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感谢邀请。欢迎关注家庭教育心法。

二年级七八岁的孩子，刚刚进入他的学习的人生的新的阶段，他不会是很正常的，他不愿意写作业也是很正常的。家长看到孩子不写作业又吼又叫，因为家长是没有办法的，家长的愤怒来自于不接纳孩子的现状，又对孩子的现状没有办法，所以针对自己的无能和无力情绪失控，又吼又叫。

第一，就是去学习办法，学习智慧。有很多的办法可以应对孩子写作业的问题，比如说情绪平稳，温和而坚持？比如说陪伴孩子，耐心辅导等等，都可以尝试一下。

第二，直接关注怎样做，不要关注结果，孩子全会了是不正常的，孩子不会才去上学，所以说我们用平静的心态，指导孩子如何做，我是这样做的，搬一个桌子和椅子和孩子一起写作业，我把我写作业的场景，事先给孩子看，时间长了，这个场景就印刻在孩子脑中，孩子也会像我一样安静的写作业了。

第三，就是良好的家庭氛围，当孩子写作业的时候，家长都要去看书学习，老人要关上电视出去散步，老人也可以看看报纸，听听故事，所以当我们的家庭氛围都是在获取知识，获取能量的这样的氛围中的时候，就会影响孩子，因为没有人拖他的后腿。

第四，二年级的孩子在引导的过程中，用隐形教育，隐性教育就是不要指出他错在哪里，而是直接告诉他正确的做法，比如说我女儿做错一道题，我没有直接给她指出来，而是在旁边我也做了一道同样的题，我说我做的怎么跟你不一样啊？你给我检查检查吧？等他检查的时候我就出去了，等我再回来她就把错误的改正过来了。教育有法，教无定法。家长好好学习，孩子天天向上，什么样的家长造就什么样的孩子，关注自己的成长，多学习，增长智慧，孩子才能成为优秀的孩子。

我的地面家长学堂如下图

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孩子做作业，家长为何要吼、要叫、要打、要骂，为何不进行有效的陪伴，使其养成良好的做作业习惯呢？这种吼叫打骂方式只能是孩子陷入恶性循环。

1、作为二年级学生的家长，要调整自己心态。

二年级小学生的心理年龄比较幼稚，这决定了其做作业时会出现各种意想不到的状况。作为家长应该要充分了解孩子的心理特征，而不能一味的训斥孩子。家长要调整好自己的心态，出现问题不要急躁，要静下心来思考孩子为什么做作业会磨蹭，为什么会不合自己的心意。

2、创造良好的学习氛围。

作为家长，要为孩子创造良好的学习环境，营造浓厚的学习氛围。有条件的家庭可以单独为孩子开辟出书房，供孩子学习、做作业。合理装饰书房，使书房充满浓郁的书香味，让孩子一进房间就有学习的欲望，这样孩子做作业能不高效吗？作为家长在家要规范自己的行为，孩子做作业，家长可以读书，或者做自己的工作，尽量保持安静。如果孩子在做作业，而家长在课堂大谈阔论或把电视声音调得很高，可想而知，二年级孩子的自控力本身就比较差，在这样的环境中孩子还能专心完成作业吗？

3、和孩子共同制定做作业计划，鼓励孩子先易后难。

二年级的孩子对做作业没有计划性，会导致孩子做作业比较慢。家长可以和孩子商量做作业的时间，根据作业的难易程度合理规划时间，使孩子做事情有计划性，不至于杂乱无章。

4、不要打扰孩子。

孩子在做作业的过程中，家长尽量少出现在孩子的身边，不要一会送水、一会送奶等等，如果实在不放心，可以拿本书静静的坐在书房，不要出声，不要随意问孩子问题，让孩子能够专心的做作业。孩子的思绪不要轻易打断，一旦打断，孩子的注意力和思绪很难接着回来。

二年级小学生的作业本身就不多，只要孩子在学校认真听讲，作业应该很快能完成，在此基础上家长尽量不要再给孩子施加额外作业，让孩子有一个快乐的童年。家长要转变观念，不应只盯在作业上，更要让孩子多接触社会、大自然，让孩子身心健康成长。

