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新高考选科，兴趣和成绩该怎样选择？非常高兴回答你的问题。根据自己的经验和体会给你分享几点看法。希望能够对你有所帮助。

新高考改革是发展的趋势。目前新高考改革主要有两种模式，一种是3+3模式，一种是3+1+2模式。当然每一种模式包括很多很多的组合。那么新高考选科到底应该怎么选？是考虑兴趣？还是成绩？这个没有统一的答案，应该具体问题具体分析，应该根据每个人的具体情况具体分析，做出最符合自己的选择。主要理由有以下几点:

第一点，新高考选科实质上就是提前规划自己的职业规划和人生规划。新高考选科首先必须要根据自己的职业规划和人生规划，做出综合考量。这是新高考选科的前提和基础。例如你打算未来做一名医生，那你就最好要选物理化学和生物学科。例如将来你准备从事计算机软件工程工作，物理学科就是必然的选择。

第二点，新高考选科一定要充分考虑自己的兴趣爱好。俗话说的好，兴趣是最好的老师。没有兴趣，你就没有学习的积极性、主动性和创造性。对你今后的学习和人生发展必然会带来负面重大影响。你可以想想一下，高中三年大学四年你对学习的学科不感兴趣，那是多么悲哀的一件事情，想想都害怕。

第三点，新高考选科必须要充分考虑自己的成绩。特别是要充分考虑自己的优势学科的成绩。因为新高考你只有选择了优势学科，才能在未来高考中提高自己的分数和位次，从而在填报志愿时，使自己上的学校层次有所提高，才能上喜欢的高层次学校的专业。因为未来的高考的竞争是考生分数和位次的竞争。同学们冷静的想一想，如果选择自己的弱势学科，那么在高考中自己的分数和位次就处于被动地位。怎么样能够考上理想大学的理想专业呢？

第四点，新高考选科本来就是一个多元的选择。选科牵扯到方方面面，各种各样的因素。所以建议你要根据自己的实际情况，综合分析，综合考量，最好找到一个学习成绩，兴趣爱好，人生规划的最佳结合点，最后选出最符合自己实际情况的选科组合。

第五点，新高考选科要充分考虑社会发展的趋势。新高考选科说到底，就是未来你的人生职业规划问题。有些专业现在非常热门，但不能确保未来一定非常热门。有些专业现在相对比较冷门，但在未来也有可能变得热门。大学专业的热门和冷门是相对而言的。所以，根据自己的职业规划，在选科最好考虑到社会的发展趋势。

综上所述，新高考选科，要根据自己的实际情况做出最符合自己的选择。还是那句话，适合自己的才是最好的。最后祝福你根据自己的实际情况选出最理想的学科组合！

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新高考选科，兴趣和成绩该如何选择？

这个问题，看似矛盾，实际并不矛盾，兴趣和成绩是成正比的，换句话说，兴趣和成绩是一致的。

也就是说，感兴趣的学科，一定是成绩比较好的；不感兴趣的，一定是成绩不太好的！

这里的成绩好与不好，不能从裸分（原始分）来比较，要从相应学科在群体中的名次来对比。

我们先来研究一下兴趣的概念

从教育心理学的角度来说，学习兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效果。

学习兴趣分为直接学习兴趣与间接学习兴趣两种。前者是由所学材料或学习活动——学习过程本身直接引起的，后者是由学习活动的结果引起的。间接学习兴趣具有明显的自觉性。

在高中阶段的学习中，学习兴趣的产生，更多的是来自于学生在该学科的学习中，具有一定的优势，相对于其他学科，在群体中，更具有成就感，更能让老师和其他学生“佩服”，从而感觉自己可以从事这一学科相关领域的学习和研究。

兴趣和成绩是相互促进的

一旦具有这种成绩上的“优胜感”，就会在学习中，不自觉的在该学科上，投入更多的时间和精力，从而比其他不感兴趣或者兴趣较低的学科所投入的时间和精力更多，因此，就会在感兴趣的这一学科，会比其他学科具有群体名次上的更大优势。

