如何正确陪伴孩子写作业

首先要完全站在一年级孩子的心理上，可能拼音有问题，可能简单的算数有问题，起码得有耐心，毕竟那个自己也经历过。

怎么说，陪伴一年级孩子学习一定要有耐心

要不要陪着孩子完成作业，一直都是家长们疑惑和纠结的问题。陪吧，怕孩子养成依赖的习惯；不陪吧，孩子做作业的时候又容易精力不集中。

对此专家和资深小学老师都建议孩子一年级的时候，一定要陪孩子写作业，不过要掌握一定的度。

为什么一定要陪孩子做作业呢？具体来说主要有以下几个原因。

原因一

为孩子养成良好的学习习惯而助力。衡量一个孩子学习的好坏，并不是只是分数的高低，而是是否具有良好的学习习惯。陪孩子写作业，并不是说就要家长从头到尾地盯着孩子，而是需要家长在旁边做监督，帮助孩子从一年级开始就养成正确的坐姿、握笔方式和预习、复习、自我检查作业的好习惯。养成了良好的学习习惯，会让孩子在以后的学习中轻松很多。

原因二

注意力不够持久稳定。一般来说，一年级的孩子注意力的持续时间大概只有15分钟到20分钟左右，男孩子的注意力持续时间还要更短一些。做作业的时候，家长应该明确地告诉孩子：学习的时候就要专心学习，玩的时候就尽情的玩，合理用脑，做事情讲究效率，这样才能培养良好的注意力习惯。

原因三

思维认知比较具体，适用“时间管理法”一年级的孩子知觉发展还不充分，只能理解具体的内容，家长在陪孩子做作业时，提出的要求，讲的道理一定要具体。比如家长说：“你要快点完成作业。”孩子点头，但实际上孩子可能并不知道怎样才叫“快点完成”。家长应该采用“时间管理法”，说得更具体一些，比如用15分钟时间做完语文作业或者20分钟做完数学作业，然后把时钟放在孩子面前（同时让孩子认识钟表，一举两得）（当然有些家长选用沙漏，也很有趣）。这样孩子对“15分钟”或者“20分钟”就有了一个具体的概念，也更容易帮助孩子养成把控时间的自觉习惯，做好时间管理。

原因四

容易受外界影响。一年级的孩子由于神经系统发育不成熟，坚持性和自觉性都比较差，所以很容易受到外界的影响，在做作业的时候就管不住自己，常常东摸一下，西摸一下。这是一年级孩子的特点，男孩子尤其如此。家长不能急躁，应该耐心引导，有家长陪在旁边，孩子做作业的时候就不敢做其他小动作了。慢慢地养成好习惯，再随着孩子的发展成熟，自制力和坚持力都会更好，家长就可以试着放手了。久而久之，容易影响孩子的自信。试想如果孩子的作业经常都是错误的多于正确的，那么孩子对这一科的学习热情和兴趣会高吗？

陪伴孩子写作业，讲解策略，需要有度。陪孩子做作业的时候，我们只需要用孩子能够理解的语言来帮助他们读题目，一边读题目一边提示孩子思考，而不是把题目一读完就告诉孩子是什么意思。重点培养孩子读题能力，并理解题意。一年级的考试内容全部来自平常千讲万练的内容，数学通常是加减法运用，语文一般也只有两大知识版块，一是拼音，二是文字和简单的阅读理解题型。但是难就难在题型变幻多样。题目读通读懂才可以顺利做对下面的题，要引导孩子一字字的认真读题，一遍读不通，要读第二遍，且边读边想，明白题意后再做题，这才是做题的关键。

读题方法

01

指读法。即教孩子用小手指着题目中的字一个一个的读，不要落字或跳读，不会的用拼音拼出来。

02

读出声音法（以后逐渐调整为默读；强调在课堂时必须默读）在家做题时，孩子一时不会做的题，要让孩子把题目内容大声读出来。大声读出来，可以提高孩子的专注力，有利于正确理解题意，且反复大声读。

03

边读边想，一遍读不明白再读一遍。一年级的小学生，老师要求至少读两到三遍题，确定理解了题意再做题，对于题目较长，理解有难度的题，家长可以引导孩子多读两遍，并让孩子口头叙述这个题是让做什么，检验孩子理解题意的能力。

