怎样鼓励孩子大声朗读

先说说自己的切身体会。

小时候学习成绩并不太好，普通话也不标准，朗读时经常遭同学嘲笑，后来慢慢变成默读，再后来就基本上属于安静阅读型（只看不读）。

学习成绩差、记忆力差、自信心差是困扰我很长一段时间的大问题。

……

后来，备考研究生时，一个朋友教我要用朗读来克服恐惧、强化记忆、找回信心。

通过一段时的晨读（在空旷处的怒吼）让自己学习成绩突飞猛进。

下面说说朗读的好处：

1.朗读能加深记忆，增强理解力。

2.朗读能纠正发音，练好普通话。

3.朗读能克服恐惧，提振自信心。

4.朗读能改善体质，改善肺活量。

……

总之，从小孩开始坚持朗读，会让你成为很优秀的人。如果你是家长，请鼓励孩子去朗读，陪着孩子一起朗读吧！

我本人就是一个朗读爱好者，五岁的女儿现在也爱上读童诗，并有了她自己的微信公众号。可以说，朗读滋养着心灵，对此我深有体会，下面说说我的几个观点。

朗读让文字活了起来。

在这个五花八门的世界，文字相对于图画、屏幕显得死板而生硬，孩子很难对一篇密密麻麻文字产生兴趣。可是，如果我们选择在孩子睡前，将单调的文字朗读出来，无论是一个故事、一篇小诗，都会让孩子有不同的感受，并在他的脑海中呈现不同的画面，有利于想象力和创造力的发展。与此同时，还会增强孩子对看似单调的文字的兴趣。

朗读有助于孩子专注力的培养。

朗读是需要沉浸其中的，可以自主阅读的孩子如果要把文字朗读出来，会一直专注于文字与情感之中，很难开小差。

6岁前的大多数孩子，还不能自主阅读，这时候家长可以多给孩子读，你会发现一个故事、一首诗读上几次，孩子自己就能讲出来了。鼓励孩子讲出来，在讲的过程中，他会保持专注，并从中学会了表达。

朗读让孩子获得情感的滋养。

为了更好的诠释文字，在朗读前我们首先要掌握文章的发展脉络及情感诉求，故事类的文字更是如此。人是需要情感的动物，在融入情感之中时，我们也深深地体会到文字的蕴味，同时也形成了语言的语感，对写作也是很有帮助的。这也是为什么，很多作家写文章，不光是写，而是边写边读。

我是河马妈妈，80后知性“女青年”，自持有点小智慧，文章皆原创。在这里向你诉说孩子们的故事，渴望与万千父母一同成长。欢迎点击文章上方红字

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我的号！

我研究了大量的育儿书籍，也一直在自己创办的果妈阅读线上读书组织里，给几千位家长语音分享育儿书籍的精华，说说我的看法。

首先要明确，想让孩子爱上阅读，不是鼓励孩子自己大声朗读，而是父母为孩子大声朗读，父母做孩子的朗读者。原因只说两点足以：

1.父母通过大声朗读为阅读代言

心理上分析，人类是追求快乐的，毋庸置疑这是人的天性。对于能给自己带来快乐的事情，人们会自愿的反复去做。父母给孩子朗读，会发送一个愉悦信息到孩子的脑中，将之称为“父母为阅读代言的广告”也不为过。朗读会让孩子把书本读物与愉悦体验关连起来。孩子觉得快乐，自然就会慢慢爱上朗读爱上阅读。

2.有父母为之朗读的孩子会比一般孩子有更好的语音意识，语言发展和阅读技巧。

一向对15万四年级学生的全球调查显示，父母经常在家为孩子朗读的学生，比那些父母只是偶尔为他们朗读的学生成绩要高出30分。这表示，父母为孩子朗读的次数越多，孩子听到的单词就越多，孩子能够理解的也就越多。

