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了解下原因，可适当放任不写，让他自己承担不写作业的后果，前提需要跟老师沟通好，适当小惩罚

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1、要让孩子爱写作业，就应该因势利导，根据孩子的喜好来引导孩子把注意力转移到学习上来。玩是孩子的天性，没有一个孩子天生爱做作业的。但是，孩子们还有一个天性，就是喜欢做自己想做的事情。问题的关键就在这里：让孩子体会到做作业的乐趣并喜欢上它。因此，在孩子刚上一年级的时候，就应别注重培养孩子养成良好的学习习惯，首先就是要按时完成作业。怎么办呢？首先，要让孩子觉得做作业是一件必须完成的头等重要的事情。放学回来，第一件事情就是要做作业，没有任何借口，家里无论有什么事情，都必须给作业让路。第二、要让孩子觉得做作业很有趣。作业总是枯燥的。但是，要我想一些办法让他觉得做作业很有趣。比如，遇到孩子不会解决的难题或者是做错的题、写错的字，不批评，而是很轻松的给他举例子，让他知道，错了以后会弄出很多笑话来。这样，他就会在快乐中学到好多。做作业也就很愉快了。第三、尽量把晚上的生活形成规律，做作业就是其中的一个部分。第四、大人不要偷懒，不要认为做作业是孩子的事情。大人也要养成一个爱读书学习的习惯，给孩子一个表率，否则，孩子辛勤的做作业，大人悠闲的看电视，就会让孩子觉得心里不平衡。第五、做作业的习惯，有时候，需要家长陪伴一段时间，养成习惯，之后也要经常督促，巩固她的习惯。要知道，孩子们是很容易改变的，好习惯养成以后，如果不坚持，过一段时间以后就没有了。最主要的是，大人要辛苦一点哦。2、至于不愿上幼儿园，对于上过幼儿园已有一段时间的孩子来说，原因就比较复杂了。可能因为他在幼儿园做事遇到了困难或受到批评，也可能是因为他的要求没有得到满足或身体不舒服，还可能是因为生病或其他原因，隔了一段时间没上幼儿园，对幼儿园产生了陌生感。以上两种情况，你们夫妻俩要分析原因，采取适当的措施，动员孩子上幼儿园。对初上幼儿园的孩子，主要应做好入园前的准备工作：一、多给孩子讲幼儿园有趣的事，引起孩子对幼儿园的向往。二、带孩子参观幼儿园，熟悉老师，熟悉环境，感受幼儿园生活的快乐，培养孩子初步的适应能力。三、了解幼儿园提出的有关教育孩子的具体要求，培养孩子初步的生活自理能力和良好习惯，给孩子安排与幼儿园相应的作息时间，缩短家庭与幼儿园生活、卫生习惯方面的距离，使孩子对幼儿园有一定间接经验。四、讲明道理，并给孩子以鼓励，使孩子有良好的心理准备，初步理解上幼儿园的意义，从而能自愿地上幼儿园。对已上过一段时间幼儿园的孩子来说，要深究原因，对症下药：一、如果孩子在幼儿园做事遇到了困难或受了批评，父母要帮助孩子克服困难或找出做错事的原因，教育孩子要勇于克服困难，承认并改正错误，做个坚强的孩子。二、孩子若向父母提要求，对于合理的要求，要尽量满足；对不合理的或虽合理但一时无法满足的，要向孩子讲明原因。若发现孩子身体不舒服，可暂时不上幼儿园，在家观察；也可送孩子去幼儿园，但要和老师说明情况，以便老师在必要时给予照顾。三、对于因病或其他原因间隔一段时间没上幼儿园的孩子，父母事先要做好耐心细致的思想工作，让孩子对重返幼儿园有一个心理准备。同时，送孩子上幼儿园要持之以恒，没有特殊情况不要随意中断。

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幼儿园就不该有作业

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我家大宝现在上幼儿园中班，老师每周会布置两次家庭作业就是写汉字和数字。他从来没有不想做作业的时候，我是这样做的：

1.孩子从上幼儿园起，不管有没有作业，放学回家我都会对他说这样一句话：“大宝，上学回家的第一件事是写作业，复习、预习功课哦！”，到现在他都形成习惯了，虽然才到中班，他每次回来把书包放下后，第一件事就是主动给我说他的作业情况，有作业就去做，没作业就可以玩。也许很多家长觉得孩子才上幼儿园，完全没必要这样，我却觉的，培养孩子自觉的学习意识比做作业本身更重要。

