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那就回家好好教呗？现在教育部规定：严重影响课堂纪律，影响其他学生学习和教师授课的，可以让家长领回家一周进行思想教育。不然会让其孩子也学不好！家长不能因为自己孩子难以管教就把责任都推给学校！更不能因为你家孩子捣乱课堂别的孩子就必须忍受！

而且说实话，孩子发展成这样主要责任在家长，小时候不好好管教，上学自然难管！

有人说这是老师无能的表现，如果老师有能力就所有孩子都能教好吗？按这个逻辑还有犯罪就是警察无能，有病治不好就是医生无能？请记住：教育不是万能的！孔夫子号称万世师祖，弟子三千，贤者也不过是七十二，优秀率不过2.4%。

一般来说，老师不会轻易把孩子让家长领回，但凡能上课都不会选择让他耽误课，因为这个学生回家教育期间耽误的课老师还要給补，而且学习落下也影响老师的成绩。因为按照现在要求，只要学籍在的学生，不管他参不参加考试，都必须把他算在分母里！

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应当去学校与老师勾通，了解情况问清原因。我认为孩子固然有错，家长可以承担，但不是全负，老师也该担些。实际岀现这种情况是老师没办法的办法，说着听不进去，而釆取的解决办法。家长此时必须严肃对待，稳重解决，把问题揽在孩子身上（千万不敢给孩子怂劲），家长站在老师一边，用说服并压抑的方法帮老师解决，别把孩子带回家，我认为这样处理比较好，给老师面子，给孩子压力，给家长风度，让学生评论，让孩子三思，有时因一时冲动而弄巧成拙。感谢众友评说。

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不可能领回去，这是义务教育该得到教育的权利。

一、学校与家庭密切配合的重要性，要么家长去学校找老师，要么老师进行家访，找出孩子的不足，如何共同教育，肯定孩子的闪光点，培养孩子克服困难，不断改进，慢慢进步。

二、不要急于求成，相信孩子将来是有用之人，分析孩子原因，因材施教，纪律差上课乱，把座位调到前排，让他少乱，学习差，找个学习好的做他同桌，作业能完成多少算多少，让他从负担重，学习困难中解脱出来，实在不会抄也行。

三、尊重孩子，以表扬鼓励为主。360行行出状元，学习很的继续深造，学习实在不行，义务教育完成，学一门手艺，当个理发师或搞个汽修工，只要不吸毒，将来生儿育女也照样过上幸福人生

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这种做法我个人认为是一种不智慧的做法。学生固然调皮捣蛋，把老师惹毛了，无奈无助之下，只有诉求于家长。说的不好听点这是典型的甩包袱。对于这种事情的处理，高明的老师绝不会气急败坏请家长，而是用智慧的方式方法“惩戒”学生或是“晓之以理，动之以情”，恩威并用，刚柔并济，让学生认识自己的错误并加以改之。学生总有三头六臂，但道高一尺，魔高一丈，老教师有的是方法和经验来约束他。

但万一像你说的遇到经验能力欠缺的年轻老师在处理这个问题上遇到坎了，非要请家长把孩子领回去。你也要见招拆招，估计这个老师已是在气头上。你需要做的首先是态度诚恳，多说老师的辛苦，先消消老师的气，多检点自己管理的欠缺，孩子让老师费心了，一定会严加训斥之类的话缓和气氛。其次，打苦情牌，说说自己的不容易，自己的辛苦，触动老师的痛点，赢得老师的同情，一般来说，谁都吃顺气丸，爱戴高帽子一旦气消了，事情就有转机了，也不一定就非要领回去。第三，也有可能是孩子确实调皮，作为家长应该多和孩子交流沟通，多关注他的言行举止，多花时间精力正确引导，不能放任不管，自己的孩子都不用心，就实在是不称职了。只有家校配合，家长老师多沟通，对孩子的健康成长无疑是有好处的。

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我建议先去学校，跟老师好好沟通一下，看看到底是孩子在哪方面出现了问题！一般情况下，老师不会给家长这样的话的！

