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不吃学习的苦，就要吃生活的苦！

都高一了无论发生什么都要调整好心态，有时候没有动力可能是家庭发生了变故，高中时期正直亲春期，想法多，性格各方面正在迅速成型，希望家长多开导，不要不生活中的问题过多的带给孩子，让他两耳不闻窗外事，一心好好学习，及时的沟通调整是非常重要的，家长敞开心扉跟孩子聊，多鼓励！没动力很大的因素是在班级或者家庭得不到肯定与认可。只有让孩子找到自己的位置，走上正轨，融入团体，找到学习的乐趣，他才会有动力。

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高一是学生进入人生最重要学习阶段高中学习的开始，也是人生世界观形成的重要阶段。因此，我们此时要时刻关注孩子的变化，如果孩子学习动力不足，需引起我们高度重视。

一、高一学生的新变化

高一学生都面临新环境的适应问题，大多学生离家更远了，整天出现在自已身边的大多是新同学，新老师的教法更是需要长时间的适应，而不是老师适应你等。初中和高中的教学内容出现了很大的变化，仅文化科目的学习就有九科，更有很多学科的内容更抽象丶更复杂。如初中的物理只是物理常识的学习，更多是记忆性知识，而高中物理则出现了理论学习，需要注重分析理解。进入高一又一新变化是大多学生需要在学校住读，这将引出生活中很多细节需要自己完成，这对他们来说又增添了一些负担等。

二丶分析学生出现动力不足的因素

高一学生如果出现学习动力不足，则首要是分析造成学生学习动力不足的关键因素，我们需要从如下几个方面考虑:①初中学生的理想是考上理想高中，而高中学生的理想则是考上理想大学，甚至面临将来人生将从事怎样的职业选择，那么他又有怎样理想？②兴趣是最好的老师，你的学生的兴趣在哪里呢？有没有沉溺于电脑游戏、手机、小说等。③师生关系是影响学生学习的重要因素，他是否还停留在初中班主任和科任教师的回忆中，甚至用初中老师的标准来要求高中老师;因大多学生是住读生，生生关系则显得更加重要，对学生的学习心情有直接影响。④高中不仅增加了学习科目，更是增加了学科难度和教学节奏，每天的作业量出现了较大的增加，独立作业和考试的频度出现了极大的提高，你的学生已经适应了吗？当然引起动力不足的因素还有很多，还需具体情况具体分析。

三、增强持久学习动力的有效举措

学习动力的最大源泉来自于他的理想抱负，高中生最现实的理想是考上梦想的大学，将来从事自已喜欢的职业，作为家人和老师不得过多的干涉，只能适当加以引导。如果远期目标很难达成或执行力不够，则需要督促学生制定近期目标，甚至是单项目标，若完成可适当鼓励或奖励，再制定下一阶段目标任务。如此，增强学生信心，形成目标管理模式。学生情绪的好坏直接影响着学习的效率，需要更多地与班主任和科任教师交流，最好是自荐担任班干部或科代表，更多地为老师和同学们服务。可以多与家长沟通，家人需要更多鼓励和帮助。在尽可能的情况下可与学习成绩好，有远大理想的学生建立更深友谊，在生活、学习中形成互补，发挥各自的长处。亲眼所见，亲身所为的人和事对自己会有更强的影响力，可以利用假期参与更多社会活动，如打工，又如到理想的大学实地考察等都会产生积极影响。学习动力的持续，需要良好的行为习惯支撑。高一学生刚从少年逐步向青年过渡，心智还没有完全成熟，还缺乏自制力。因此，出现反复便顺理成章了。为了使自己的学习动力能持续保持，那么良好的行为必须长期坚持，需要旁人(家人、老师和朋友)不断提醒，逐渐形成自觉的习惯，那么就会走向成熟。

