况

对于家庭成员每天的收纳情况进行记录，在周末的时候进行总结，给予孩子适当的表扬或者批评，让孩子认识到需要遵守收纳规则的重要性。

1.家长以身作则，父母爱收拾，家里弄得干干净净，孩子长时间耳濡目染，也会慢慢养成习惯；

2.告诉孩子，每个玩具每个物品也有自己的家，玩具玩完了，东西用完了，他们也都要回自己的家，动动手帮他们找找自己的家在哪里；

3.刚开始的时候孩子可能不习惯，帮孩子一起整理，几次之后孩子就养成习惯了；

4.告诉孩子不整理好，就是不爱惜自己的用品，既然不爱惜，以后也不会买新的了，让他自己去选择吧。

看多大的孩子吧，如果是上小学了，我觉得应该给他立规矩，自己的东西要整理好，玩具，学习用品什么的都要自己整理，然后家长检查，可以打分，累计一定的分数可以完成孩子的一个小心愿，这样孩子也有动力。当然了，这个小心愿事先要讲好，如果要用钱，不能超过多少，如果需要时间，大概的时间范围。这些要事先声明，不然到时候孩子提的要求，家长做不到，那就麻烦了。这样经过一段时间，小孩子也就慢慢养成了整理的习惯，家长检查的时候要表扬做的好的，批评做的不好的，逐步改进。

如果是幼儿园的小孩子，家长要陪着孩子一起做整理，给他示范，什么东西要放在什么位置，可以给孩子买几个大小不一的整理箱。建立他的自我意识，“我的东西我自己保管”“自己的事情自己做”等等。

这些都需要一个过程，家长要有耐心，不能急，孩子做错了，也尽量不要打骂，指出来，改正就好了。

最好的是让孩子从心里接受自己要整理东西这个事，而不是一味强求

大人陪着孩子一起收拾，坚持一段时间就好了，另外在孩子面前一定要做个好榜样。

首先，家长应该起到一个“榜样”作用，因为家长才是孩子的第一任老师，想要改掉孩子不整理东西的坏毛病，家长自身就要养成将东西摆放整齐的习惯，所谓言传身教才是硬道理；

其次，一定要告诉孩子东西摆放的位置如果不对会有哪些影响，比如影响美观、给其他人带来不便、东西容易丢失找不到等；

再者，一定要教孩子学会感恩，要让他们知道爸爸妈妈帮收拾很辛苦，他们应该从小学会帮爸爸妈妈分担一些力所能及的事情，比如从整理自己的东西开始；

同时，要给孩子规划一片自己的“小天地”，爱玩爱乱丢东西是孩子的天性，我们在要求孩子自己整理好自己东西的同时，也不要抹杀了孩子的天性，给他画出一片地方，放他随着自己的意愿摆放自己的物品很重要；

最后，可以通过和孩子一起玩游戏的形式，跟孩子一起归纳整理孩子的东西，比如拿几个不同颜色的盒子，写上玩具的不同分类，然后给孩子出一些物品分类的题目，比如哪些是汽车，汽车应该放在哪个颜色的盒子里等，既能教会孩子整理东西的乐趣，还能锻炼孩子的逻辑思维能力。

需要注意的是，当孩子乱扔东西但是又不爱整理自己东西的时候，作为家长我们一定要平心静气不要随意的吼骂孩子，这样反而会让孩子内心有抵触心理。不过家长们在让孩子自己整理自己物品这件事情上，态度上也一定要坚决，不能“服软”，这样久而久之，孩子就不会再乱丢东西而不自己整理了。