小结

一年级孩子对于纸质读物在阅读时具有随意性，家长应指引孩子建立审题意识和学习的严谨性。学会按顺序审题，并认清题目和每题大意。一年级孩子识字量有限，题目生字大多有拼音注释，鼓励孩子按题目顺序从前到后、从上到下、从左到右，每题每字逐一按拼音／生字指读、认读，养成秩序感、有耐心、识题专注的好习惯，能够有效纠正孩子随机识题、犯懒、嫌弃麻烦（七岁左右的孩子视觉系统发育仍不完善，注目紧盯字号小而密集的生字或拼音，会有明显的视觉疲劳感，因而心生逃避，不是不会做而是不想做）、识题有误和粗心马虎的问题。日积月累，孩子从一年级阶段养成耐心审题的好习惯，将来在独立作业和考试中才不容易失分。只有读通读懂问题本身的意思，孩子才能做对题，这是一年级孩子必须养成的最重要的学习能力。但有的家长心急，一看孩子做错的，马上火冒三丈，一顿批评，然后告诉孩子这个题是做什么的，这样的做法是大错特错的，不仅扼杀孩子的独立读题的探索心，而且打击了孩子的学习积极性，并没有帮助孩子学会正确做题的步骤，更不会养成孩子严谨端正的学习态度。

在整个过程中，遇到困难瓶颈阶段时，家长要有耐心，多鼓励，孩子不懂或情绪逆反时，不应大声斥责或者打骂孩子。爸爸妈妈应努力调整自己的情绪，摆正自己的态度，（家长没有耐心，孩子自然没有耐心；家长遇事焦虑，孩子也易焦虑成性）不要跟孩子较劲，改善调整辅导方法，都放松几分钟，心态平稳后，建议跟孩子互动式学习，平等相待，学会示弱，引导孩子主动思考，一起解决问题。

家庭中如何配合执行

1

爸妈科学的分工、分科辅导。有经验的专家、师长指导我们辅导孩子时，条件允许的前提下，夫妻可以分工合作，按照各自兴趣特长，分工分科辅导。再有，男性相较女性，头脑相对逻辑思维强，更冷静、理性，适合指导孩子完成数学作业；一般情况下，女性的语言能力天赋强于男性，适合指导完成语文等语言类作业。教给孩子正确解题思路和技巧，理清做题步骤，按步骤有序做题。知识从无到有，从来都是一个艰难的过程，加之一年级小朋友理解能力有限，常识性的知识知道的甚少，这一切都会成为孩子理清题意并解出正确答案的障碍，家长的辅导，就是要让孩子明晰做题的步骤，特别是不能一步得出答案的题型，要分步来做，明确先做什么后做什么。分工合作，各自辅导的时间相对较短，家长的情绪容易控制和稳定，辅导的效果也容易较好，亲子关系在“作业时光”相处融洽，心理环境较好，有助于孩子建立“作业兴趣”，孩子能冷静、安静的思考问题。慢慢地，孩子能“心悦诚服”的接受父母指导，并且习惯了动脑筋，也就会逐渐弄懂题目的意思，把作业完成好。为将来自己独立完成作业打下好基础。

2

还要讲究陪伴的技巧。孩子在写作业的时候，我们应该在旁边看看书或者写写字，当孩子不会的时候，做适当的辅导。在整个陪伴的过程中，放下手机，关掉电视、电脑，安抚或安排好孩子的弟弟／妹妹（低龄孩子容易故意来打扰）否则很容易影响孩子的注意力。家长辅导低年级作业在于教会做题的方法，“授人以渔”而不是“授人以鱼”，真正的学会理清做题思路，掌握解题方法，端正学习态度，养成良好的习惯将在以后的学习中受益无穷。

总结：

到底要不要陪伴孩子做作业，真的需要家长做好权衡，并引起足够的重视。简单来说，由于一年级的孩子还没有脱离孩子期的范围，特别是在第一学期，还是孩子思维的延续，加上一年级孩子发思维还非常具体，知觉发展不够充分，认识的字也不够多，专注力和自制力也不够，很容易被感兴趣的东西转移注意力。所以写作业的时候需要家长适当地陪伴孩子。