老师提出孩子的问题，我们作为家长要认真思索是不是我跟孩子沟通出现了问题还是孩子在交友方面出现的问题，同时也要跟老师一块来探讨解决的方法，让老师明白，我们家长在在关注自己的孩子！

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你好，家长！从话题描述中可以感受到您在闻听老师反馈的孩子在校的不良表现时的郁闷心情。作为老师，也经历有处理频繁严重违纪的学生，和家长联系要求学生居家反省的事例。因此，诚愿和家长沟通学校对于这类事故的惩戒初衷和老师对此的观点，也希望家长能从以下分析中理解学校对孩子的规范管理教育的必要性，由此注意关注孩子的问题，和学校共同合作，使孩子在遵规守纪方面不断进步：

首先，就我所知，如果老师要求学生居家反省，一般情况下，学生很可能违纪较严重了。例如，我们有一次联系家长要求学生在家教育，因为那学生屡次上课随意在教室乱跑，还顶撞谩骂老师，课间也有攻击欺凌同学，对待老师的说服教育，态度蛮横无理。鉴于这学生的言行已经危及到老师学生的安全。所以，就联系了家长，晓以利害，结果家长领回，帮助在地里干了两天，就后悔自己的问题了。提示家长的是，和老师详细了解一下，孩子的具体问题或错误，是否是违纪到学校安全了，孩子可能无所谓，还意识不到严重性，可家长需要引起警示！

其次，现在学生的一门主科《道德与法治》普及了《未成年人保护法》条例，学生很清楚未成年人受教育权内涵，可能有学生认为我是未成年人，我有受教育权，所以无论我犯了什么错，学校都不能剥夺我的受教育权。有家长还因此闹到教育局。我跟我的学生讨论过，你有受教育权，别人也有，你捣乱危害到别人上课，危害到老师学生的安全，你就要受到相应的惩戒。老师们其实反复在学习依法执教，规范执教，而2021年3月已试行的《中小学教育惩戒规则》对惩戒有明确界定:

第七条学生有下列情形之一，学校及其教师应当予以制止并进行批评教育，确有必要的，可以实施教育惩戒:

(一)故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的;

(二)扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的;

(三)吸烟、饮酒，或者言行失范违反学生守则的;

(四)实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的;

(五)打骂同学、老师，欺凌同学或者侵害他人合法权益的;

(六)其他违反校规校纪的行为。

学生实施属于预防未成年人犯罪法规定的不良行为或者严重不良行为的，学校、教师应当予以制止并实施教育惩戒，加强管教;构成违法犯罪的，依法移送公安机关处理。

第八条教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场实施以下教育惩戒:

(一)点名批评;

(二)责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨;

(三)适当增加额外的教学或者班级公益服务任务;

(四)一节课堂教学时间内的教室内站立;

(五)课后教导;

(六)学校校规校纪或者班规、班级公约规定的其他适当措施。

教师对学生实施前款措施后，可以以适当方式告知学生家长。

第九条学生违反校规校纪，情节较重或者经当场教育惩戒拒不改正的，学校可以实施以下教育惩戒，并应当及时告知家长:

(一)由学校德育工作负责人予以训诫;

(二)承担校内公益服务任务;

(三)安排接受专门的校规校纪、行为规则教育;

(四)暂停或者限制学生参加游览、校外集体活动以及其他外出集体活动;

(五)学校校规校纪规定的其他适当措施。

第十条小学高年级、初中和高中阶段的学生违规违纪情节严重或者影响恶劣的，学校可以实施以下教育惩戒，并应当事先告知家长:

(一)给予不超过一周的停课或者停学，要求家长在家进行教育、管教;

(二)由法治副校长或者法治辅导员予以训诫;

