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对成绩差的同学要从这两方面着手考虑。一，本人很努力，就是成绩提高不了。这种情况可能是学习方法有点问题，可以试着挑选一二门课，介绍他人学习的方法，分享学习的经验。一段时间后看看有没有明显的进步，如果进步明显，他的成绩总体会慢慢提高的。如果进步不明显，就要适当的修改学习方法，找到适合他的或者是他愿意配合的方式方法，老师和同学适时关注、关心、鼓励，假以时日，会有效果的。二，本人很懒散，不愿意在学习上下功夫，那就是思想问题。这个时候要从转变他的思想着手，分析学习好坏的利弊关系，还有从父母的期望，同龄人的榜样这样一个角度分析，还可以从时间成本，经济成本以及走上社会后需要文凭方面分析虚度年华的害处。总之要找到他不愿意认真学习的根源，他的成绩才可能会提高。

另外，如果本人自由散漫惯了，厌恶学习，对学习有很强的抵触情绪，就没必要花太多时间精力在他身上，能毕业就行。谁说学习成绩好就是人生成功的唯一出路呢?

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嗯，对于成绩差的同学嗯，应该是分具体情况来进行调整，首先有一些成绩差的同学呢是嗯，就是说对题目或者者是知识的理解，相对来说比别人要慢一些，这样的情况呢？是一种另外一种的，是在学习过程当中，自己确实没有认真的做练习，或者是对知识点进行记忆，对这种情况呢，分以下几种来进行调整

第一点嗯，知识结构确实存在问题，嗯，带着问题去向老师同学进行请教嗯，对所欠缺的知识呢，进行相应的弥补，这样的呢嗯，先把基础打牢，另外嗯，要针对考试的题型嗯，进行大范围内的练习嗯，以及总结嗯，也就是说，考前的临阵磨枪，虽然说不是个好办法吧，但是也会有效果，，

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对学习成绩差的同学，你觉得通过什么途径让他成绩能跟上来？

成绩差的同学千万不要灰心，不要觉得自己哪里都学不好。

其实换一个角度去思考，学习差的同学在很多方面都有很大的进步空间，有这么大的进步空间难道不是一件好事情吗？

但是，很多同学会变得非常迷茫：

我应该从什么地方入手呢？

第一、学好教材，掌握好基础知识，拿到百分之七十的分数。

现在市面上的各种资料书实在是太多了，基本上每个学生都有好几本资料书。但是这些资料书根本就没有发挥出应有的价值和作用。

大多数同学舍本逐末，完全忽略了教科书的重要性：一遇到不会做的题就去翻资料书，复习的时候也是翻资料书。

其实，不论我们处在哪个学段，最重要的参考书永远都是教科书。

教科书是学科专家经过好几十年的迭代，加上最新的教育理念形成的。我们是不是应该意识到教科书的重要性呢？

所以，把握住教材中的重点内容，反复去体会教材中的知识点。如果你你能把教材吃透了，至少你掌握了这门学科的基础知识，我觉得这就是进步的起点。

第二、做好教科书的课后练习，拓展提升一点也不担心。

学生最喜欢做的题是例题，最害怕做的题是变式题。

为什么？

因为没有学会举一反三和知识迁移。

但是，如果想要拿到更多的分数，学会举一反三是必备技能。

相较于老师平时给同学们布置的题，书本单元后面的练习题的难度其实是较低的。

如果你真的想提高成绩，请一定要重视课本中的练习题。先吃透课本上的练习题，才能谈做别的题。

第三、向优秀同学学习。

这个我真是深有体会。尤其是数学这种理科，大家会发现，老师讲的思路不一定好懂，但是如果某个同学会做的话，就会发现同学的思路会更容易理解。因为同学之间的思维方式更相近，这就是为什么我建议大家多向周围人取经的原因。

在向别人请教的时候，你要去领会学霸思维，别人是怎么解题的，怎么去分析的……这些都是值得学习的。我曾经就是用这种方式学习的，慢慢地你就会发现原来自己也会用学霸思维去解决问题了。这就是一种进步！

第四、善于反思。

学习是一个很复杂的过程，如果有一个环节没做好，也会影响你的学习。根据我的观察，学习不太好的同学都有一个共同点，那就是基本上不会反思。但是我们必须要明确，反思是学习过程中至关重要的一环，反思可以不断修正我们在学习中存在的问题，当你发现做得不好的时候，就要反思究竟是哪里做得不好。

学习成绩差没关系，重要的是你要进步，比昨天的自己更优秀，这就很不错了哇。

第五、指定合适的学习目标。

不要给自己制定过多或者过高的学习目标，慢慢来，会做得更好！

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成绩提升是一个系统工程。首先应该验证同学是否身体和心理都健康。

有些女同学为了博得男同学青睐，减肥，身体素质下降，气血不佳，好成绩自然无法长久；有的同学家里有不开心的事情，心情不佳，无心学习；有的同学天生体质不好，别人轻易做到的事，他却要多花很多精力，甚至逼迫自己才能办到；有的同学由于从小缺少接纳，缺乏自信，本来有能力赶上，可还没努力就打退堂鼓。

总之，要真想帮助同学，应该全面了解情况，再谈帮他。

最后，“成绩差”本身就是个伪命题，这和每个人的标准有关。有的人觉得都及格就是成绩好，有的人觉得都接近满分才叫成绩好，而有的人觉得差科及格优科提分就叫成绩好。

而毕业之后，没有人再拿着一张张考卷去给你打分。当你把在学校学的知识忘得所剩无几之时，你这个人的健康状态、格局、气度、魅力才是总分。

所以，无论父母还是老师，平淡的平等谦和之心，必不可少。

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找到问题，解决问题。最简单的方法就是做题，不会不懂的问题及时请教别的同学，只有做题做到在规定的时间里几乎没有错误的熟练程度才能非常的有效。成绩才能大幅度提高。成绩差转变成成绩好。