因此，兴趣和成绩（名次优势）是相互促进的。

等级赋分制，本质是名次百分比赋分

关于等级赋分制，详细的规则，会有专门的介绍，这里需要跟家长和考生强调的是，等级赋分制，表面是根据原始分的计算，而实质是考生该选科名次在所有该学科选考学生中的百分比所决定的。所以，决定赋分高低的，不是原始分，而是名次百分比。

所以，感兴趣的学科，名次百分比就优于不感兴趣的学科，所赋分数，显然就高于不感兴趣的学科。

因此说，新高考选科，兴趣和成绩是不矛盾的！

如何准确的找到学生的兴趣点呢

既然兴趣和成绩是一致的，那么，我们就可以通过成绩来确定学生的兴趣学科，注意这里的成绩，不是原始分，而是名次分，即名次百分比！

有些学生会说，我对历史不感兴趣，可是我历史的赋分很好，我怎么选择？首先说，如果你对历史不感兴趣，在长期的学习中，你不会保持较好的名次的，或者说，你的兴趣，并非真的兴趣！

有些学生还会说，我各科的名次差不多，我也不知道我到底对哪一学科感兴趣，这种“迷茫”，可以通过心理测量工具——类似霍兰德系统等进行科学评估，协助考生进行选科决策。

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新高考改革是教育发展的方向，各省都在大力推进，目前有两种选科模式，一种是山东的3+3模式，可选择性有20种。另一种是广东等省的3+1+2选科模式，可选择性12种。

无论是哪一种，可选择的形式都不少，让人眼花缭乱，不知如何选择，有关以成绩来选还是以兴趣来选的争论颇多。我来给大家分析一下怎样选择，我认为在成绩优势不是太明显的前提下以兴趣为主来选是最科学的！

我给出这种结论源于两个原因，一个是兴趣是最好的老师，只有你喜欢才能主动去学习，只有主动去学习，成绩才能够不断的提升！二是选科从高二开始，你还拥有2/3的高中时间，这足以让你把兴趣学科变成优势学科。希望我的回答能给你带来帮助！

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千万别跟着兴趣走，兴趣跟成绩一个是理想，一个是现实，高考只认分数，等考上好的大学后再培养兴趣一点都不晚

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八省联考说明新高考模式已经在越来越多的省市开始使用了。

新高考模式，也就是“3+1+2”：“3”为全国统一高考科目的语文、数学、外语，“1”为“首选科目”要求从物理、历史2门科目中确定1门，“2”为“再选科目”要求从思想政治、地理、化学、生物学4门科目中确定2门。其中，语文、数学、外语3门使用全国卷；物理、历史、化学、地理、思想政治、生物6门由各省市组织命题。一共会有十二种组合方式。

那么兴趣和成绩应该怎样选择呢？

阿玲老师认为，兴趣很重要，如果一个科目孩子连想学都不想学，在学习的时候又不能体会到学习该科目的乐趣，那学习的意义也就没有了。没有想学的欲望又怎么能提高成绩，好好学习呢？

1、参考孩子的兴趣喜好。

作为家长，首先就要尊重孩子的选择。因为，无论如何，家长永远不能代替孩子去参加高考，参加高考的永远只能是孩子自己。你不能替孩子选择未来的人生，就像脚不可能同一时间踏入两条河流。

即使成绩再重要，但在孩子的成长过程中，明白自我选择是更重要的，有句话说：外国式教育培养创新型人才，中国式教育培养应试型人才，这句话不无道理，很多兴趣都在成绩的权衡利弊中比扼杀了，因此不能为了成绩就完全忽略了孩子的喜好和想法。

