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如果确实不是孩子的错，问题出在老师身上的话，那也要和孩子沟通，了解清楚是哪些方面令孩子抵触和不满，是因为老师对他进行了误会和指责，还是说老师不喜欢他？或者其他别的原因？家长先做一个孩子的倾听者，让孩子把真实原因和他的想法说出来！有时候孩子对老师的不满和抵触，往往就是一件不以为然的小事情，可能老师没有放在心里，但孩子很当回事，作为学生来说，都很希望得到老师的认可和喜欢。如果问清楚之后问题确实出在老师身上，那么家长可以和老师沟通，但是要注意方法，要让老师觉得你是关心孩子的学习，然后与他沟通，问问老师，孩子在学校的表现，以及孩子哪些地方需要家长的配合的地方，让他把一些孩子的问题提出来，这样从老师的回答中可以听出老师对孩子的看法和观点。如果是一些小问题，可以化解的，那么家长就应该积极想办法与老师处好关系，如果了解清楚，是老师确实存在问题而且会比较针对自己的孩子的话，而孩子也没有什么错的情况下，老师的缺点也不是那么容易去改的，如果家长也沟通解决不了的情况下，出于对孩子的成长的考虑，家长在必要的情况下，确实可以和孩子商量，问他需不需要转学或者转班级，尊重孩子的意见和意愿。

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【体验与思考】观点——就你所提出的问题看，无论是不是老师的错，你都应该维护老师。

首先，你孩子是要跟老师学习的，如果你顺着孩子的意思去思考，你孩子的学习是要彻底完了。有一句话说，爱其师，信其道。孩子对老师充满爱意和信任，才会接受老师的教诲。你孩子对老师是“抵触和不满”，学习如何能进行下去，想学习好，根本不可能。所以，从孩子长远利益角度考虑，必须尊重老师，维护老师。

第二，和孩子进行深入沟通，详细了解事情经过，如果孩子有过错，对孩子进行入情入理的批评。首先，你做了不该做的事情，老师管理你是对你负责任。如果老师的方式方法不恰当，也不能说你做的就是对的，你一样要服从老师管理，多理解老师的难处。一个班级那么多学生，老师要上课，要管理学生，家里的老人、孩子要照顾，也许老师遇到了困难的事情，心情不好，也许老师对事情了解的不够清楚，他没有更多的时间去了解，处理的不够恰当，你应该多体谅老师。假如你是老师，你会怎么去做？你能不能做的让所有学生都满意？如果老师的做法确实有问题（这种可能很小），让孩子心平气和的和老师沟通，前提要保证尊重老师，不要像在家一样，和老师平起平坐的去辩论，老师为长，孩子为幼，长幼观念要有，如果孩子做到尊重老师，我想问题是容易沟通的。天底下没有哪个老师不希望学生好。

第三，在与老师沟通上，如果孩子做不到，家长可以代替孩子，与老师交流。前提，先感谢老师对孩子的辛苦付出，并肯定老师做的是对的，再表示孩子给老师添麻烦的歉意，然后向老师了解孩子的情况，可以就老师误会的地方做出解释，以达成孩子与老师的和解。这样做是家长最明智之举，也是对孩子最有利的做法。

只要你相信，老师所做的，是为孩子好，就不会产生对立。

这是本人以多年当老师和当家长的经验得出的看法。

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需要和老师真诚沟通，找出真正的原因，孩子对老师的评价一般都是片面的，这不是孩子的错，因为孩子年龄小，家长需要帮助孩子解决问题！

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如何确定不是孩子的错？

如果确定是老师的错，投诉，转学，都可以

如果小错就算了，人非圣贤，孰能无过。

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换老师吧。

我本人也经历过特别抵触老师的情况，并且到成年我都没有消除对老师的抵触。我的抵触源自于老师的打骂，当时我对于老师的情感是又怕又讨厌。这样的经历对我造成了很大的负面影响。我的老师会打骂学生，说一些很难听的话，如果让她去改变这种教学方式可能会很困难，因为这是她多年以来形成的经验和习惯，如果处理的恐怕学生得处境就更加艰难了。而孩子的抵触心理不解决，可能回愈演愈烈，最终这辈子都会对老师有阴影。

我认为换个环境是代价最小，也最容易实现的方案。学生能够远离让他抵触的环境，也能够在新的环境里逐渐忘记之前不愉快的经历，避免造成小朋友对所有老师产生偏见和不满。

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不是孩子的错，孩子对老师抵触与不满，那意思很明显就是这个老师大错特错了，这样的老师还配是孩子的老师吗？还犹豫什么呢，转学吧，换老师吧。

