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对这点我深有体会！“望子成龙，望女成凤”是每一做家长的夙愿。现在普遍物质条件好了，孩子相对又少，家长有能力、有精力来管教孩子。为了教育好孩子，家长都是尽最大努力为孩子提供最好的，花大价钱买学区房，节假日都消耗在送孩子上各种补习班上，家长们乐此不疲，但也充满疑惑，为啥现在的孩子却越来越难教了呢？我是两个孩子的妈妈，老大三年级，老二一周岁半，我认为主要有以下几点：

一是家长只重视学业成绩，忽略了对孩子性格的培养。现在家长都怕孩子输在起跑线上，从幼儿园起就给孩子报各种艺术班，上了小学又是各种学科辅导班，紧紧盯住孩子的成绩不放。但却忽视了孩子性格行为习惯的培养，现在好多孩子都是在蜜罐中长大的，大人时时处处都围绕他转，什么都是他说了算，丝毫不懂得感恩，对父母无孝心，对老师不敬畏。

二是只重视表扬鼓励等正面教育，忽视了对孩子的批评。“棍棒之下出孝子”其实并不全无道理，现在的孩子从小听惯了“你真聪明、你真棒”，稍微受点批评就受不了，老师更是不敢动手，那孩子哪来的敬畏呢？

总之，作为家长重视孩子教育是好事，应理性对待，不仅重视成绩，更要育德！

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现在的家长对孩子的教育越来越重视，投入也越来越多，为什么孩子越来越难教，这是一个普遍现象，很多家长很困惑，很多孩子也很反感。

首先，我们来看关于重视方面。家长重视孩子的学习情况，重视孩子的行为习惯，重视孩子的课外兴趣培养，也重视孩子在班里排名，重视孩子是否得到老师重点培养……，既然都这么重视了，相应的投入自然就多了，学钢琴，上兴趣班，学礼仪，假期去夏令营，去冬令营。从这些方面来看，家长的确是在费尽自己的一切力量在为孩子的将来谋划，在为家庭的广大努力着，哪怕自己收入并不好，也都在全力培养孩子。

但是，在报名去培训班的时候，是否考虑过孩子的实际情况，孩子有没有这方面的天赋，有没有这方面的兴趣，培养的方向是根据孩子特点还是跟风选择？虽然说无敌丑涯苦作舟，只要努力了就可能成功，但是不是每一个孩子都适合都愿意顺从家长的选择。随着孩子年龄增长，有了自己的主观意识，家长的包办学习越来越让孩子反感，也就是家长们认为的学生难教的情况。

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其实这里面，存在误区。家长工作忙，老人比较宠爱孩子；生活条件好，有些家长处以缺乏洞悉孩子情况，要不就把脾气发在孩子身上了。要有传统思想，古语说：慈母多败儿，子不教父之过，子不教不成材。这都是事实，有很多名人的反面教材！

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从表面上看，的确是家长越来越多重视孩子，为孩子投入越来越多。但我们忽略了这种投入和重视是家长的需求还是孩子的需求？当家长没有用心的去了解孩子的需求，并把自己的想法误以为是孩子的想法的时候，这个时候教育已经出现的问题。父母可能正在用曾经他的父母教育他的方式，正在教育他现在的孩子。

很多人在事业上都非常投入，会根据实际情况、时代的变化，更新自己的思维、转变自己的想法，做有利于事业发展的改变。

而在教育孩子方面，很多家长却很难在固有的思维上去作出改变。常常会把家长的需要当成孩子需要去要求孩子。当孩子想要去表达他真实的想法和感受是会被这些不愿去做出改变的，家长认为孩子叛逆。

两代人需求不同，观念不同、甚至价值观也有歧义，这时候最好的解决办法就是沟通。而家长又不愿意给孩子表达的机会。那么一定很难相处。

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当今时代一家一个孩子居多，对孩子越来越重视这是真的，不过有些是不是重视有点过头了？难教的原因在哪里？投入越来越大，家长的投入是不是投的对方向对路？

一家五六口人围着一个孩子转，娇的要什么給什么；不该给的给了；不该给说的说了；不应该做的让孩子做了，家长都不知道还再怎样喜欢孩子，这就无意识的宠、娇、惯了孩子，孩子也就习惯了以自我为中心这些份围环境，我在家虽小要求上我是老大我说了算，都得听我的。五至六年的时间不知不觉就形成了一种坏毛病。