总而言之，朗读是引导孩子自己想要阅读的催化剂，而且朗读也丰富了孩子的听力理解，从而提供了阅读的基础。当一个孩子想到阅读，脑子浮现的都是父母为他朗读，陪他亲子共读的画面，这些记忆与画面只有快乐和温暖，没有逼迫没有命令。父母以身教陪伴的方式带给孩子愉快的阅读经历，他怎么可能会排斥阅读？所以，想让孩子爱上阅读，请为孩子大声朗读吧！

我是育儿达人果妈，喜欢我的回答点击页面顶端「关注」，我们一起交流共同进步！

因为孩子如果读的越大声才能记得好，如果不大声，减少记忆力，使孩子很笨，让孩子成绩很差，因为不大声朗读使老师很难教育孩子，还有让父母很困难，所以父母和老师要多鼓励孩子大声朗读。

让爱上阅读、养成阅读的习惯，大声朗读不失为一个好办法。

孩子认识世界的特点是先由感官来感受，然后才通过语言，图画，文字去描绘。

孩子们读的书，节奏，韵律感，画面感都比较强，大声地朗读，绘声绘色的朗读出来，让孩子先通过听去感受，通过联觉去闻，去看。大声能帮助孩子们产生“故事感”，在眼前形成相应的画面。让孩子真切地，如临其境地感受文字的力量。调动起孩子的想象力，引起孩子的兴趣。

同时，通过孩子的大声朗读，可以加深记忆力，理解力。不知道你有没有这种感受：有时候，一句话不理解时，把它念出声来，念几遍就明白了。就是这个道理。

有了孩子之后，就越发关注自己的成长，在这几年的自我觉醒过程中，我从认识到自己跟别人交流有问题，后来发现自己说话的音量、语气等方面存在问题。逐渐认识到自己是从小缺了“朗读”这门课。我小时候学习成绩不错，但是就是不喜欢跟大多数同学一样大声的晨读，觉得那听起来像念经，所以干脆不出声，全都是默读。所以我现在时不时在家里大声朗读，给孩子做个榜样，希望她不要像我一样。

朗读对孩子的好处，应该可以锻炼孩子说话的胆量和音量。还可以锻炼孩子的语音表达能力。

家长问：如果有的孩子不爱阅读，怎么引导他读书？我觉得最简单有效的办法就是父母自己爱上阅读，父母做出榜样，孩子会有样学样的。

孩子在学校为什么都有早读课，老师并且要求学生大声朗读，那肯定是有好处的。大声朗读时，使口腔、鼻腔、喉咙、肺部、胸腔等部位协调运动，有利于身体健康。

自由放开的大声朗读，倾听自己的声音，能给自己带来自信，获得充实和满足感。

大声朗读，会使孩子心神专注，能提高记忆率和对文章的理解能力。大声朗读，尤其是那宏亮的声音，发自内心，使孩子有真正的语言感觉。

大声朗读中，能从优秀的课文里汲取精华，能够提高孩子的写作能力。孩子回到家里觉得没有学校的那种读书氛围，一般不愿朗读，这就要求我们家长，按照中国儿童文学家曹文轩教授说的那样:和孩子一起朗读吧!