2、了解未来意向专业。

虽然孩子的兴趣很重要，但很有可能孩子只对其中一两科感兴趣。

举一个身边学生的例子，学生喜欢地理，这应该是是文科的学习范围，不喜欢学物理。一开始家长觉得没有什么，反正一个地理，一个物理，本来就是不沾边的科目，但是等到报考的时候，会发现地理其实属于理工专业，很多大学录取的时候都会衡量物理专业的成绩录取的。

因此，了解未来的意向专业很重要。

3、建议选择更擅长的科目。

有些人喜欢理科，但是文科成绩一直比理科好，说明你更适合学习文科；如果你理科充满兴趣，但是学习起来却吃力，最终没有取得好成绩。所以，大家可以根据自己的实际学习情况进行选择。

4、抛开理科比文科高贵的偏见。

有句话叫“学遍数理化，走遍全天下。”但这句话，在当今社会这句话似乎也不是一句金句了。事实说明，思维逻辑和情商处事缺一不可。一个学理科考上二本的学生和一个考上985文科专业的学生，大家试想一下，未来发展如何还尚未可知。

面对新高考，不少学生和家长都开始紧张和焦虑，其实大可不必，面对考试的千变万化，不变的是考试排名，在考量学习水平时可以参考排名。明确了排名，可以在报考时更快的做出报考反应。希望以上建议对你有帮助！

图源网络

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新高考选科，之前是3+3一共有20种组合；从去年开始，高考改革的省份开始采取了3+1+2组合方式，一共有12种组合。

虽然12种组合看起来比20种组合减少了8种，但具体到考生个人来说，并不等于说12种组合的更好；例如过去的组合中，考生可以不喜欢物理和历史，而现在看起来简化了组合，但考生却必须在物理和历史中进行二选一。

面对着需要从物理和历史中选择一个，然后又需要在其余的4科中选择两科，这对许多犯有选择恐惧症的人来说，真的是太难了！

曾经有人说过，兴趣是学习的动力，这话应该说很有道理，因为当人对某一事物感兴趣的时候，就会再苦再累也感觉是乐趣；

例如那些喜欢极限挑战的人，越危险的地方他们越喜欢，很多时候人们看着视频镜头都感觉腿软，而对于那些喜欢的人来说，如果他们所去的地方没有危险，其实也就失去了他们去的意义。

对物理和历史这2选1的选择上，如果单从从学习的角度来考虑的话，书生建议更多的人选择物理而不是选择历史，因为选择了物理，就意味着偏向理科方向，而首选了历史的话，就意味着偏向了文科方向；而这种不同的选择，从我们人生的体验上来说，结果就大不一样。

前几天在网络上看到郑教授的一段视频，他讲话的大概意思就是：他可以去找易中天讨论讨论三国演义，而且是平起平坐的那种；而反过来，易中天就不可能来找他一起探讨探讨高分子的问题。

事实确实如此，很多文史类的知识，只要感兴趣，工作之余，也可以不断去了解和掌握，而且完全有可能达到一定的高度；而理工类的知识，如果上学时没有选择学习，就有可能终身都难在入其门，而且有些知识其实是和我们的日常生活息息相关的，例如物理和化学知识。

当然随着社会的进步，不管我们是选择了文科还是理科方向，都不可能了解世界上所有的事物，只要能够在我们自己的相关的领域上有所成就，就已经非常不错了。

那么在选课的时候，兴趣和成绩应该如何取舍呢？

在书生看来，应该根据个人的兴趣确定选课的方向，在这个基础上，然后选择可以使得自己成绩高的科目。

从上面可以看出，有4科是选择的原始卷面分，而剩余的化学、生物、政治和地理，是需要对卷面分重新计算的，那么从中选择使得自己成绩容易提高的两科，就是明智的选择，从而是自己的总成绩排名能够靠前。

当然，有的时候，可能在选择物理或历史之后，还必须要根据专业要求，选择一门指定的科目；例如有的专业，会在选择物理之余，还要求选择化学或生物，在这种情况下，实际上2中间也有一门也是服从了兴趣要求，只有最后一门，可以选择容易得分的科目。