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我家孩子刚上二年级，在刚过去的暑假里，只要不提作业，欢乐无限，一提作业，狂风骤雨，而他又是真正的勇士，软硬不吃。。。。。。

情绪马上就不好了，为什么呢？

大人和孩子对作业的理解不一样，孩子无法理解大人的想法，只从自己的角度看问题，自然就对立起来。

想控制情绪，怎么办呢？

1.讲道理。虽然当下没什么用，但孩子早晚会明白的，讲讲还是很必要。

2.承认孩子是个单独的个体，要尊重孩子。这样，情绪会好一多半。

3.承认自己的能力边界。每个人都是有能力边界的，不是所有的事情都能控制。孩子的行为我们不是能完全控制的。

4.明白情绪管理的重要性。不管是在家还是在单位，不管大人还是孩子，情绪管理都是件很重要的事。我们主要还是和孩子合作，把作业做了。

5.必要的惩戒。当所有常规手段都失效时，就要用惩罚手段，这也是教育中必不可少的一项。

6.做好预案。孩子做的事都是有先兆的，我们提前做好预案，出现什么样的情况就用什么样的方法。

总之，围绕做作业这个核心事情，来主导和孩子合作，努力控制情绪。以上是我个人的一些看法，希望对大家有用。

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玉不凿，不成器。孩子的成长过程，其实就是一个不断进步的过程。在这个过程里，我们必须容忍孩子的不完美，在力所能及的范围之内帮助孩子变得更完美。所以作为二年级的学生家长，在面对孩子做作业时，要想做到不吼不叫不打不骂，必须从以下几点做起。

首先，家长陪孩子做作业要心态平和。我发现有些家长喜欢在孩子做作业的时候指指点点，完全打乱了孩子惯有的思路。一旦发现孩子出现一点小错误就会大声喝斥或否定孩子做作业不认真，让孩子慌张无法静下心来思考。难道成人的工作永远只有对而没有蔬忽的时候？何况还只是一个二年级的孩子，我们凭什么要追求他们做的作业达到百分之百的完美？

其次，家长在面对孩子做作业时，最好不要在旁边玩手机或打游戏。因为同样是人，为什么你可以玩？而他不可以？虽然这种比较在成人的思维里觉得是错的，但在一个读小学二年级的孩子心里，决对有失公平。他们会偷偷的看你玩手机或忙着赶完作业后也去看动画片之类的娱乐。所以家长要做到以身作则，以勉误导对孩子的教育。

最后，家长要明白一个道理：学习不是一蹴而就的，而是一个漫长的过程，教育孩子的学习我们一定要有耐心。小学二年级的孩子还只是学习的开始，我们切忌急功近利，主要还是陪养孩子的学习习惯，否则大吼大叫，打骂只能扼杀孩子对学习的兴趣。

总之，家长想要教育好孩子，对自身的修为和素养还是需要加强提升和学习。那种，不谈学习，母慈子孝，连搂带抱；一谈学习，鸡飞狗跳，呜嗷嗷叫……最好少在父母与孩子之间上演。

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孩子做作业会引起家长吼叫打骂，那一定是：

一在家长看来，孩子并没有在做作业，而是在做与做作业无关的事。

二孩子做作业慢。在家长看来，本来就那么两道题，本该十分钟做好的，却磨磨蹭蹭半个小时还没做好。

孩子做作业慢的原因很多：①本来就没养成好习惯，习惯了一边做作业一边漫不经心的玩；②对题目没理解，不知道怎么做，或者是就不会做，也不敢问。

三做作业不专注，三心二意，东看看西看看，一会儿能写几个字，一会儿又干别的了。

四老是做错题，怎么教也不开窍？越是错，越是被苛责，越是不会做。

遇到上面不管是哪一种情况，耐不住性子的家长都会发火，发火发惯了，还越容易发火。动手打孩子打习惯了，还越容易抬手就打，越是这种状况，孩子做作业越是快不起来。本来做作业慢，只存在上面这四条毛病，现在又多了一条：做作业恐惧症。一到做作业就会莫名的生出一种恐惧，生怕被苛责被打。

