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不是我泼冷水，语文成绩要想短时间内快速提高几乎不太可能，尤其是作文。

语文这一科的学习，可不是单纯依靠课本那点知识。

它依靠的是平时大量阅读带来的理解能力、总结能力、文字表达能力的综合提高。

为什么写作文时总跑题，无非就是理解有误差啊，说白了就是没明白作文要求写啥。所以下笔千言，离题万里啊。

我见过语文成绩不好的孩子报了辅导班，老师教作文的套路，可是几年下来，孩子的语文成绩还是那样，没什么实质性的提高。倒是不少孩子如果报了数学、物理类的辅导班，一段时间后成绩确实能提高不少。

写作文可以有套路，但最终还是要落到文字表达流畅、情感真挚、立意高深或新颖上来。

单纯的套路不会写出好作文来。

孩子喜欢阅读，就支持孩子在学习之余大量阅读，持之以恒，肯定有效果。

孩子不喜欢阅读，就有些遗憾了。

我从事儿童教育工作很多年，接触了无数的孩子，发现一个现象：如果一个孩子在小学时期并没有养成爱读书、好读书的习惯，那么他在以后的学习生活十有八九也不太可能喜欢上阅读。这样讲可能有些打击人，但我在实际生活工作中接触到的基本就是这个情况。当然这只是我个人接触的到的情况，并不一定对。

回到如何提高语文成绩上来，除了作文有问题之外，自己要分析一下在其他方面的还有什么问题。比如是现代文阅读还是古文阅读有问题，针对这些问题，有的放矢的适当练习。总结考试时的答题经验和技巧，会对提高成绩有帮助。

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题主实际问了两个问题，一是如何克服跑题的毛病，二是如何快速提升作文成绩。现在我就这两个问题谈点粗浅看法。

一、要避免跑题，关键是要审读题目和作文材料，抓住其中的重要信息，同时次要信息也不遗漏，正确处理主次信息的关系。如“一个有意思的人″，这题目中的重点信息是″有意思″。″有意思″按一般理解就是幽默风趣、使人快乐，那么写时你就要选择这个方面的材料来写，不能写成严肃认真的人、富有爱心的人、值得同情的人。另外，要重点写一个人，不能是一群人；要写人，不能写其它任何物。同时，在动笔写的过程中，心中也要时刻想着我写的是有意思的人″，牢记这一点，以免在县体叙写时不知不觉游离。若是材料作文，审读和精准把握的方法也是一样。如咸宁市某年中考作文题，说是″龙应台曾说，以前相信的很多东西，后来渐渐不信；以前相信的很多东西，有些到今天也还相信……我们总在相信与不相信间挣扎″。这个材料立意的关键是最后一句，为什么在信与不信间挣扎？还不是社会上真的与假的、好的与坏的互相混杂，让人难以分辨吗？那么就这个材料立意，谈的还是要诚信、要真实″的问题，不要让人产生信任危机。当然，不论材料作文还是命题作文，有时可能有多个立意，要是这样，随便选一个自己最会写的立意就行，不必过于纠结。

二是如何快速提高作文水平。严格地说，作文是个日积月累、逐渐精进的过程，到了一定的程度才有豁然开通的感觉，想在短期内有太快的提高，一般是不大可能的。但也有一些能帮助你较快地提高中考作文水平的技巧。这里面最重要的是研读几篇典范的中考作文，要是各种内容、各种写法的，要想清䠂他为什么这样写，我那样写好不好，要是不好为什么不好。其次是掌握一些考场作文的常用套路，如怎么开头，中间一般写几个材料，这几个材料又怎么安排，结尾怎么照应点化，哪些地方最好穿插一点议论抒情笔墨，以增加文章的亮点。但是题主所说的″作文很差″不知具体差在哪些方面，如果是语言积累太少，提起笔来无话可说，即使勉强写出来也是半通不通、乱七八糟，那就是语言表达功底严重不足的问题。这个问题想快速解决，那就绝对不可能了。