到了上小学的年龄进入学校，这种习性的坏毛病也不可能改掉。老师会以家长的面貌出现吗？老师会以家长的方式教哄学生吗？老师就是老师，老师是给孩子讲授文化知识的，并不是专职来给那些在家早已惯出毛病孩子来这改毛病的。老师也改不了，使得老师也管不了。这就是老师感觉到现在的孩子很难教。

这个信息反馈回给家长，明白事的家长也能认识到毛病的危害，可是家长再想把久已形成的“毛病”一时除掉谈何容易？

有些人说就因为我的孩子啥也不是，啥也不懂才送去学校教育的，如果啥都会，啥都行还送你老师这儿干嘛啊？请我们家长记住：老师也是凡人，老师不是万能的。老师没有那么多多的技能。

这就是现在的孩子家里难教，学校更难教的普通原因现象。

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谢谢邀请。对于这个问题我觉得我没什么经验。我只能说说我的看法。确实，刚刚听说了一双语个幼儿园一年的收费是7万。这个费用对于很多高收入来讲不高，区区7万而已。但是是对于我们这种工薪阶层，一年的收入不不过7万。虽然我们在政治层面都是平等，但是在教育，医疗，福利等方面，财力又显得很重要。对孩子重视是应该的。孩子是爱的结晶，是父母的希望，承载了家庭的未来。但是重视不是盲目跟风。琴棋书画舞蹈养养精通，每一样都是金钱堆积起来的。但是对于生活拮据的家庭来讲，再投入这些金钱，生活就会变得步履维艰。与其这样，每周不如挑一个风和日丽的下午带孩子去放风筝，去爬山，去享受生活。爱也是一种重视，陪伴也是一种投入！

为什么越来越难教？为什么结果和预想不一样？因为我们期望的太高。总是邻家的孩子那么优秀，我们的孩子好像还差一点。因为我们总是习惯用一种逼迫的态度去要求孩子。我们站在一个不一样高度去要求孩子。或许孩子太累了，也可能是不喜欢我们的态度。我们试着放松一下，是不是学习画画的时候我们也可以在旁边一起画，学习书法的时候我们也一起练，唱歌的时候一起唱，跳舞的时候一起跳。。。。。会不会就好一点？我们可以尝试一下。身心也投入一下或许就有不一样的收获！

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家长在重视孩子的同时，也抹杀了孩子的独立能力，所有的事情都是家长给规划好，要做这个、要学那个！但是孩子独立思考的能力正在慢慢的蜕化

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对这个问题，需要从以下几个方面澄清一下：

1、家长对孩子的重视是如何体现的？

2、家长对孩子的重视和投入多少有没有正相关？

3、家长的“重视”是孩子需要的吗？是孩子成长需要的吗？

几乎全社会都会认同一个观点：家庭对孩子成长的投入在不断加大，无论是金钱还是家长的精力，都在无休止地加大。同时，几乎所有的老师和家长有一个共识：现在的孩子越来越难管教。在得出结论之前，有没有人觉察到，在人为制造紧张空气，在社会焦虑和浮躁的背景下，孩子们背负了超负荷的梦想！这个梦想在很多家庭和学校不是孩子个人的，而是家长和学校的。某种意义上说，孩子已经成了工具，成了寄托家人、学校、社会梦想的载体，很少有人考虑这个载体的承受力，只会一股脑地加载加压，让孩子们连喘息的时间和空间都没有，在窒息中艰难跋涉！——他们会开心吗？会在你管理时笑脸相迎吗？他们更多的是对现实的反感，对家长和学校的抗拒。

我们都是从幼年少年青年阶段走过来的，那时你渴望拥有自己的空间吗？你可曾希望自己可以适当放松，自由玩耍，呼吸新鲜空气？你可曾背着家长和老师，约几个死党去搞恶作剧？劳逸结合，松紧相间，张弛有度，这是符合人的生理特征和要求的基本原则。机器设备工作一段时间还要检修、保养，成人工作五天要度周末，每年还要有休假，磨刀不误砍柴工，五天工作制后，社会发展速度越来越快，曾经白加黑七加一工作时，国民经济并没有实现理想目标。

可反观我们的孩子，哪一个不是从幼儿园开始就上几个补习班？家长所谓的重视、投入大无非是花血本让孩子学奥数，勒紧裤腰带给孩子请一对一指导老师，晚上孩子熬夜到凌晨家长陪着……

可怜可怜孩子们吧！他们是在长身体的年龄，他们是肉身凡胎，他们需要喘息加油。衡量爱的标准不是家长给了多少，而是孩子感受到了多少。所有填鸭式的爱都是绑架和控制，所有不管孩子是否需要，强行推销的自以为是的付出都是对孩子心灵的强暴！