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查其原因，追其根源，我认为从以下3方面做起可以提高成绩:①内因，孩子想学不会，这是基础差，应该从简单入手；孩子不想学，导致成绩上不来，这应该引导，鼓励②外因，父母必须认真对待孩子的成绩，多引导，多交流，多陪伴孩子；老师多与父母沟通，合力查其根源。做到以上几点孩子的成绩一定会提高！

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学困生是与优秀生相比较而存在的，他们的后进并非是永远的。如果转化得法，“后来者居上”这句话一定能在他们身上实现，从而使他们成为合格的劳动者。具体措施:

1、加强思想教育

许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。

2、加强关注程度

在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。

3、注重反馈

课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。

4、鼓励学生帮助

通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。

5、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。

6、学困生考评奖励措施

根据每学期期末的成绩，对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列，然后与上学期成绩进行比较，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。有进步的学生，期末要进行表彰，颁发“进步奖”，以示鼓励。

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谢谢邀请。对学习成绩差的同学首先不因其成绩差而歧视他；第二和同学沟通交流找出原因（是因学习方法不对，还是对老师所教授的知识未能理解透，或者是因为学生自己不重视，贪玩），再加以帮助就可以达到所要的目的

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同学学习成绩差是有原因的，提高这一部分同学的成绩的方法就像中医里的“望闻问切”。

1.望，即直面或侧面观察同学的学习行为是否有不妥当之处，观察这一部分同学的学习态度、学习状态、作息规律、身体状况、情绪状况、与同学相处状态等。

做法：一方面由班主任和各学科老师直面或侧面认真观察这一部分学生，做好每日的记录。作为班主任可以委派班长、学习委员、学科代表、宿舍寝室长协同观察并做好记录与反馈。如果学校条件优越，建议老师多尝试智慧课堂环境下授课，用教学数据做分析更加客观。

2.闻，即通过间接交流方式去了解观察对象反映出的情况。

做法：班主任需要长期与学科老师及班长、学习委员、学科代表、宿舍寝室长做好交流，通过他们的反馈信息做好成绩差这一部分同学的信息。或者通过同桌、小组、周围相处的同学去交流收集信息。需要注意的是尊重学生的隐私、不诋毁学生、做到客观评价。

3.问，即采取一对一直接或间接的方式，通过提问方式去了解对方，并做相关信息的收集。

做法：老师可以直接找到同学或者对方的监护人。这一部分需要了解学生的学习计划及完成情况、哪些方面取得了进步、哪些学科存在不足、个人兴趣爱好、与同学相处情况、家庭情况等。

4.切，即通过言语或者行为去关心对方。

做法：班主任需要通过言语多引导、多鼓励这一部分同学。同时在平时需要抽出时间多关心同学，比如在这一部分同学的生活上给予关照、在学习上给予帮助，重要的是能够让这一部分同学能够感受你的关心。

总之，提高学生成绩是有方法的，关键在于做好课堂内外的“望闻问切”，做好与家长的沟通交流机制，引导和培养家长科学的教育理念和方法，做好家校共育。做好学生工作，在学生学习和日常生活中给予关爱，最重要的是先让学生认同你，再给予学习方法和学习上的培养。另外学校多引进先进的教学资源、提升教师的教学模式与教学水平，开展丰富的教学活动。

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弄清楚学困背后的原因，从学习习惯，学习态度，学习方法等三方面考虑，然后结合实际情况进行调整，最好和孩子真诚的沟通，一起分析现状，这个过程其实很不容易，需要极大的耐心，但是面对已经成绩差的孩子，我们更需要找办法，勤鼓励，不能让孩子厌学，孩子一点点进步就好[比心][玫瑰][玫瑰][玫瑰]

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针对于以上问题：

首先我们应该真对这些成绩差的同学进行沟通了解，找出成绩差的原因，然后再对症下药，这样很快就会见到成效。

其次，通过调查当我们知道是因为基础知识掌握不好，这样我们就针对于这些同学特别照顾一下，课堂照常上，课下给他们补充能量，假如是因为学习态度的问题导成绩差，我们就要对这些同学进行心理疏导，让他们不要放弃自己要努力学习，只有努力才有可能看到成功的曙光！

总而言之我们要先找到问题，然后在设计解决方案。

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要想使学习成绩差的同学成绩跟上来，必须具体问题具体分析，才能对症下药。

一首先要找出同学成绩差的原因，我总结了以下几点:

1学习习惯不好造成的。

2基础差，学不会。

3缺乏自信。

二对症下药

1学习习惯不好，比如上课不认真听讲，精力不集中，这就需要老师上课及时提醒，多提问，眼神多交流；不按时完成作业，要家长配合，多督促，也可一开始少布置，做完就及时鼓励，养成习惯。

2基础较差的，就边学新知，边补旧知，哪里不会补哪里，温故而知新。

3缺乏自信的同学，一般自卑心较强，首先要增强他的自信心，人都有优点，也都有缺点，多放大他的优点，多鼓励，有了自信心，就有了学习的动力。

三总之，任何成绩的提升，都是一个漫长的过程，家长、老师要密切配合，成绩的提升指日可待。