建议家里多找几个家庭成员，轮着来，要是光一个人真的会被气死，不管你是训也好，哄也好，半天写不了一个字，但是都有这个过程，等她适应了就好了，前段时间读了一个我养了一只蜗牛挺好，我们应该珍惜陪伴孩子的这几年，必经等初中以后你想陪，他们都不让了

如何陪伴一年级孩子写作业？

回答这个问题前，我想了想自己小时候写作业的情况，从来没有人陪！因为，爸爸妈妈都很忙，放学回家，都是自己开门进屋，写完作业后出去玩。

为什么现在的小朋友都要家长陪着写作业了呢？

首先是学校安排的，每天的家庭作业孩子都不知道，老师要发到班级微信群里通知家长，而且孩子做完作业后还需要家长签字确认。

其次是，家长希望从小给孩子们养成良好的学习习惯，所以一二年级时，一般都是家长陪着写作业。

有些家长陪了一年后，孩子上了二年级就可以做到自己写作业了，而有些家长陪着陪着，就陪习惯了，习惯到一直陪写到上初中，孩子还是没有养成自己独立写作业的习惯，没有家长陪就做不好，甚至拖拖拉拉写几个小时都写不完。

如何做到高质量的陪伴孩子写作业呢？

1.

家长需要结合自家情况和孩子一起建立守约，如，放学到家后什么时候开始写作业？写作业前需要做哪些准备？写作业的顺序是什么样的？怎么样算是写完作业？写完作业后要做哪些收尾工作等规则。

说说我家孩子一年级时，我们一起协商的写作业规则吧！

首先，放学到家后，孩子不用立即写作业，进门后，他先去洗手然后吃点东西或喝点水或酸奶等，待他吃好喝好了，稍微休息玩一小会，去个卫生间，大约放学到家20分钟后准备写作业。这样的安排可以有效避免孩子在写作业的过程中要求吃东西、喝水、上厕所等。把事都做到前面，写作业时就相对安心了。

接下来，我会告诉他将所有有作业的科目的学具袋全部放到桌子的左上角，做完一科后装回学具袋，并把这科的学具袋放到桌子的右上角。各科目作业全部完成就可以一起装回到书包里了。全部作业做完后，他需要告诉我检查签字。

我签字后，就表示作业完成了，他就可以安排收拾书包了。他需要把今天用过的铅笔削好装进笔袋，并检查笔袋里的其他文具。再对照课表把明天要上课用的科目的学具袋装进书包。

2.孩子写作业时，家长不要过多纠正。

网上看到很多家长陪小学生写作业时鸡飞狗跳的视频。这些大多都源于家长的过多纠正，看到孩子写个字出格了，家长要说说，看到孩子写的横不平竖不直，家长又连指带说的。搞得孩子心烦意乱，越写越差。

一年级的小豆包，刚刚开始拿笔写字，对笔的控制能力本来就弱，手劲还用不好，写出来的字歪歪妞妞是很正常的。家长要适当的鼓励式引导，如，看到孩子哪个字写的好了，就鼓励他一下，“哇，这个字写得这么漂亮啊，你真棒啊，要是每个字都写这么好就更棒了！”如果说孩子写了一行字一个好看的都没有，那总能找到一笔写的好的吧，或者一个偏旁写的好的。“你这笔横写得真好啊，还有顿笔哦，你写字好专业啊！”

孩子在做算术题时，刚下笔算错了，家长立即叫起来了，“错了，再算算！怎么这么简单都算不对。”，孩子一听就蒙了，再算还不一定对。家长有时真的不用看到错题后就立即提醒孩子，让他把题都做完，如果只有这么一道题错了，那就表示孩子可能粗心了，如果连着几题都算不对，那可能孩子确实没有学会怎么算。家长需要针对孩子的具体情况，再决定怎么帮孩子讲题。有些家长，看到孩子错题时，自己觉得简单，就脱口而出答案，这种方法更不可取，你能代孩子做简单的题目，以后孩子上了高中，你还能代孩子做难题吗？培养孩子认真思考，鼓励孩子持续保持学习的动力这才是家长陪伴孩子写作业的目的。