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谢谢小秘书的邀请。

不知道从什么时候开始，老师们就开始感叹现在的孩子越来越难教，现在的学生一届不如一届。为什么会出现这样的感慨呢？是孩子出现问题了，还是老师出问题了，还是社会出问题了？是不是家长对孩子重视了，孩子就不难教了？

首先要明确的，家长对孩子重视，并不能保证孩子一定好教。部分家长重视孩子，也更加溺爱孩子。家长对孩子的欲望和要求，有的家长会尽力满足，从来不问原因，有的学生在校一天的零花钱就有几十块钱，有了钱小孩容易变坏，就会沉迷于手机游戏，抽烟喝酒等等。孩子从小就养成很多不良的习惯，在校表现越来越差，学校对其教育无济于事，有时想联系家长进行教育，有些家长甚至回答：不用管我的孩子，我的孩子能毕业就可以了，其他无所谓。

其次，学校功利性的应试教育导致思想品德教育淡化。中小学教育的全部功能表现为使人在这场升学竞争中取胜，从而被注入了极强的功利性，它的一切都要从功利出发。什么人有望升学就教什么人；什么课与升学有关就教什么课；什么教师有助于升学，就选派什么样的教师教学……德育被忽视了，在德育这关系到和谐发展的重要领域存在许多误区，虽然德育为首的方针层层提，但遇到“应试”就必须让路，即使现在有的学校开展的一些活动也是样品，上级领导检查往往听汇报走过场，因此导致德育工作的低效甚至无效。

第三，政府对教育的投入不足，教师工资待遇不高，很多地方还没有落实教师平均工资水平不低于或高于当地公务员平均工资水平，挫伤了老师的积极性，学生的德育工作没有落到实处。

因此，孩子越来越难教，不仅仅是家庭教育的问题，也涉及到学校和社会的问题。家长对孩子重视和投入越来越多，家长更应该正确掌握管理孩子的方法，使孩子们在家有安全感。给予孩子的关爱，千万不能让关爱转化为溺爱。平时也应该多与孩子交流，从中了解孩子的动向。更加重要的是家长应该洁身自好，为孩子们树立良好的榜样，配合学校承担起教育孩子的责任。

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一，现在的教育成本，不得不让父母对教育的重视，非常能够理解。

二，孩子为什么越来越难教

因为，现在的孩子伴随着互联网一起长大的孩子，他们的信息量，见识，远远超过我们父母的一些信息。

当人信息量多时，见识多时，就自然有自己的一套评判标准和孩子在自己的价值观，所以，如果觉的难教，恰恰说明了我们还在用自己自己曾经的方法和经验，我们有没有适应时代，有没有适应现在孩子的需求和爱好，或者说我们有没有成长。

喜欢这样一句话：当一件事情我们觉的难时，正是说明我们要提升的提示

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感谢邀请。投入越来越大，孩子却越来越难教，说白了，还是供给与需求不匹配。从三个方面来说：

1、家庭教育。如果孩子在6岁以前的家庭陪伴教育是高质量的，这个问题存在的几率是很小的。现代科技发展快，生活压力大，成人自身的焦虑是很重的，往往是为了赚钱养家，而忽略了陪伴；电子产品充斥，信息资源泛滥，不知道如何选择。很多时候，家长要么没有太多选择，要么选择太多过于依赖，于是出现我投入了，怎么收效甚微。其实，很多人投入的只是金钱，并没有投入自己的时间给予孩子。倾听孩子需求的时间，陪伴孩子游戏的时间，帮助孩子适应的时间。我们给的，不一定是孩子想要的。

2、学校教育。学校教育看似越来越重视素质发展，家园共育，各项任务直接布置在家长群里，各种APP教学泛滥，老师只管布置，家长只能围着打转。我18年跟近300多位人选沟通，幼儿园接送，小学家听，各种名目的亲子活动，让家长应接不暇，这些时间成本都是影响成人选择工作的重要因素之一；

3、孩子自身。6个大人围着一个娃的家庭太多了，孩子自小的优越感和诉求越来越高，一旦身体稍有不适，各种矫情、不合理的诉求应机而生，让家长六个头大，这时候，哪怕有家法、有原则，往往会选择妥协。挫折教育行通的可能性很小，和谐更重要。就是这样，孩子总会有自己的法宝，拿捏住家里的四老，父母就呵呵吧。

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现在的孩子不像以前孩子那么单纯，不好教是大环境使然。要改变思维和方式的是我们家长，说的具体点，不是孩子难教，是我们不会教。