2.陪孩子一起完成作业。有时间一定要陪着孩子做作业，孩子现在还小，很多东西都需要大人教他，有家长陪着他做，他会做的踏实，安心。就会专心做作业。等上小学了再放手让他自己做。

3.营造一个安静的学习环境。孩子的学习离不开一个适合的环境，如果他在做作业，你们在热闹的看电视，打游戏，如果是你，也许也不想去做作业吧！

4.设置适当的奖励制度。每次大宝达到我设定的做作业规则，他就会得到从1到五颗五角星，每学期累积到一定数量就会有相应的小礼物。所以，他每次做作业都会争取得到五颗星，然后也会更愿意去做作业。

以上方法是我自己亲自尝试很有用的方法，希望能为朋友带来些许帮助！

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幼儿园小朋友不愿做作业应该以引导为主，不能强制。以养成好习惯，为上小学打基础。

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客观地讲，我反对幼儿园的老师为孩子留重复的、机械练习的作业，如写字、背书、写数学练习题、抄写数字等，这样的作业对于学龄前阶段的孩子来说学习意义不大，反而很容易增加孩子的负担，让孩子厌烦学习。但是，如果老师鼓励孩子回家后进行一些创造性的“工作”，如给父母讲个故事，和父母一起郊游观察周围环境的变化，和父母一起搜集主题资料，设计一个新型飞行器等……这样的“作业”，孩子肯定会喜欢，不仅不会成为他们的学习负担，还可以培养孩子多方面的能力，尤其是思维能力。即使教师不留这祥的作业，爸爸妈妈也可以每天和孩子一起看书，给孩子讲故事，和孩子一起下棋，设计个小表演……以此发展孩子的能力，提高孩子的素质，并增进亲子间的感情。

对于幼儿园的孩子来说，过多的作业对他们来说不是一件好事，相反的，我们要创造性的给孩子布置一些任务，增加孩子语言和思维能力。

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幼儿园本来就是玩的，国家已经规定幼儿园不允许提前小学化，不能教小学一年级知识，幼儿园的主要任务就是玩好，在玩中启发思维。

选择与自己理念相符的幼儿园。

每个家长对孩子的教育都有自己的理念。很难说，什么样的理念是对的，什么样的理念是错的，只有最适合的。在孩子入读幼儿园以前，家长可以多去考察附近的幼儿园，选择一个最适合自己理念的幼儿园。

比如有的幼儿园偏重于动手能力，如手工、画画等；有幼儿园偏向于学习外语，特别是那种双语幼儿园或外语幼儿园；有的幼儿园可能偏重于艺术细胞的培养；还有的幼儿园偏重于国学、传统文化的培养。家长应该好好考察一下，幼儿园再选择适合自己理念的。

好好配合老师的教学。

在选择了符合自己教育理念的幼儿园以后，家长应该充分的信任老师，争取和老师多沟通，多配合老师的教学。

正常来说幼儿园是不会有什么作业的，即使偶尔有作业，也主要是一些动手的，比如春天来了，去认识花啊，叶子呀，端午节来啦，和家长一起做个粽子，中秋节做月饼之类的。对于这些作业，家长应该以好的态度，耐心的带孩子去做去认真的完成。

多和孩子一起玩乐，启发思维，少教条主义。

我要以一年级孩子的水平来要求幼儿园的孩子，幼儿园的孩子，不需要认识汉字拼音，一年级的时候自然会教。这个年龄的孩子主要是玩得开心，寓教于乐，家长可以带着孩子，在玩乐中学习。

比如各个季节的，动物植物的反应是不一样的，春天植物长叶子开花，夏天很多虫子出来了，秋天叶子黄了，冬天下雪了，家长可以带着孩子去观察生活中的一些现象，这样也是学知识。

还可以带着孩子做各种运动，让孩子认识不同种类的运动，或者带孩子体验一下各种简单的乐器，让孩子进行简单的拍打，寻找一种节奏感，带孩子玩乐高拼七巧板，认识形状数字等等，这些都是学习，不用去专门的学习汉字拼音，数学加减那些知识性的东西。