3.孩子写作业时遇到问题，不需要有问必答！

有些孩子写作业时遇到不会写的字就问问家长，“妈妈，这念什么？”，家长这时可结合情况考虑下是否直接告诉他，如引导他看看是否学过了，是否书上有拼音，如果确实孩子还没有学过，可以教他查字典。平时学习的过程中，教会孩子方法比直接教他结果更重要。那些陪伴了孩子几年写作业都没有养成孩子独立写作业习惯的家长，很多都是因为有问必答造成的，当家长不在家时，不能陪孩子写作业时，孩子遇到问题，问不到人了，这时他就不写了。所以，家长就只好一年一年的陪孩子写作业。这样的孩子也往往因为不爱思考而学习成绩一般。

4.控制写作业总时长

有些一年级的小朋友写个作业能拖个两小时，他写个字觉得不好，擦了再写，还没有写好，继续擦！这回本上擦个洞。又开始想办法，补洞吗？不要了，都重头写吧！重写的过程还会觉得自己写的不完美，还是反反复复这样擦了写，写了擦。自己累得不行，烦恼涌上心头又开始哭…搞得家长也跟着着急上火。

这种情况，一定要和孩子约定写作业时间，我们家是约定30-40分钟之内必须写完作业，如果超过40分钟还写不完作业，那么妈妈就不会给签字了。

5.陪伴孩子写作业是一个习惯养成的过程

这个时间至少需要半年以上，当孩子能够自己完成作业后，家长就没有必要一直坐在孩子旁边守着了，可以离稍远一点的位置看看书，让孩子知道你和他都在学习，这个过程当中家长千万不要在旁边或客厅看手机或看电视。

父母是孩子最好的老师，所以做父母的要做好榜样以身作则，那么最好陪伴孩子一起写作业一起学习，如何陪伴孩子做作业我有几点经验分享。

第一和孩子一起作当天的作业，这样孩子更有积极性。

第二孩子做作业时自己看书，告诉孩子自己也在学习。

第三检查孩子作业或者辅导孩子时千万别发火否则孩子会恐惧做作业。

以上是我的经验，我儿子学习也非常优秀，希望我的经验能帮助你。

我是一名小学老师，对于一年级的家长如何陪伴孩子写作业，我的建议是：

对于老师布置的生字、拼音的书写、口算题，家长要让孩子独立完成，家长进行批阅。

对于孩子所学的生字、拼音，一要会读，二要会写。孩子在学校通过老师的教学，多数孩子的读生字、读拼音都不会存在问题。

但要让孩子会写，还需要进行必要的练习。对于生字、拼音的书写这类的家庭作业，家长可以让孩子自己独立按照老师的要求完成，家长进行批阅就行。

但家长在批阅中，一要关注孩子的书写是否干净、整齐，二要关注孩子书写的是否正确。

对于老师布置的口算题，家长可以根据老师布置的量，按照孩子平时做口算题的速度，定好时间，让孩子在规定的时间内完成。家长进行批阅。

家长在批阅中要注意，一要看孩子做题的速度，二要看孩子做题的准确率。

对于老师布置的练习册或试卷类作业，家长可以让孩子用指读的方法，教孩子把每道题都读上三遍后，再让孩子动笔去填写。

因为一年级的孩子的识字量有限，遇上老师布置的练习册或试卷类作业，孩子没办法独立完成，只能在家长的帮助下完成。

家长可以让孩子用指读（读到那个字，小手指头就指在那个字的下面）方法，把每一道题都教给孩子读一遍，让孩子自己读2到3遍，等孩子真正明白，题目所表达的意思后，让孩子再动笔填写。

