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作为家长，都希望自己的儿子能成龙，女儿能成凤，在学习上取得优异的成绩！但是由于各种因素的影响，有许多孩子的学习成绩越来越不理想，所以，补课就应运而生。可是亲爱的家长们，你们有没有仔细想过:自己的孩子适不适合去补课呢？我是一个从教了20多年的教师，希望下面的回答对你有一些帮助。首先，孩子喜欢学习，愿意学习。学习对他来讲是一件乐意为之的事情，而不是一种负担，一种压力。这样的孩子你尽管放心大胆的让他去参加补课，取得的效果也是显而易见的。有一部份尖子生就是通过这样的途径而造就的。其次，有提升空间的孩子可以去补课。说明白一点，那就是孩子的学习成绩不是很糟糕，只要再努力一把成绩就可以再上一个台阶。我觉得现在去补课的孩子大部分都属于这个梯队，也就是中等生。我接过这样一个学生，成绩很糟糕，但每学期都去补课。家长这样的做法我非常不赞同。最后，提醒所有的家长朋友们，尊重孩子，多与他们沟通交流，增进亲子情才是最重要的！

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想学习的孩子可以去补课，无论成绩好坏。不爱学习的孩子，得让他们明白学习的重要，让他们自主得张要学习，不然就得压着他们学，认真检查孩子的补课作业，杜绝孩子抄作业

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很高兴回答你这个问题，什么样的学生需要补课，我认为是那些真正愿意学习的孩子他们补课肯定是不会白补。因为我自己本人就是在教育机构工作的。带过的学生中，那些上进的孩子，愿意把你留的作业做完。甚至把你课上讲的，课后回去再看一遍，而且这样的孩子提升成绩特别快！但是有一类学生我认为就没必要补课，这类学生是，父母要求他们去补。而他们自己并不愿意学习。不知道父母赚钱多不容易。这样的学生上课时抱着能学多少是多少的心态，老师给留题也不愿意做，下课从来不复习。甚至希望老师越早下课越好。还有的学生就喜欢老师上课陪他们玩的。我就想问你爸妈给你花钱是让你来玩吗？如果你的孩子是这种，建议补也是白补！

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什么样的孩子应该补课？

这个问题提的非常好。

什么样的孩子应该补课。

有的人说学习成绩不好，文化课知识掌握不佳的学生需要补课。

有的人说，天生不爱学习和天生就是学霸的学生不用补课，其他人都得补课。

还说人说应试教育体制下，所有学生都要补课，但所有学生也不应该补课。

众说纷纭，不同情况，人们的看法不一样。

学生真的需要补课吗？某君看来学生更应该补习惯。

学生需要补听课的习惯。同样水平的学生，不同的听课习惯，学习成绩差异很大。上课能够注意力集中、紧跟老师思路，能够明晰，掌握学习过程中的重点难点的学生，在学习过程中更得心应手，也更能考出好成绩。

学生需要补做作业的习惯。端正的学习态度，加上细心的审题，再加上错题的良好反思。能够让学生很好的掌握学习内容，提高学习成绩。

学生需要补阅读思考的习惯。阅读多的学生，思维条理更加明晰，能够更好的理解课本的内容，以及作业的问题。善于思考则更能培养一个人的能力。

学习更应该注重学习方法和学习自信。

在学习过程中注重问题导向。通过问题去正掌握学习的内容。同时要学会复习和归纳总结。人总会有遗忘，复习是对抗遗忘的最好方法。归纳总结是对知识掌握的二次升华。

自信源于别人的鼓励，也源于自己内心的自我肯定，有自信，就有了学习一往无前的无穷力量。

现在学生补课是一个非常常见的现象，这给学生带来了沉重的学习负担，给家长带来了沉重的经济负担。

因此针对给孩子补课，家长一定要明白，孩子确确实实需要补的是什么？如何补课才最有效率？如何使补课效用才能最大化？

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我上学时代看到了很多补课的同学我觉得我很有发言权，成绩不怎么样的孩子就不要浪费这个钱，除非是成绩不好又特别想学习，总结来说大概是，成绩不好特别想学习总是学不会，成绩一般特别想学好总是提不上去，成绩特别好还想再补充，除非他自己有动力学习不然就是往水里扔钱。

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补不补不能一概而论，补课和成绩之间的每一种对应关系都有一定特性。比如不补课成绩好的学生，他背后一定是有原因，有条件。我们要看看自己孩子是否也符合这样的特性、特质，然后才能借鉴别人的情况来判定自己是否需要补课。