家长在教育孩子的时候应该少一些条条框框，多让自己灵活一些，以灵活的方式来教育孩子和孩子一起玩，在玩中就把知识教给他了。

家长应该多花心思，以有意思的形式让孩子来做作业或学习，幼儿园如果没有作业就让孩子开心玩耍，不要用我们小时候的经历来衡量现在的孩子。

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感谢回答这个问题。以前我的孩子也是这样，到家以后不写作业。不写作业，他的一切要求全部打消。慢慢的培养他的习惯让他先写完作业，随后想做的事儿，想要的要求，都会给他。真的不能管，惯坏以后很难换过来，很难改过来。那个时候就麻烦了，就要放大招了。父母没事就在孩子旁边，多陪陪她，嗯，我给他指点指点让他觉得写作业很快乐，作业写了随后他提的要求都能答应。这样他就不那么讨厌，写作业了。

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孩子在孩子时期想法是单纯的、天真的、她只想着我该怎么玩、去哪玩、跟谁玩、玩的东西是什么、但是别忽略了孩子玩的时候是需要家长陪同的、不要把作业当成作业、把作业当成与孩子一起交流沟通的游戏、即使您知道3➕3等于几也不要说出答案.您可以跟孩子说我奖励了你三苹果妈妈又奖励了你三个苹果然后再问孩子您现在有几个苹果、然后回头再问孩子三个苹果加三个苹果是几个让孩子从第一个苹果数到六这道题的答案就出来了.幼儿园的作业很简单.它只是告诉孩子在走出幼儿园进入小学之后就会每天都有作业了、为了孩子上学做了良好基础.

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我觉得不想做作业的话，可以先让小孩子适当放松地玩一会，然后再陪伴并引导小朋友去完成作业，辅导过程中，尽量先让小朋友自己独立去做他会做的题，然后再引导他们去做不会的题目

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幼儿园就开始布置家庭作业，看起来似乎很不可理喻。这个年纪的孩子不应该就该玩耍吗？幼儿园又在剥夺孩子的童年，压抑孩子天性……

其实不然，虽然我也觉得，在幼儿园时期，孩子多认识几个字，多学会几句英语，对孩子以后的成长或者成就来说，毫无用处。

但，回家做作业这件事，其实是在培养孩子习惯。

3-6岁的孩子，最是爱玩的年纪，也是习惯和性格培养的年纪。古训提到，三岁看到老，并不是随便说说。

一、幼儿园的作业不会多，不调皮的孩子一般10钟内都能做完。作为家长，抽10分钟的时间，打起精神来陪伴孩子做作业真不过分。你想想以后孩子读书，难道就不陪伴孩子做作业了吗？

二、幼儿园的作业，不强调孩子一定要做正确。重点在于培养孩子回家就做作业的习惯，以及做作业是独立思考的习惯。家长必须辅助，帮孩子理顺思路，但不能过多讲解。

三、这个时候的孩子，集中注意力的时间不会太久，做作业的时间过长后，会让孩子觉得烦躁。所以，建议家长，如果10分钟左右孩子还没做完，先放放，让孩子放松一下再来。特殊情况，比如孩子生病或者心情不好特别烦躁的时候，做不下去也可以不做，但话要说明白，不让孩子做作业的原因。

总之，不能让作业成为孩子的心理负担，也不能让孩子一回家就看电视或者想着怎么玩。作为家长，做作业的时候，要严肃，让孩子尽量认真；做完作业，家长就要亲和，陪孩子放开了玩。

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本来幼儿园就不应该写作业，我那时候是特地打听哪家幼儿园不写作业才放心让孩子去，打听来打听去只有公立幼儿园不写作业，我就送离家很远的公立幼儿园了，还没校车，要自己每天接送。

公立幼儿园不允许小学化的理由我就不说了，可以自行百度。当然，有些家长虽赞成幼儿园写作业，但却任凭孩子完全自由发展，导致小学时学习上面临重重困难。我认为孩子自由发展不是绝对自由，幼儿园最重要的事情是学习社交，和培养学习兴趣，还有好的学习习惯和阅读习惯，为一年级打下基础。文化知识，比如识字和拼音在孩子心情好，兴趣佳的时候家长适当讲一讲就可以了，能记住几个就几个，量力而行。

我们家小孩就是这样长大的，读一年级的时候虽然在拼音学习上有一点困难，但因为有好的学习兴趣和学习习惯，很快就克服了。周围所有认识的小孩，要么幼儿园是做作业长大的，要么是完全放任不管自由长大的，现在家长都是各种头痛，现在他们还在为孩子怎样自觉完成作业头痛，我们已经在开始提前培养高年级的学习习惯了。