要改变家长打骂的状况，如果说孩子先改变了，做家长的自然会改变，但发生这种情况的概率很小。要想孩子先改变，可能。但也是一步一步的去改变，不可能一步到位，一下子就把上面这四个毛病都改了。

那么，作为成年人的家长，没办法一下子改变孩子，那就先改变自己，克制一下自己的情绪，给孩子做作业一个宽松安静的环境，慢慢的调整孩子做作业的心态，首先去掉孩子做作业的恐惧心理，家长如果在某一天克制做到了，孩子这一天的内心一定很舒畅。即便以上四个毛病依然存在，改掉它，那也是指日可待的事情。

其次是鼓励孩子提问，会的要给孩子解答，不会的就说不会，不要自己认为是简单的问题，或自己不会的问题，孩子问了就不耐烦，要保持足够的耐心。

再次是做作业前一定要给孩子玩一下，休息一下，喝点水，吃点东西，上一下卫生间。告诉孩子做作业了就什么事都不可以干了。然后规定时间让孩子去完成作业，允许孩子不会的可以留着不做，到最后一起解决。孩子一旦进入做作业状态，尽量不说话，少干扰。

以上是我的看法，望能给有这方面困惑的家长一些帮助。

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身为两个孩子的宝妈，我说一下我的看法。首先孩子在写作业的时候，家长不要在一旁唠叨不停，不要当场指出孩子的错误，更不要大吼大叫这种错误的行为。孩子在在学校学的一天的内容，要有一个慢慢融化吸收的一个过程。每个孩子的接受能力都不一样，我们更不可能要求孩子老师一教就会，家长们在大吼大叫的同时，也可以反思一下自己，想想自己当初上学时，所有的题也都很会做吗？所以家长不要太心急，急于求成，俗话说欲速则不达，是有一定道理的。

我们要要给孩子一个独立的空间，让孩子自己安静的独立完成作业，家长在审核作业对错的同时要有耐心讲解，帮助孩子去分析问题，并不是直接告诉答案，要让孩子以后自己遇到问题之后自己独立分析，解决。我们从小要培养孩子的独立学习和自主学习的能力，家长只是起到辅助作用。要让孩子自己去战胜困难，这样可以让他信心倍增，从而提高其对学习的兴趣。

大吼大叫的同时只会伤了孩子对学习的信心，这样也会让孩子厌烦学习，我们做家长要学会倾听孩子提出的问题，用商量的口气让孩子做力所能及的事，我们应该说多鼓励孩子的话。

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我是陪孩子写作业的爸爸，我觉得我的脾气算是好的，但是有时候还是会控制不住自己的情绪，后来我做了一些工作、采取了一些措施，效果很明显，也很少骂孩子了：

第一、无论何时何地一定要记住，孩子是亲生的！不能给她一个痛苦的童年。

第二、孩子学习知识都是有一个从量变到质变的过程，就像质子周边的电子一样，想要达到一个更高的能量级，一定要有一个能量积累的过程，只有到跃迁临界点的时候才会跃迁！这个临界点之前的家长的怒吼只会打断她量变的过程，没有任何用处！

第三、跟孩子制定学习规则：开始学习前做好准备，不许中途喝水、上厕所、吃水果，安心学习1-2个小时！

第四、家长要努力学会控制情绪，方法只有一个：深呼吸、深呼吸、深呼吸！

如果你当年是省状元、市状元之类的，孩子低于你预期很正常，万物都要回归嘛！我身边就有几个省状元，孩子成绩很普通的。

大概两年前我就听一个量化总监客户讲过均值回归的理论，他说要接受一个现实，娃们大概率没有我们学习成绩好了，但可能会过的比我们幸福，甚至再某些方面可能比我们有点成就。