这么做的好处是，一可以帮孩子理解题意，二提高孩子的知识量，三可以帮孩子养成良好的审题习惯。

刚开始，孩子认识的字不多，填写练习册或试卷的速度会很慢，但家长要有耐性。随着时间的推移，孩子识字量的增加，孩子填写练习册或试卷的速度会越来越快。

但家长要帮孩子养成良好的习惯，一要保证孩子填写的干净整齐，二要保证准确率高。

对于老师布置的读课文、读拼音，以及背诵的作业，家长要配合孩子认真完成。

老师布置的读课文的家庭作业，家长要让孩子用指读（读到那个字，小手指头就指在那个字的下面）方法，大声朗读每一篇课文。每篇课文至少要让孩子大声朗读3遍。

不但要大声朗读，还要有感情的朗读，如果有可能的话，还要让孩子把课文都背下来。孩子朗读课文，家长可以一边干家务活，一边听孩子朗读。

关于拼音，家长按照老师的要求你，让孩子在家大声拼读拼音，如果孩子的发音不准，家长可以借助网络，让孩子进行正确地拼读。

综上所述:陪伴是最好的教育。对于一年级的孩子来说，才刚刚踏进学校的大门，还需要家长扶上马送一程。因此家长在陪孩子写作业的过程中，对于生字、拼音的书写和口算题，家长要鼓励独立完成；对于练习册或试卷类作业，家长要协助孩子完成；对于老师要求读的拼音、课文、背诵的作业，家长要配合孩子踏踏实实地完成。

我感觉父母对于孩子的影响还是很大的，陪伴孩子写作业的时候首先父母应该放下手中的手机，身边；父母可以和孩子一起学习，当孩子看到父母也在认真学习的时候第一反应就是要像父母学习，会很崇拜自己父母的，这一点父母一定要坚持住，只有给孩子养成这样的习惯，孩子才不会烦大人待在自己身边；

其次陪伴的时候不要老瞅着自己的孩子，本身现在的小孩都懂的事情比较多，如果总是瞅着孩子的话，也不准会让孩子感觉是在监视他做作业；

再次就是如果孩子遇到不懂的问题，一定要对孩子细心耐心的讲解，可能一遍没有理解，我们可以讲第二遍，切记不要总是吼孩子，拿自己孩子与其他小朋友做比较，时间久了，会让孩子产生自卑心理，或者是叛逆的心理；

平时要多跟孩子进行沟通交流，当孩子遇到解决不了的问题，恰巧我们自己也不会的时候，我们都可以用适当的语言告知孩子，爸爸或妈妈可以一起与他学习，共同攻克难过，一起进步！

总之呢我感觉对孩子我们要拿出自己的耐心，不要发脾气，克服自己的缺点，跟孩子一起快乐的成长！

每到九月的新生开学季，都会有一批家长陷入激动、焦虑、急躁情绪中，网上关于陪写作业的段子更是层出不穷，甚至还有家长因为陪孩子写作业而送急诊……作为二胎妈妈，我的大女儿今年读小学五年级，在陪伴孩子写作业、辅导功课方面，积累了一定的经验，结合着题主的问题，我跟大家分享一下我的心得：

回答这个问题，要先记住三个关键词：规则、习惯、情绪

关键词一：规则意识

从幼儿园到小学生，是孩子作为独立个体，认识世界、走向更大社会圈子的关键一步。这个阶段，首先要学会并遵守的：就是关于上学、学校、班级、作业任务的各项规则。这些规则，不仅仅是孩子要遵守，家长更要牢记心间，并做好给孩子提醒、解读到位、疏导情绪的责任。其实大部分孩子在上幼儿园的时候，就已经积累了关于“规则”的基本认知，比如上学不能迟到、课堂上要守纪律等等。但这些知识储备，离小学校园的各项要求来说，还远远不够，尤其是在一些重点小学，会设置入学考等等，这就意味着适龄儿童进入小学后，必须快速跟上学校的节奏、懂得学校的规则，如果还像幼儿园时那么松散，从心理到生理都没能适应上学节奏，那孩子和家长怕是都要吃苦头了。

关键词二：习惯养成

小学1-3年级是培养孩子良好习惯的关键时刻，也是打造孩子基础素质的好时机。这些习惯主要包括孩子的学习习惯、生活习惯、行为习惯、健康习惯等等。每一个习惯的具体要求，我都用思维导图做了细分，大致要求见下图。当然，这只是一个大的习惯养成方向，个体差异不同，家长还是要根据孩子的特性及时调整具体要求。

