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孩子启蒙教育主要还是引导好习惯为主，其次辅助无儿歌，正面教育引导的动画片为好，比如宝宝巴士好习惯之类的，还有适当的识字数数，唐诗或者三字经其实不必须的…

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emmmm，三字经和唐诗有冲突吗？

完全可以一起教呀，我儿子也是三岁多，幼儿园教三字经，我在家教唐诗，一起学没有问题的。

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唐诗三字经可以同时进行啊，不冲突~唐诗每周学会一首就可以，三字经可以磨耳朵~分享一些我家启蒙唐诗的干货

首先要培养孩子对古诗的兴趣。每次碰到这种棘手的问题，都会用大招！看动画视频！为了让姑娘对故事产生兴趣，搜集了网上比较火的11大资源。

①爱上古诗（视频）

②奶泡泡学古诗（音频），强烈推荐

③婷婷唱古诗，强烈推荐

④Ahaschool古诗（视频）

摩比爱古诗（视频）

⑥明明古诗（视频），⑦小一姐姐（视频），⑧浩然爸爸讲故事（音频）

⑨钱儿爸（音频）

⑩凯叔诗词（音频）

⑪巧虎古诗（视频）

古诗学习计划

听，奶泡泡学古诗，帮助理解（一定要有）

看，爱上古诗或明明古诗，帮助理解（最好要有）

念，亲子阅读，帮助记忆（一定要有）

做，婷婷唱古诗或小一姐姐，多元化学习

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首先，我们来进行一下问题解剖：

①第一点，小孩才3~4岁，这是一个启蒙教育的良好的黄金时间段，而我们在做启蒙教育的过程当中主要启蒙两个方面——一智力方面和情感方面，也就是主要是情感启蒙和智力启蒙。

②第二点，家长在《唐诗》和《三字经》之间两个进行选择时遇到了困难，而这两个都是可作为启蒙教育经典的材料读本。两者都有共同促进孩子智力发展的作用。但是两者也同时各有特点和侧重点。这让家长犯难。

现在我来开始一一为大家介绍一下唐诗和《三字经》以及它们的优点。

（一）唐诗

特点

因为人类最早的艺术形式就是诗歌，诗歌是和童年最接近的文学形式，它文字精美，平仄押韵，朗朗上口，很容易被孩子喜欢。并且它比较短，容易记忆。

好处

1.其中诗句蕴含的哲理与大自然的深刻描绘等，会给人以精神力量和积极的心态，同时增加学习兴趣，增强记忆力。

2.可以使孩子受到美感的熏陶，唐诗中有不少篇章都写得很美，如春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少?等诗句，都写得富于诗情画意，只要孩子多读多背，就能受到美的陶冶，有利于身心健康。

3.提高儿童的语言文字及其表达能力，可以为孩子将来学习汉语打下基础。

4.使孩子更多地了解一些历史知识，唐诗是古代的文化，在给孩子讲解唐诗时，可以随着讲解，使孩子慢慢地懂一些历史知识。

5.唐诗往往蕴含着作者的个人的胸怀、情感、志向、价值观念等，浪漫天真，豪情壮阔，大义凛然，而这些极大可能地会融入到孩子的思想当中，渐渐地提高孩子的眼界。

（二）《三字经》

特点

《三字经》是古代蒙书中影响最大的一部。它对于传统中国人来说简直是家喻户晓，脍炙人口。古人称它是“袖里通鉴纲目”，“千古一奇书”。

好处

它用了最简单的形式，讲述了最丰富的内容，所以古人说：“若能句句知诠解，子史经书一贯通。”意思是说若能将《三字经》的每一句都读懂讲通，那么对国学中的经学、史学、子学就已经融会贯通了。

1.《三字经》既是儿童的最好启蒙教材，同时也是现在成年人学习国学的极好启蒙读物。

2.《三字经》的内容包括指正人的行为举止、培养良好的行为习惯、塑造人的优良性格等方面，孩子有一些调皮、捣蛋的行为，三字经就是一本帮孩子立规矩的书，让孩子心中有把尺，更好地规范其日后的行为。

3.书中还有讲解一些蕴含哲理的一些句子，有道理有深度；用《三字经》教孩子，不仅有利于培养孩子良好的性格，而且有利于语言能力的发展以及丰富其知识面。

4.所以利用《三字经》启蒙，既是一种智力教育也是一种人格培养的过程。

（三）建议

而我的建议是其实不必在这两者之中选择一个，可以两个同时进行启蒙教育，取长补短、双管齐下，效果也许会更好。

最后，我来说一说运用这些读本怎么教育孩子?也就是怎么开展启蒙?

做法

1.培养兴趣，利用睡前的时间段以给孩子讲故事的形式，传读这些经典，但是如果孩子不想听就要马上停止，因为要考虑孩子的情绪。才能让孩子日后更好的接受。

2.选择简短的一部分，截取其中一小段一小节，少即是多，这是从孩子的接受能力和程度出发。

3.在选择这些读本时，我们可以选择有故事、有彩图的版本，而不是简单的诗句和词句罗列。增加趣味性以及可以引起孩子的注意。

4.通过理解加背诵的形式，循序渐进，从重复读到到背诵，每天定量并最好定时。

结语

唐诗和《三字经》都很不错，但最重要的不是看形式，而且要把内容吸收进去，在你和孩子一起做启蒙教育的过程当中你会收获良多：你和孩子之间的感情不仅更加亲密了，孩子也学到了，你自己也可能也学到了；另外孩子的智力和情感也得到了升华；而且学习唐诗和《三字经》不仅是一种文化传承，也让生活更加有趣味了，孩子日后也能更容易被命运垂青。祝你的孩子变得更优秀，聪明懂事。