我们还是要承认，现实中确实有极极个别的老师针对某个学生的现象，但那也是有原因的。难以想象学生没有错，老师针对学生，让学生对其抵触与不满。

世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。孩子对老师抵触与不满，孩子说自己没有错，作为家长，完全可以与老师沟通一下，从老师的角度看看问题到底出现在哪里。为了全面了解，还可以多找几个学生和老师了解了解，这样对解决问题很有帮助。除非不想解决问题，除非先入为主——反正就是老师的错。

孩子对老师抵触与不满，带着这种情绪学习，不但学不好，还对孩子身心造成不必要的负面影响。作为家长，那肯定得尽快解决才好，追究原因没有益处。如果要让孩子继续在那儿读书，请首先要尊重老师并引导孩子尊重老师。如果确实也有老师的原因，家长也要多交流沟通，这样才能解决问题。

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首先，我觉得家长要了解孩子对老师产生抵触和不满的具体原因。家长说不是孩子的错，很可能是孩子的一面之词，家长和孩子好好沟通，或者找孩子的同学了解，这样能更全面了解事情原委，有利于后面的解决问题。

其次，事情原委清楚后，确实是老师的问题，家长需要和老师沟通，表达清楚自己的感受，提出自己的希望和诉求，如果碰到素质低的老师，沟通不见成效，可以向校长反馈问题，对这样的老师没有必要姑息！

如果老师的处理并没有什么问题，可您家孩子觉得老师处理不好有抵触情绪了，家长应先安抚孩子的情绪，待孩子情绪平和后再将事情分析给孩子听，让他明白老师这样处理的目的，并且以善意的方式（比如说这个老师很喜欢你，经常表扬你）提醒孩子老师很重视他，消除孩子的抵触情绪！

出现了类似事情，家长在其中的转寰很重要，转学并非明智之举，因为问题的根本并没有解决。让孩子亲其师，这样才能信其道，希望我的解答对您有用！

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孩子对老师的抵触与不满，而且不是孩子的错，家长怎么办？嗯有点意思，孩子对老师的抵触是有很多情况造成，是不是孩子的问题是很难说的，至于家长的处理，孩子在学前的社会面对教育，是处理师生关系的一次考核，所以尤其是家长对于自家孩子要有一个清醒的认识，帮助孩子分析抵触情绪的真正原由，还要明确告诉孩子师生的关系，老师不是一般的人，老师是领导，是有一定的管控权利的，就是妈妈爸爸有很多事情上都得听老师的，如果出现对老师有意见不满，如果孩子自己处理不了那就回家和妈妈爸爸说，我们作家长首先是站在孩子的角度来理解，然后在站在老师的高度，为什么要把老师提升一步，因为作为一个服从者的屈服要认可，有认可抵触不满就少，要让孩子明白人都是趋于玩乐，学习本身就是一种被动的灌输，要想学生主动，那么肯定要有一个约束，而往往学生会出现不舒服的反抗，这都是很正常，如把爸爸妈妈孩子都绑起来，谁能把1+2=3作对就松开谁的绑，绑人对不对肯定不对，这里面有一个为什么，如果大家都主动去做1+2的问题，又有谁愿意去约束别人，所以要明白学生就是被约束期，挺难受的，那怎么办，没有办法，爸爸妈妈和孩子都要共同努力，孩子在学校努力，爸爸妈妈在家里给予理解和体贴，包括心里方面的疏导，我想这也是家长们最应该做的。

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1要做足够的调查与分析，弄清楚事实和逻辑，然后再做下一步安排。调查可以和同学展开，比较客观。

2如果原因在孩子，一定不要着急，和孩子好好沟通缘由，是某科学习不好害怕老师，还是老师表扬别人没有照顾到他（她）的情绪，等等。能安慰的做些事情安慰一下，能让老师关照的，和老师沟通一下求得老师的帮助。

3如果孩子抵触的原因在老师，建议先和孩子交流，让他（她）去和老师沟通，说明诉求；如果达不到目的，家长再去。这样做的目的是尽量让孩子完成与老师的沟通，一是锻炼，二是留有余地。

4反对转学。九岁的时候孩子在午休站，碰上一个中午睡觉前经常把鼻涕抹到她枕巾上的女孩，我姑娘很不高兴，嚷嚷着要换一家，当时用一个理由说服了她，“假如下一家又有一个脚臭的女孩在你身边或者其他你不喜欢的情况，你还要换吗？”，逃避不是办法，可以设法迎面解决。后来，孩子直接和那个小朋友做了严肃交涉，她就没有再抹鼻涕。这个事情解决了，孩子也成长了。

身体力行，以身作则，是我喜欢的家长行为。加油！

欢迎关注、交流。

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如果老师教育方法有问题，可以直接钦他交流，根据孩子性格特点采用更适合的方法。如果孩子过于强调自己的需求或兴趣，不顾整体和他人的利益与感受(过分要强)就必须教育孩子改变自己，以适应环境(不护短，不溺爱)。如果两方都有不足，就两边做工作。