关键词三：情绪稳定

孩子走进小学，就意味着家长和孩子要一起踏上漫长的学习道路。初入学时，家长要做孩子的领路人，扶着孩子一起走，在孩子面对新环境、遇到困惑和茫然时，及时给予孩子帮助和开导，这样孩子才有足够的安全感。因此，家长保持平和、从容、淡定的情绪，对孩子来说很重要，即便是面对孩子的错误，也要积极与孩子一起想办法解决问题，而不是指责、打骂孩子，不但未能解决问题，还会让孩子在面对自己错误的惶然中，陷入孤立无援的境界。请牢牢记住：家长不焦虑，孩子就从容。此外，家长还要每天关注孩子的情绪，是否快乐？忧伤？厌学？及时发现孩子的情绪问题，才能针对性的去解决问题。

上述三个关键词，家长和孩子要一起学习，建立良好习惯和心理建设后，再面对陪伴孩子写作业的问题时就会轻松许多。女儿读一年级时，我是从以下三个方面陪她写作业的：

第一、做到提醒责任，绝不包办一切。初入小学时，每天放学回来，我都会提醒女儿把作业任务列出来，完成一项自己画对勾。有时为了鼓励她，每完成一项任务，我也会给她贴小红花或点赞。但我绝不包办其他学习内容，检查、整理作业本这些事，都要求她自己完成。

第二、陪伴但不死盯着。女儿写作业时，我会做我自己的事，看书或者练字、画画，原则就一个：尽量避免拿着手机坐在她旁边。我们各自完成自己的任务，有时会来个小比赛，看谁先完成任务，赢得那个人还会有点小奖励。

第三、引导孩子回顾知识点。我在女儿的学习过程中发现，这一点很重要、也对提高学习成绩最有效。每天开始写作业之前，我都会引导她口述今天学的知识，说的不全面也不要紧，这样做只是帮她理清今天的收获，写作业时，就会加深孩子对知识点的掌握。

陪伴孩子学习，对每个家长来说都是“路漫漫其修远兮”！希望所有家长和孩子都能和睦相处，共同进步。

一年级学生按说应该没有家庭作业。如果有，家长能指导一下，孩子早一点懂得作业要求，对孩子今后的学习有很大作用。那么，家长该如何陪伴呢？

1、指导孩子掌握写作业时正确的坐姿和握笔姿势。

由于一年级的孩子刚开始写作业，对基本的写字坐姿和握笔姿势还没有掌握，坐姿和握笔姿势都是随自己心意，不正确的居多，所以，家长陪伴孩子学习，要先指导孩子正确的坐姿和握笔姿势。要求坐姿端正，头正身直，两腿并行，两脚平放，端正坐姿，才能写出好字。握笔姿势严格按一寸一拳一尺的要求，这些都是好的学习习惯，希望家长一定要指导到位。

2、规范书写要求。

现实生活中，有的孩子写作业很随便，一点也不规范。家长陪伴孩子写作业，就要要求孩子规范书写。汉字的书写做到横平竖直，方方正正，字母、数学写得认认真真，一点也不要马虎。必要时，可以手把手地教。刚起头，可能要费点劲，以后孩子学会了，形成习惯了，就轻松了。

3、耐心答疑解惑，同时用自己的实际行动影响孩子。

陪伴孩子学习，家长一定要有耐心，不要呵斥孩子，要心平气和地与孩子一起学习，自己就像一个大哥哥大姐姐一样在帮助孩子学习。同时，更好的陪伴是自己也是在学习而不是在玩。当孩子看到家长在读书学习时，自己也会自觉地模仿学习，当孩子看到家长在玩手机或打牌时，他的学习注意力也会被吸引，所以，最好的陪伴就是父母也在学习，你是孩子的榜样。

当然，陪伴孩子作业的方法还有很多，希望我的回答能帮助到大家。

为什么一定要陪孩子做作业呢？具体来说主要有以下几个原因。

原因一

为孩子养成良好的学习习惯而助力

衡量一个孩子学习的好坏，并不是只是分数的高低，而是是否具有良好的学习习惯。

陪孩子写作业，并不是说就要家长从头到尾地盯着孩子，而是需要家长在旁边做监督，帮助孩子从一年级开始就养成正确的坐姿、握笔方式和预习、复习、自我检查作业的好习惯。

养成了良好的学习习惯，会让孩子在以后的学习中轻松很多。

原因二

注意力不够持久稳定

一般来说，一年级的孩子注意力的持续时间大概只有15分钟到20分钟左右，男孩子的注意力持续时间还要更短一些。

做作业的时候，家长应该明确地告诉孩子：学习的时候就要专心学习，玩的时候就尽情的玩，合理用脑，做事情讲究效率，这样才能培养良好的注意力习惯。

原因三

思维认知比较具体，适用“时间管理法”