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你自己知道自己的状况，又想学习有没有动力。

其实想学习是很好的，毕竟这个时候很多人厌恶学习甚至相信读书无用论，你如果可以正确对待学习真的非常难得。

那么没有动力，你可能缺乏一些刺激，你可以去发现身边一些优秀的人啊，以他们为榜样，就可以激励自己！

加油啊，才高一，说实话我现在大一，也有你那样的想法，但是对于大学来说真的很不纯粹，你不止需要学习，大学真的太累了。

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高一新生没有学习动力的问题，的确让家长老师很困惑。

在这里，我讲一个真实的例子。有一个好朋友的孩子，在乡下上的初中，高一进入城市的学校上学。环境变了，学习成绩本来在乡下是数的着的，现在和同学相比，这个学生一下也不想学习了，也就是没有了学习动力。

怎么解决这个问题？

我和好友都当过老师，于是坐下来商议。分析原因，好分析，就是周围的人学习比他好，让他失去了信心，从而没有了学习动力。解决问题的办法，应该是先树立他的信心。

从他最感兴趣的事引导，树立信心。这个学生很喜欢下象棋，当时由于怕耽误学习。没有让他下功夫练习，水平也一般。几经考虑，决定让他在下象棋上有所成功，树立信心。于是在他勉强跟着学课程的基础上，加大了对他下象棋的训练。在课余时间，请名师辅导，上网络磨练，找高手对练，参加对抗激烈的比赛。半年下来，他打遍路边棋摊无敌手，周围的同学老师根本不是他的对手，还在市级比赛夺得了第一名。这时，他对自己的智力能力有了很大信心。

趁此机会，我们和他说学习，也和下象棋一样，你不比别人智力差，学习一定能比别人强。他也这样认为。接下来，他不再下象棋了。专心学习，仅一年的功夫，学习成绩名列前茅。高考考了个省外一类大学，后来还考上了研究生。

如今他已经30多岁，事业有成了。现在和他聊起来当年高一学习象棋的事。他很感慨，那个时候学习没我动力，自认为自己不行。是学习象棋，给了他信心，也使他有了学习动力。

有认同的同学、老师、家长，不妨试试这个办法。当然，不一定选择下象棋，也可以是打乒乓球、篮球，甚至是网络游戏。但是要把握好度，不能让他沉迷其中，及时干预，仅仅是让他有信心，产生学习动力！

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高一还早呢。

刚刚到一个新的环境可能不太适应。

另外最重要的一点是孩子其实没有发现自己的兴趣点。不知道自己未来想要做什么。所以没有明确的学习动力，也没有明确的学习方向，此时我们的重点是让孩子知道自己想要什么。

尽早的帮助孩子树立自己未来的理想，有了理想就一定有动力。帮助孩子多去看看世界，帮助孩子多体验不一样的生活。

让孩子从中发现自己可能的未来-——虽然未来可能变化。

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高一新生学习没有动力，需要爸妈的鼓励，这样更有利于孩子的学习，也能鼓励他天天学习，天天向上。

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对于这个问题我有个高一的孩子也是个农民的家长父亲用我这个农民父亲来说孩子既然没有动力不想上学了那好吧就让他去工地或者田间去体验一下劳动的过程看看如何[灵光一闪]要让他知道老农民的苦衷他会有所感触的体谅的

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高一学生学习没有动力怎么办？确实是是个不大好办的事情！大体上孩子一旦到高中阶段思想，智力都会再上一个层次，但男性要强于女性，这可能是生理期反应对女生的干扰有关，曾听生理医生讲过。所以我认为假如这样的话，学习没动力女生应站多数，因此应该在学校加强对学生的生理学教育，特别是性教育！年轻人是学文化长知识的阶段，性早熟，早恋，早婚，判逆期，生活压力，家境不好，学习环境差，校风不正，人生观，价值观不明确，没有崇高的理想，这些人学习肯定没动力。最好的办法是让他们容入社会，体验生活，自我求知，找动力，把自己的喜好化为动力，去掉学习路上的绊脚石，拦路虎，兴许能改变这部分人的学习积极性！

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如果升上高一就没有学习动力，个人感觉是自己的目标设置的太低了，家长，初中的老师，学生个人在初中时设定的目标肯定是高中，理想的高中，突然考上之后，就忽然没有了目标，学习也就没有了动力。

想要重新激活这样无目标的学生，我感觉可以选择家长带学生去比较有名的大学去参观一下，重新设定一下目标，这样才能更好的他的提升学习动力和激情。