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题主问题的核心意思是孩子作文差，这反映了语文各方面的能力都存在问题，如何快速提高包括作文在内的语文成绩。题主提到“快速”一词，是要紧急对策。那么多读书一类的方法就无效了。

牛娃经认为：快速的办法是，把各式各类的作文题目全部、详细地过一遍，补足孩子的思维和语言缺陷，背诵作文片断、结构，熟记相关典故、词句，构建自己的作文知识体系。

01作文能力反映语文能力

作文包含知识量、思维逻辑、书面表达等多方面语文能力，作文水平与语文水平成正比，提高作文水平，也就能相应地提高语文水平。题主孩子写作文老是跑题，是因为他在知识和思路上不能驾驭题目，习惯性地跑回到自己固有的见解上。

比如2019年的全国卷，根据材料写一篇《热爱劳动，从我做起》的演讲稿，可能对劳动的社会价值、劳动在人格养成上的价值等方面认识不足，偏移到“很多年轻人不劳动也能赚很多钱，打游戏也是正当工作”这类时下流行的观点上。

02搜集作文题目，查找出孩子的知识缺陷

不妨整理出孩子所在省份往年各届的高考、中考题，做一份一览表，比如时政类、经济类、环境类、科学类、伦理类、文化类等方面的题目，找出范文，分析各个题目的知识脉络，比如环境类，可能涉及环境（历史与现状、雾霾等污染方面的数据描述、新闻报道）、人与自然关系（生存赖于环境、健康与环境、幸福感与环境）、经济发展（国内外环保事例、我国经济发展阶段、经济与环境的关系）、对策（环保意识、发展的观点、技术手段）等。对照这些题目，让孩子口述，看到题目时能否快速地、详细、合理地说出自己的见解，如果不可以，缺陷在哪里。

03语言的组织需要看课文、经典著作和案例

在对思路进行查缺补漏之后，要加强语言组织能力的锻炼。对此，可以根据上述的作文题目脉络地图，反向查看这方面有没有相关的课文、名著，有没有深度报道案例、范文等等。找到后，不放背诵。背诵是最快速锤炼语言能力的良策，一边背，一边反思自我语言和名作语言的差距，逐渐靠近名作篇章。

我国许多老一辈名作家，诸如鲁迅、周树人、林语堂、辜鸿铭等，都有过小时候背诵四书五经的经历，背诵的篇目越多，知识储备和表达能力自然也就越高明。

总之，可以借由提高作文水平来提高语文成绩。要快速提高作文水平，应该明白跑题源于知识缺陷和漏洞，应该全面整理出作文题目，进行查缺补漏。在此基础上诵读名篇，补足语言能力。

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中学语文教师搞笑领域创作者

语文很重要，而作文在语文成绩中最重要，至于要提高孩子的语文成绩，必须做到以下几点：

①基础知识掌握牢固。比如字词的书写与运用，俗话说字如其人，就是说字的用法重要，而字的书写也很重要，试想，谁喜欢写的潦草的字呢？在字词应用上，我建议平时说话交流以及作业造句等都应该习惯用词造句，时间长了，说起来能出口成章，写起来似神来之笔！

②当然，多看多读好书，多积累好词好句好段也很重要，但更重要的是怎么把积累的东西变成自己写作的素材！这一点也要在说话与写作时下功夫，想方设法绞尽脑汁都要用上好词好句，那么时间一长，效果不言而喻，一目了然！

③养成写日记与随笔的习惯，关键是持之以恒！而且坚持写日记或随笔每篇都应有标题与中心主题，力求做到文题一致，拟什么样的标题，就要选择什么样的材料来表达标题，而且注意详略得当！但愿以上写的几点能够帮到孩子！

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就你的语言表达能力看，她是遗传不良基因了。她是仅仅作文不好，还是语文各个方面都不好？你是想快速提高作文水平，还是想快速增强语文各个方面的能力？没有说明白。

语文快速不得。多读多写多练是唯一“快速”进步的方法。

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语文，不是死记硬背。理解+分析+推理。阅读理解在文中找依据，主题一般要升华！

写作要讲方法，文体不同，方法不同！