一年级的孩子知觉发展还不充分，只能理解具体的内容，家长在陪孩子做作业时，提出的要求，讲的道理一定要具体。比如家长说：“你要快点完成作业。”孩子点头，但实际上孩子可能并不知道怎样才叫“快点完成”。家长应该采用“时间管理法”，说得更具体一些，比如用15分钟时间做完语文作业或者20分钟做完数学作业，然后把时钟放在孩子面前（同时让孩子认识钟表，一举两得）（当然有些家长选用沙漏，也很有趣）。

这样孩子对“15分钟”或者“20分钟”就有了一个具体的概念，也更容易帮助孩子养成把控时间的自觉习惯，做好时间管理。

原因四

容易受外界影响

一年级的孩子由于神经系统发育不成熟，坚持性和自觉性都比较差，所以很容易受到外界的影响，在做作业的时候就管不住自己，常常东摸一下，西摸一下。这是一年级孩子的特点，男孩子尤其如此。

家长不能急躁，应该耐心引导，有家长陪在旁边，孩子做作业的时候就不敢做其他小动作了。慢慢地养成好习惯，再随着孩子的发展成熟，自制力和坚持力都会更好，家长就可以试着放手了。

久而久之，容易影响孩子的自信。试想如果孩子的作业经常都是错误的多于正确的，那么孩子对这一科的学习热情和兴趣会高吗？

陪伴孩子写作业，讲解策略，需要有度

陪孩子做作业的时候，我们只需要用孩子能够理解的语言来帮助他们读题目，一边读题目一边提示孩子思考，而不是把题目一读完就告诉孩子是什么意思。

重点培养孩子读题能力，并理解题意。

一年级的考试内容全部来自平常千讲万练的内容，数学通常是加减法运用，语文一般也只有两大知识版块，一是拼音，二是文字和简单的阅读理解题型。但是难就难在题型变幻多样。

题目读通读懂才可以顺利做对下面的题，要引导孩子一字字的认真读题，一遍读不通，要读第二遍，且边读边想，明白题意后再做题，这才是做题的关键。

读题方法

指读法

即教孩子用小手指着题目中的字一个一个的读，不要落字或跳读，不会的用拼音拼出来。

读出声音法（以后逐渐调整为默读；强调在课堂时必须默读）

在家做题时，孩子一时不会做的题，要让孩子把题目内容大声读出来。大声读出来，可以提高孩子的专注力，有利于正确理解题意，且反复大声读。

边读边想，一遍读不明白再读一遍

一年级的小学生，老师要求至少读两到三遍题，确定理解了题意再做题，对于题目较长，理解有难度的题，家长可以引导孩子多读两遍，并让孩子口头叙述这个题是让做什么，检验孩子理解题意的能力。

小结

一年级孩子对于纸质读物在阅读时具有随意性，家长应指引孩子建立审题意识和学习的严谨性。学会按顺序审题，并认清题目和每题大意。一年级孩子识字量有限，题目生字大多有拼音注释，鼓励孩子按题目顺序从前到后、从上到下、从左到右，每题每字逐一按拼音／生字指读、认读，养成秩序感、有耐心、识题专注的好习惯，能够有效纠正孩子随机识题、犯懒、嫌弃麻烦（七岁左右的孩子视觉系统发育仍不完善，注目紧盯字号小而密集的生字或拼音，会有明显的视觉疲劳感，因而心生逃避，不是不会做而是不想做）、识题有误和粗心马虎的问题。

日积月累，孩子从一年级阶段养成耐心审题的好习惯，将来在独立作业和考试中才不容易失分。

只有读通读懂问题本身的意思，孩子才能做对题，这是一年级孩子必须养成的最重要的学习能力。但有的家长心急，一看孩子做错的，马上火冒三丈，一顿批评，然后告诉孩子这个题是做什么的，这样的做法是大错特错的，不仅扼杀孩子的独立读题的探索心，而且打击了孩子的学习积极性，并没有帮助孩子学会正确做题的步骤，更不会养成孩子严谨端正的学习态度。