公立学校的标准化教育逐渐不能适应学生的个性化需求，校外补课的出现自然水到渠成。为什么中考、高考状元更多的是补课补出来的？一旦学生的问题锁定，针对性个性化的课外补课服务能快速、准确的解决问题。

当然，不是说补课成绩就一定会好，补课只是一种辅助工具，能否真正出成效，还要看其他因素。无论是差异化服务、注重细节、师资这通通都是为了解决学生学习中的障碍，清除了障碍，搭建了桥梁，能不能过去，还要看学生自己是否愿意。补课是有的放矢，不是胡乱的补，一些真正补课好的学生也是在关键的时间，或起点，或转折点，选择1-2门补习。

中国的家长们总是望子成龙，望女成凤。一部分家长，太过于急功近利，希望孩子能快速的成长，补课的科目过多，没有考虑孩子的承受能力，只会越补越差。

总结

一、教委和公立学校呼吁不补课也是有道理的，很多孩子补课未必好

1、现在各种培训机构太多，毕竟不是每个学生都在正规机构补习，有的机构教师本身不够专业。

2、一部分学生补课，一部分学生没补课，两者差距较大，让公立校老师很难受。比如一个知识点，学过的孩子要么无所事事，要么争先恐后的回答问题，课堂看上去活跃但严重影响到没有学过这部分的孩子。他们习惯了听别的同学回答问题，他们习惯了不去思考问题。看上去大家都会了，事实上只有少部分人掌握了。

3、有的家长只是跟风补课，见别人补就让自己的孩子去补，至于为什么要补，不清楚，孩子愿不愿意补，也不清楚。这样的结果只能是家长花钱，让孩子换个地方画圈圈，换个地方交朋友。

二、很多家长坚持补课也是有根据的，补课能快速解决需求

1、中考政策的变化，大部分公立学校教学内容并未及时变换方向，有些课外教得更贴近目标，更有素质。

2、小升初需求的差异化和难度化，公立学校的标准化教育很难解决。同样的教育内容，不分层的教学，标准化的动作，不能让孩子在升学中胜出。虽然教委一再禁止小升初的考试，但优质则必然紧缺的名校教育资源一定会进行生源选拔，所以偷偷的“小考”屡见不鲜。

3、真正不补课而成绩优异的毕竟是少数，补课能快速的解决个性问题。

三、打铁还要自身硬

补课就是一种工具，一种途径。能帮助有需要的人快速，精准的到达自己的目标。学习犹如渡河，而补课犹如渡船。有的人游泳技术高超，体力充沛，有明确的目标，可以自己游过去；有的人游不过去，也不愿意花钱坐船，只能原地徘徊；有的人坐船，不会很好利用船桨，只会原地打转，没有目标，说不定背道而行；有的人坐船，能有效通过工具快速有效的到达对岸。

无论小升初、中考、高考，孩子都不是和自己玩，都是要和更多的孩子在一个赛场上竞争。公立校解决了80分，而最后20分才是拉开差距的关键。补课确实是现阶段提分最有效的途径之一。但，一定记住，补课再厉害也是一种工具和途径，成绩的提升始终和孩子自身的能力分不开的。如果补课让孩子筋疲力尽这样肯定是不行的，相反有学习能力的孩子，即使不补课也能有好的结果，补课只是加速他们成才的过程。

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我是不希望给孩子补课，如果成绩不好的，那就需要补课了！

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我认为有需要补课的孩子分为这么两种:

一、处于“两极”的学生需要补课。对于有的接受能力较弱，成绩较差的学生，以及思维活跃，成绩优秀的学生，均可以适当补课。这也迎合了教育的“因材施教、个性教学”的规律。

二、处于“刚需”的学生需要补课。比如有的需要参加熟学竞赛，有的对写作很感兴趣，都可以进行相应课程的进一步学习。

当然补课也有一定的原则:

一、补课不要泛滥成灾。也就是说，不要随意的让孩子去参加各种课程补习，什么数学，语文，口语等。要看孩子有需要补习什么课程？孩子在哪些方面不足或者有天赋？什么课程都补，其实效率会下降很多，有时候还会遭到孩子的吐槽和抱怨。

二、补课不要强人所难。不管孩子喜不喜欢、有空没空、接不接受，逼着孩子补课，把孩子当做自己养的一个动物，完全抹杀了孩子独立的人格。这样做，违背了教育发展的规律，违背了孩子身心成长的规律，结果就会适得其反。