(三)安排专门的课程或者教育场所，由社会工作者或者其他专业人员进行心理辅导、行为干预。

对违规违纪情节严重，或者经多次教育惩戒仍不改正的学生，学校可以给予警告、严重警告、记过或者留校察看的纪律处分。对高中阶段学生，还可以给予开除学籍的纪律处分。

对有严重不良行为的学生，学校可以按照法定程序，配合家长、有关部门将其转入专门学校教育矫治。

3.老师也有感到郁闷失望:有些家长在学校数次联系后，不情不愿地即使了解到了孩子的问题后，也是以工作忙或者对孩子失望等理由，对孩子放任不管;还有个别家长，不关注自己孩子的问题，却百般为孩子犯错找借口理由，所以需要联系家长时，一般都要尽量留意孩子犯错时的监控视频或者人证物证.以备学校及家长质疑检查。

希望以上来自老师角度对此问题的看法，有助于家长理解学校对孩子的管理教育现状，也建议家长去学校和有关老师详细了解孩子的问题，也便于老师更深入了解学生，请相信老师也和家长同样的期待着孩子的点滴进步和良性成长！

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我相信这绝对是老师的一时气话，如果我是家长，第一时间到学校与老师见面，听听老师是不是真的要让我把孩子接回家，还是要跟我当面交流孩子的问题。听完老师的说辞后，把孩子带回家，与孩子交流，孩子身上出现了哪些问题？为什么作为家长到现在才知道？与孩子一起反思自己的行为。

并与孩子探讨老师这样做是为了什么？难道是老师无缘无故针对你还是怎么了？如果是老师无理取闹，作为家长，我一定第一时间替孩子讨回公道。如果是孩子的问题，我宁愿他在家反思，真的能改正了，再与老师商量，是否可以回校学习，并提出愿意陪读几天，监督孩子。如果学校同意，我便请假陪同孩子上学，直至改正。工作固然重要，但孩子一旦出了问题，再多的金钱都无济于事，你觉得呢？

养不教，父之过；教不严，师之惰。

教育好自己的孩子，胜过一切！

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其实想想，作为教师给家长打电话让家长把孩子领回家，并且强调没法教，可能是因为孩子确实很淘人。当然，事情一分为二地来说，孩子难管教，捣乱，学习不主动，确实会给老师完成很大的工作压力，联系家长是希望得到家长的配合，希望通过合作想出一个解决的办法。另一方面，也许是因为老师经验不足，对于处理应对某些调皮的学生缺乏合适的方法，让家长接回家也是无奈之举。

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大家好！看到题主提出的问题，作为家长，深表同情！之所以说同情，是因为孩子出现了问题，做家长的是最焦虑的。老师可以让家长领回家，可做家长的，能让孩子去哪呢？而在同情之余，也对家长感到可悲！之所以说可悲，是因为孩子顶嘴的毛病，并非一日可成，应该是长期形成的习惯。而这个习惯在与家长朝夕相处的日子里，家长应该是早有发觉的。可是家长对此或者未引起重视，或者以为这是孩子的个性。长此以往，使小毛病演变成了坏习惯。可问题既然出现了，就该解决，以下谈谈笔者的建议，供题主及有此困惑的读者参考。

首先，孩子出现纪律差，喜欢顶嘴的现象，老师要求家长领孩子回家。做家长的可以配合老师暂时先把孩子领走。但领孩子回家不是目的，目的是要让孩子通过这样的方式，认识到自己的错误。因此，家长在孩子回家期间，需要对孩子做出不上学在家就失去了很多“权利”的假象。例如:在家期间，活动范围真的只是在家里，不能外出；虽然在家里，但也需要严格按照上学时的作息时间，不能早晨不起，晚上不睡；在家期间，严格杜绝孩子电子产品的接触，使其感到在家的枯燥等等。之所以这样做，是避免孩子觉着在家比上学还要好，就更认识不到或不愿认识自己的错误了。

其次，与老师多沟通，让老师能够看到做家长的所做的工作，感受到家长对老师工作的积极配合。同时，作为一名教师，也不得不说，题主所提到的教师也存在一些问题:孩子成绩不好，并不是让家长领回家的理由。成绩不好的原因是多方面的，除了孩子自身的原因，可能老师的教学方法也存在问题；学生的纪律差，虽与家庭教育有关，但在校期间，也与教师的管理密不可分。因此，对教师以这些理由要求家长领回孩子，笔者个人还是有保留意见的。基于此，笔者以为:家长若领回孩子，能够解决孩子顶嘴的问题，让孩子认识到在学校应该遵守学校的纪律这些问题后。就可以与老师联系，让孩子恢复上课。若孩子因成绩问题还被教师停课，这就不是孩子的问题了。需要说明的是:家长与老师的沟通，切忌急躁，要保持平和心态。