不过，重点还是要孩尽可能顺应老师。抵触对自己没有任何好处。只要老师不是经常性有意为难，也就不要有怨气怨言。任何人在任何环境中，都不可能事事如意，人人令你满意。从小就要学会适应环境。

当然，确有严重威胁又无力应对，就必须求助家长、学校或警察等。

学会与同学、老师相处，与人相处，这也是需学习的功课，可能还是更重要的功课。

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有些事情没有绝对的错，也没有绝对的对。我建议要引导鼓励孩子学会面对、遇事的处理能力，而不是抵触或逃避，更不要轻易换班级或转校。

出现这种情况，我觉得家长不妨考虑这么做：

1、倾听孩子

在孩子相对平静的时候，找个合适的时机，与孩子坐下来好好聊聊，倾听孩子的声音，不责怪孩子，也不附和孩子的情绪，以中立的态度了解事情的缘由与经过。

也许事情只要得到倾诉就能解决了呢？

2、咨询老师

带着诚恳的态度咨询老师，比如说“老师您好，我的孩子最近表现出厌学倾向，老师能帮忙分析指导一下吗？”。

通常这种情况下，老师也会诚恳的把他（她）所了解的情况或所持有的态度表达给家长，如果老师有说到孩子不对或不好的地方，家长也要淡定从容，不责怪更不能谩骂老师，因为任何不理智的言行都不利于事情的解决，更容易把矛盾激化扩大。

3、引导鼓励孩子学会面对，而不是抵触或逃避，更不要轻易换班级或转校。

听完孩子和老师所说，接下来主要是引导鼓励孩子如何面对问题、解决问题。

文如其人说认为，老师一般不会故意刁难孩子，孩子一般也不至于坏到让老师故意刁难他。人民教师的职业道德是有的。如果老师正常批评教育，不牵涉到侮辱或体罚，那还是要引导孩子虚心承认错误并改正，有时候孩子的情绪只是一时得不到到倾诉，也许家长听完之后孩子也就释怀了呢？如果受到侮辱或体罚，那就要联系学校解决。

任何的抵触不满或换班转校，都是逃避，这样一碰到困难就退缩放弃，不利于孩子成长。

最好，家长应该培养孩子遇事的处理能力，其实她他可以更强大，更独立自主！

不要什么事都只会回家抱怨，要自己多与老师沟通解决，家长不能包办一切。以下例子就是一个教训。

这两天，西安市西工大附中一家长在网上实名举报西安市第十中学某老师在高考监考考场聊天20多分钟，严重影响了他的孩子答卷，导致孩子有20多分的题没有答完。

家长举报还有用吗，最多监考老师被批评或通报，但孩子的成绩能改变吗？不能！

如果孩子当场能合理合规的及时提出来，也不至于会造成聊天20分钟的局面。

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问题情形如果确实，那就属于教育小事故，责任人主要是老师，受伤的一方就是孩子幼小的心灵。问题出现了，重要在如何补就，而不是着急地去追究谁的责任。

这个时候，家长的作用就凸显出来了。

我给家长的建议如下:

其一，要冷静，不能火上浇油。把孩子安抚好。然后详细地调查一下前因后果，做好说服老师、劝解孩子的准备。

其二，立场要正确，不能把老师放在你和孩子的对立面。家长也好，老师也罢，都是为了帮助孩子健康的成长，所以，家长和老师要统一、要团结。我们坚信，真正的仇视学生、想毁掉孩子前程的老师很少。

其三，要换位思考。别说老师班里教着几十个孩子有多麻烦，就说自己家里带着一两个孩子烦得都不亦乐乎！家长在特定的情况下，在管教孩子时，也有失手、失口、失理的时候，这时，孩子怎么办？你不是说了吗:孩子对你有抵触、有不满，而且也是你真错了！结果你说了句:打是亲，骂是爱！这个不是理由，错了就是错了。

人非圣贤，孰能无过！现在的小孩个性很强，个个都是一轮小太阳。相互之间，谁也不服气，谁也不想让！他们之间出现的所有的问题，都得老师一个人来扛！有时候，一气之下、一急之下，老师难免有过急的、过火、过失的言行，虽然不应该，但做为家长你总可以理解一下吧！

其四，大事化小，小事化了。一定要谦恭地和老师谈一下，让老师意识到应该和孩子和解的重要性。同时，提醒孩子，有则改之，无则加勉，不能跟老师记恨，更不能不尊重老师。然后嘛，让师生在一起相互劝勉一下，致个歉，就了啦！

一日为师，终身为父。这不仅仅是说给学生听的，也是说给家长听的，更是说给为师的人听的！

教育是美好的，别有那么多邪恶的猜想！