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谢谢邀请！

首先不要考虑孩子要不要补课，先看看孩子学习是不是积极主动，在学校是不是认真学习，是不是能独立完成家庭作业，接受知识能力怎么样？根据孩子的具体情况，纠正孩子的不良习惯，督促孩子在学校努力积极认真学习，学校才是孩子学习的地方，只要孩子好好学习成绩可以，还去补课干嘛呢？

现在各地都出台了【禁补令】，特别是江苏省要求的特别严厉，在职教师已不准办班补课，现在补课机构在师资力量学习环境远远比不上正规的学校，孩子在学校不好好学习，家长不加过问，把希望寄托在校外补习班补课，不但补不上来还可能越补越差，最后补成个学混子！

我们这里考上清华北大及名牌大学的都是应届毕业生，他们从来没有在校外补习班补过课，反而不少整天去补课的学生，最后连一般大学也没考上！

有些家长迷信补课，有的是跟风追风，好像自己的孩子不去补课就学习不好，就落后了比不过别人家的孩子！

当然，家长愿意送孩子去补课那是家长自己的事，别人无权干涉。不过在送之前考虑一下是不是有必要？

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1、基础比较差，态度可以，想学的。

以前，有位家长打电话给我，让我帮他儿子找补数学的老师，我直接回绝了。我的理由是：孩子在校压根不学，补再多课也没用。家长的逻辑是：正因为成绩差，才要补。

其实，不是说成绩差的就得补课。我见过太多成绩差的，但无心念书的孩子，你就是砸锅卖铁给他上700元一节的一对一，他也不用心的。真心补课也是浪费钱的。这类孩子，只有自己想学了，才会学得进。有句话说得好：“谁都不能叫醒一个装睡的人。”

所以，只有那种基础差，但是学习态度还可以，而且自己想学的那类孩子，补课是有效果的。因为，在学校里，老师肯定按照教学进度执行教学计划，不会因为一两个人打乱教学步奏，想要跟上并且学好这些内容，就得课后下功夫。

2、课堂吃不饱的，也可以适当补课。

学校是集体教学，一个班里老师要看大多数的孩子来安排教学内容，有些孩子吃不饱，没挑战。这类孩子可以适当地去课外学习一些超出课堂难度的。这样一来，孩子能满足求知欲，也不会太过无聊。

哪类孩子不适合补课？

1、孩子强烈抗拒补课的

不管成绩好还是成绩不好，孩子抗拒补课的，家长也别五花大绑地硬叫他们去，否则适得其反。

2、学习踏实，也能跟上步奏学习的

这类孩子没必要去上补习班，家长千万不能因为自己的焦虑感而逼迫孩子。

总之，补课也要根据孩子的情况来，不能盲目跟风！

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我觉得大部分学生都不需要补课。

首先，老师讲课的时候是照顾大多数学生的，如果学生的成绩排在班里的前三分之二之内，老师讲课是基本能听懂的，补课没有必要。也许，有的家长要求孩子成绩优秀，虽然能听懂，但是成绩还达不到家长的理想。这时，家长要做的是帮孩子查缺补漏，进行个性化的指导。在孩子完成作业后，检查作业可以分析出孩子学习上存在的问题，对孩子的长处赞扬鼓励，对孩子没掌握的知识要求孩子再写写记记便可。如果作业能完成得很好，成绩是不会差的。

如果孩子的成绩在班里排名比较靠后，多半是孩子上课不太专心，家长又比较忙碌或没法辅导孩子的缘故。这时，家长可根据自家的情况决定要不要上辅导班。如果家长能抽出时间来亲自辅导孩子那是极好的。家长一对一的指导比补习班效果更好。也有的家庭确实有困难，家长没办法指导。比如，我孩子的同学就有父母双双出去务工，孩子留在爷爷奶奶那上学。爷爷奶奶文化水平低，没有办法辅导孩子，这种情况，上补习班或课后辅导班是一个好选择。

综上所述，父母是孩子最好的老师，父母能辅导的话不必补课，家长无法辅导孩子成绩又较差的情况下课考虑补课。

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其实如果孩子在课堂上没有理解的知识，家长能够帮助孩子辅导，平时能陪孩子预习与复习，就可以不去补课的。多数去给孩子补课是家长本身没有能力带领孩子学习，也有的是拿孩子没办法管教不了孩子。如果你的孩子学习也还可以，家里又有人辅导就可以不去。