我觉的大声朗读，有几点好处：

一，大声朗读锻炼发音，也能让我们及时纠正孩子的读音；

二，大声朗读，有助于集中注意力；

三，培养孩子语感；

四，增加孩子阅读兴致。

我能想到就这么多。

大声读书籍，德智体美志。大声读书籍，越来越美丽。

果雪儿认为，幼儿园及小学的儿童大声高声读书，一般有着“德智体美志”五个方面的意义价值。

第一方面，儿童坚持大声朗读，可以养吾浩然正气，涵养性情，传承中华道德。

第二方面，儿童坚持大声朗读，可以开启智慧，提升听说读写能力，促进细分学科学习。

第三方面，儿童坚持大声朗读，可以健康体魄，提高肺活量，促进身体各器官和谐发育。

第四方面，儿童坚持大声朗读，可以修养气质，形神兼备，知情意行相统一，形成中华审美风范。

第五方面，儿童坚持大声朗读，可以磨砺意志，砥砺前行，让远大志向与脚踏实地结合起来，从下种下中国梦。

儿童国医启蒙专家果雪儿

果雪儿——幼儿园及小学儿童国医启蒙健康教育研发者、倡导者、推广者。

果雪儿与您在一起，幼儿园及小学中医游戏活动课程研发服务，幼儿园及小学中医环创推广。

这是“冰融陪你高质量育儿”回答的第5个问题。

朗读，是一种出声的阅读方式。

最近电视节目《朗读者》越来越火。朗读这种方式不出意外的成为了大众热议的话题。但我想说的是：我鼓励孩子大声朗读，绝对不是因为这个节目，更不是因为跟风。

我一直鼓励让我女儿大声朗读，最近每晚临睡前会跟她一起大声朗读《笠翁对韵》。她很开心，也很享受。

小朋友大声朗读，有以下两个突出的优点：

1.大声朗读时因为有了语调和节奏的变化，对小朋友而言，

相当于一次简单的角色扮演

。

能够增加小朋友阅读的兴趣和专注度。

我会挑选合适的读物，鼓励小朋友大声朗读。我女儿很喜欢朗读，会不自觉的代入角色，变换嗓音，调整音量。比如，读到大灰狼扮演的老奶奶跟小红帽对话，时，他会用好奇的、比较接近她本人的语调问：“奶奶，你的牙齿为什么这么尖”，而当大灰狼回答时，他的语调会变得很凶狠：“那是为了更方便吃掉你呀！”。因为有了语调的变化，小朋友阅读的兴趣和专注度都得到了增强。大声朗读不仅能帮助小朋友更深刻的理解内容的内涵，同时还锻炼到小朋友语言的连贯性、吐字清晰度。长期坚持下来，小朋友的肺活量好像也不错。

2．大声朗读

运用

到了孩子识记策略中的“复述策略”，能帮助小朋友更好的记忆。

孩子的记忆方法其实是很有限的，他们不像成人那样，能熟练地掌握记忆策略。

心理学通过大量的研究实证，发现孩子的记忆策略有三种，

第一，视觉反复，就是给小朋友，反复不断的视觉目标刺激，第二种，就是复述策略，让小朋友不断的口头重复要记住的内容。第三者，就是特征定位策略，比如小朋友会很容易记住长耳朵的就是小白兔。

在识记具体事物时，比较常用的是第三种特征定位策略；但如果要记住一首诗、一篇小文章，最好的方法就是用第二种“复述策略”，鼓励小朋友大声、重复朗读。如果有图片或者小朋友认字，那就对着图或字来朗读，把“视觉反复”也用起来，效果会更好；如果没有图或小朋友不识字，只要朗读的内容富于变化、抑扬顿挫、节奏明快，当然，如果陪着小朋友一起大声的朗读，小朋友只要多听几遍，自己再跟着复述，大声读出来，也特别容易记住。现在我正在用这种方法跟我的女儿一起读《笠翁对韵》，因为特别朗朗上口，我女儿念起来就像在唱歌一样，记得特别快，她自己也特别开心和享受。

作为家长，我们当然希望孩子在朗读的同时也能得到快乐。我建议家长可以跟孩子一起朗读；如果孩子在朗读，记得做他们最好的听众和观众。

让我们一起读起来吧！希望大家也都能享受朗读和亲子的快乐。

大声朗读能提高自己的写作能力，朗读有助于语言的发育发展，朗读培养情感，刺激孩子的大脑有助于记忆，对语感的形成有帮助，提高语言的准确性和节奏感的练习，对孩子的性格，心里，说话有非常大的帮助，预防语言障碍有重要意义

在小学，我们都有一门课，叫《早读课》，在课堂上，孩子们跟老师声情并茂地朗读课文，走在校园道里，听到从课室的读书声，非常地动听。为什么要鼓励孩子们大声朗读，当我们一遍一遍地朗读，文字中的词、句、意境、韵律自然会加深，这便是有效输入的过程。读到最后，它们已经成了一个整体进入孩子们的脑海。

阅读之美，通过朗读更能感受到！