如果从传统的文史和理工角度来看，将来准备报考文史类的专业，就可以更多地从成绩方面考虑选择科目；而如果将来准备报考理工类的专业，就需要更多地服从于兴趣，其实也就是专业上的要求。

说明：2020年，浙江大学对要求有所调整

上图是去年浙江大学在浙江的选科要求（部分），从中可以看出，人文科学类的专业对考生的选科是没有要求的，也就是说，准备将来报考这些专业的考生，在选科的时候，就要把心多用在什么科目可以让自己取得高分上；而选择了药学类等的考生，就需要更多地服从专业要求，自己可以自由选择的余地非常小。

书生综述：考生在选择科目的时候，如果准备选择理工类的相关专业，就需要更多地服从于专业的要求，其实也就是服从了兴趣要求；而如果将来准备选择文史类的专业，就可以更多地选择容易使自己得分的科目，什么科目能让考生成绩更高，就选择什么样的科目。

关注家庭教育，关注孩子的成长，关注考生高考志愿的填报，一介书生945就是你身边的朋友，感谢你的阅读和关注。

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新高考下分数第一，成绩好选适合自己的专业，假如不喜欢，还有研究生可以选择新的专业！不着急！但是高考很重要，分数最重要，进入985.211这样的好大学是最主要的选择！

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感谢邀请，非常高兴回答你这个问题

首先，兴趣指兴致，对事物喜好或关切的情绪。兴趣有可能是某个时间点对一件事物感兴趣，过一段时间有可能就对这个事物不感兴趣啦。所以不能根据兴趣来选科。

新高考改革，取消之前的文理分科，从之前的文理科到大学专业在到未来职业，造就了很多大学生毕业之后，找工作才清楚自己大学所学的专业并不是自己喜欢且擅长的，从而不停的换工作，导致白白浪费大学4年的时间，甚至是5年8年的时间才能找到适合自己并喜欢的，得心应手的工作。

所以新高考改革在3+3模式下，变成通过自身天赋优势去匹配未来职业，通过职业定位大学专业，通过大学专业分析出高中应如何选科。

在高中生阶段，高中生的天赋优势处于定型期，越早进行正确规划，就越能避免走更多弯路。

像山东、西安、河南等很多地区都采用《高中生职业倾向测评及选科推荐系统》作为高中生选科依据，此系统的原理就是根据自身天赋优势去推算未来职业到大学专业在匹配高中科目。

了解了自身天赋优势，制定专属自己的学习计划，提高成绩。

希望以上回答能帮到你！

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全国各地陆陆续续将进入到新高考模式，选科将成为未来一段时间大家关注的热点。学生选科基本上与自己今后一生的发展紧密联系在一起，因此不可粗心大意，无论是家长还是学生都要严肃对待，认真分析，做出最佳的选择。

甚至不少地方从初中开始就已经明确了选科，在课程开设上就有意识的引导学生培养选科意识。那么，在成绩和兴趣两者中如何决策呢？这儿需要明确几个问题。

选科将和高考直接挂钩，和学生在高考志愿选择联系在一起，直接和学生今后就业联系在一起。

兴趣，是短期兴趣？长期一贯的兴趣？建立兴趣的因素是什么？是自身原因？还是受到老师、朋友的影响，观点左右？是浅层次的兴趣爱好？还是深层次的矢志不渝的兴趣爱好？也就是兴趣是可以改变的，兴趣的影响因素是很多的，兴趣是可以培养的。

再说成绩，高考选拔制度已经恢复几十年，以前的科举制度也坚持了数百年。这说明考试是人才选拔最合理的手段和方式，在一定时期内肯定会得到坚持。因此，成绩是影响、左右兴趣和选科的主要因素、决定性因素。成绩好坏在一定程度上是建立在兴趣基础上的。

以上是我的建议供参考。

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