在整个过程中，遇到困难瓶颈阶段时，家长要有耐心，多鼓励，孩子不懂或情绪逆反时，不应大声斥责或者打骂孩子。爸爸妈妈应努力调整自己的情绪，摆正自己的态度，（家长没有耐心，孩子自然没有耐心；家长遇事焦虑，孩子也易焦虑成性）不要跟孩子较劲，改善调整辅导方法，都放松几分钟，心态平稳后，建议跟孩子互动式学习，平等相待，学会示弱，引导孩子主动思考，一起解决问题。

另外三岁之后是宝宝比较重要的时期，是孩子身体的快速成长期，同时也是宝宝开始培养识字的最佳阶段。当然学习这种东西不能强迫宝宝，容易让他对学习产生反感抵触，导致以后教育事倍功半。最好的方法就是培养兴趣。一是尊重孩子兴趣想法，多陪伴他，通过玩的方式让他喜欢上学习。猫小帅学识字应用就很不错，我家闺女喜欢抢手机，我就根据她的喜欢，对她教学效果非常赞。里面很多冒险故事，可以教宝宝识字，居然还能通过游戏巩固。

有人曾调侃父母辅导孩子作业的窘态：不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。陪伴孩子写作业成了一个全民关注的热点话题，作为一个在教育一线上奋战了20年的教师，今天我就来聊一聊如何陪伴一年级孩子写作业。

如何陪伴一年级孩子写作业？最简回答是4个字：由扶到放。

下面我来详细说一下如何做到有扶到放，陪伴一年级孩子写作业。

1、不做干扰注意力的事情。

一年级的孩子很容易被各种各样的事物给吸引过去。比如孩子准备写作业的时候，会被桌上的一个玩具吸引住了，就想放下笔先去玩会玩具再写作业，类似这样的事情，总会发生在低年级的孩子身上。

家长要给孩子创造一个比较安静舒适的环境，帮孩子的学习drawer收拾得干干净净，学习之前桌面上不要摆任何和学习无关的东西，更要杜绝玩具之类的东西，保持简洁的状态，这样孩子会更好的适应未来的学习状态。孩子更有利于保持注意力集中，不易分心。

2、遇到孩子不会的地方要多启发，不要直接告诉答案。

很多家长辅导孩子作业的时候气急败坏的一个重要原因就在于在家长看来是多么简单的一个题目，可孩子的脑回路偏偏就不按正常人的思路去理解和孩子绕来绕去的，把家长气的头疼，很多家长直接就告诉孩子，快写吧，正确答案是什么什么。

其实直接告诉孩子答案，受益人只有一个，就是家长自己家长省事儿了。但是也剥夺了J试错的机会。家长直接告诉孩子答案，把孩子体验的过程给抹杀了，没有教给孩子正确的思考方式，而是单纯的指，可直接告诉孩子答案，长期来说会让孩子缺乏思考能力。

3、引导孩子多读题，多理解。

一年级的孩子大多还不10多识字不多，读起题目来都有些麻烦，往往弄不清题目的要求是干什么的，刚开始辅导的时候，家长要重在领导孩子阅读题目，题目读通了，孩子理解了题目的要求，再去做题就很快就能做对。

4、家长辅导孩子，尽量避免坐在旁边死死地看住孩子，家长可以做自己的事情，给孩子一个独立的安静的空间写作业。

如果家长死死地看住孩子，除了让孩子养成依赖性，哪里不会随时问家长懒得思考这样的毛病以外，还有一个最大的缺陷就是传递给孩子一个心理暗示，暗示的结果是孩子会认为自己没有家长的陪伴是不行的。这不利于孩子独立思考能力以及勇于探索的态度。

总之:一年级的孩子是一个特殊的群体，位于学龄初期，陪伴一年级孩子写作业时尽量由福到放，刚开始可以帮助孩子读题，尽量引导孩子在阅读理解题目要求的基础上独立思考问题。孩子写作业时，家长保持适当的距离，安静的做自己的事。陪伴一年级孩子的作业，陪伴的重中之重在于养成习惯。

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建议你跟孩子一起写，这样你会发现，一年级的作业也是很难的