综上，在孩子的教育问题上，家长是起着决定因素的。因而，做家长的，万不可以为孩子上学了，有老师教育了，自己就万事大吉了。反倒是更应该关注孩子每天的言谈举止，及早发现问题，及早解决。不要让小问题变成坏毛病，怕为时已晚了。同时，也希望能阅此文的同仁:对学生的教育，不到万不得已，不要推给家长。孩子出问题可以与家长沟通，让家长参与配合。毕竟学生对老师的敬畏要优于家长。

个人观点，不足见谅！可留言交流，谢谢！

图源网，侵删

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当遇到这种情况，我们首先已经冷静下来抽丝剥茧地找出问题症结所在。

首先，先跟别的同班的家长进行联系，问一下是不是这个老师就是属于脾气暴躁，动不动就打电话给家长，让把孩子领回去。这种做法是不是就是她的教学风格，亦或者说是老师的教学能力有问题。如果是，那就想办法给孩子转学或者是转班。

如果不是，这个老师他（她）业务能力挺好，没有家长反应他（她）是一个随随便便就叫家长把孩子领回去的老师，那就要在自己的孩子身上去找原因了。

到了这一步，就要好好地去跟老师还有孩子进行沟通了，不管是跟谁都需要真诚地去沟通，找出问题的所在，不要只顾着发泄情绪，自己的孩子肯定有适合自己孩子的教育方式。

一个孩子的成长跟他所处的家庭跟环境是分不开的，网上的很多建议通过您简短的几句话是没办法分析的。但是能够共情的是您需要花费好多的时间，慢慢地去找到问题所在，然后针对去解决。

我是知了分享社！

愿我的回答可以帮助到你。

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我想先讲一讲身边真实的实例，好多年前我自己开了一家美术培训机构，有一天有位家长告诉我他的孩子以后就不来画画了，我问他为什么，他说孩子因为在学校不听话，和老师特别是数学老师闹别扭，经常和老师顶嘴，在学校待不下去，其他老师劝他转学，我就问他学校没有开除他孩子？他说没有，我就告诉他只要付出努力一定会把孩子纠正过来，我告诉他征得班主任同意后，在孩子班上给他在教室后面准备了一张课桌，他每天和孩子一起上学、上课、下课、放学，孩子开展很不愿意，但他坚持下来了，半年之后，他的孩子不仅没有再被劝退，各科的学习成绩都起来了，原来数学上课不是睡觉就是和老师顶嘴，现在因为家长在后面，数学课也能好好的上，最后老师们也因为后面有家长上课效果也提升了。再后来他的孩子考上了当地的师范高中大学毕业后考上了公务员。

我想说的是，孩子永远是自己的！老师只负责三年，但你要对他负责一辈子！

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老师这样说显然是不对的。但应该也是无奈之下说出的气话。想必老师前期应该和家长做过必要的多次沟通，但问题依旧。那么做为家长，我们是不是应该反思我们做得怎样？有相当部分家长认为，我把孩子送到学校，孩子的无论学习，思想品德，行为习惯等都应学校负责。可你想过沒有，一天二十四小时孩子在什么样的环境中生活时间最长，和什么人交流最多，受什么样的影响最大？所以遥远的年代有“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，现代有经常提到“原生家庭的影响”。虽然曾经的一些观念有其陈腐片面的一面，但不可否认的是家庭对孩子影响的巨大。所以现在家校共建为孩子的教育指出了一个新的方向。首先，看看自已和家庭是否对孩子有一个积极教育指引和监督，和老师要多沟通，有一个好的态度。我相信一个积极配合的家长可以给老师教育转变一个差生信心和力量。