希望我的回答对你有用！文字：心愿猪，欢迎关注我。

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学唐诗还是学三字经？两者并不冲突，重要的是了解三四岁孩子语言发育特点，去挖掘孩子的潜质。

语言特点：

理解“一样”与“不一样”的概念

能讲出5～6个词语以上的句子

会讲故事，并且能记住部分内容

能画出简单的几何图形

学习什么有助于开发孩子的潜能呢？

1、“为什么”的小故事，这期间孩子的好奇心非常重，特别喜欢问为什么。为什么小狗不会说话？为什么太阳会发光？多看一些这样的书，或者童话故事，有助于开发孩子的想象力

2、历史地理成语相关的书。这期间的孩子能记住部分内容，唐诗比较短，便于记忆，而三字经比较长，也许记住了前面，忘了后面，而且唐诗延伸的场景故事偏趣味性，三字经偏道德教育，孩子接受程度不一样。

3、科技小试验类的活动。汽球变大变小，影子的秘密，水缸里的木头和石头等等。可以加深孩子的理解力，让孩子清晰的认知世界。

谢谢邀请！

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小孩3~4岁处如启蒙阶段，是教他们唐诗好，还是教三字经好？回答这个问题我有实践经验，可以分享下。

我退休后就在家带孙女，孙女已经4岁半了，现在孙女能背诵80多首唐诗，也能背诵《三字经》的前半部，当然，孙女还能讲许多经典的儿童故事，现在孙女已经开始练习写字了，而且兴趣很浓。

可以说。孩子在孩子期，有很好的天赋，记忆好，爱思考、爱学习，只要家长注重引导，就会使你有很多意想不到的收获。我认为，孩子在3~4岁处如启蒙阶段，是教他们唐诗好，还是教三字经好？这两个都可以同时兼顾，不分先后，也不分重点，是同时进行的，都会有效果。

其实，教13至14岁的孩子学习《三字经》也好，学习唐诗古词也罢，并不需要正正规规，的学习，家长只要给孩子买一个火火兔就行了，每天打开火火兔播放，里面有《三字经》也有唐诗等的内容，家长只是要有意思的进行引导，孩子听多了就能记住。

我孙女在二岁多时，一次她背诵了《三字经》的前半部，我很惊奇，家里人从来没有教她过《三字经》，怎么她会背呢？原来她是从火火兔中学来的，这给了我信心，我就经常在火火兔中放一些唐诗内容的孙女一起听，有时我也有意思教下，和她一起读唐诗，背唐诗，这样孙女背唐诗也就越来越多了。

孩子在3~4岁时学习唐诗，学习《三字经》并不需要孩子能够懂得诗的内容，主要是通过背诵要提高孩子的记忆能力和兴趣，只要先能够背诵再说，有了这个兴趣，也就达到了孩子学习目的。

孩子在13至14岁，家长的不要刻意的让孩子学习什么，功利性不要太强，主要还是靠家长平时的引导，让孩子多听唐诗，给孩子多讲唐诗，同孩子一起背诵唐诗，给孩子多买一些儿童书籍，家中有了书香味，13至14岁的孩子能背诵几十首唐诗是比较轻松的事情。

正是如此，我说，当家长的不要在孩子13至14岁时，纠结是学唐诗好还是学习《三字经》好，只要家书有书香味，只要家长少看手机，能够陪伴孩子一起看书学习，就会有你意想不到的收获。

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随着育儿知识的普及，越来越多的家长参与到了孩子启蒙的大军中来，而我在错过了大宝启蒙的最佳启蒙年龄后，也紧紧抓住二宝最佳启蒙阶段，在语言启蒙过程中我把《唐诗》、《三字经》、《弟子规》作为首选。

前段时间看《中国诗词大会》，被5岁的小神童王恒屹惊到了，小小年纪就能背出四百多首唐诗宋词，已经认识3000多个字。

而我家大宝上幼儿园大班了也就认识百十个字，背几首唐诗，不禁感叹别人家的孩子就是别人家的孩子。

经过了解，王恒屹也并不是只靠天生的聪慧，而且还有一个爱阅读，爱唱歌跳舞的奶奶，奶奶每天都会坐下来对着小恒屹的脸一字一字的读《三字经》，读《唐诗》，读《宋词》，在奶奶长期的耳濡目染下，自然而然的就喜欢上了这些唐诗宋词。

其实这就是因为王恒屹奶奶知道，孩子生命最初的几年里是对孩子进行语言启蒙的最佳时期，奶奶正是因为抓住了孩子语言敏感期的这一特点，同时在毫无功利心，把阅读当成和孩子的游戏，当成生活中的一种乐趣的情境下，为孩子打下了良好的语言基础，同时也培养了孩子良好的阅读习惯。

01爸妈们很容易走进语言启蒙的误区

带有功利心进行启蒙，强行灌输给孩子知识。很多宝妈羡慕别人家的孩子很小能被唐诗宋词，还认识好多字，拿别人家孩子和自己的孩子做对比，强行要求孩子背唐诗宋词，导致孩子失去阅读的兴趣。

选择早教机构启蒙。我始终认为最好的语言习得是从父母那里取得，而早教机构或多或少是在利益驱使下而进行的。而且每个孩子的发展特性也是不一样的，如果是父母亲自启蒙，会观察到孩子对什么感兴趣，进而针对孩子的兴趣点进行更深一层的发展，而早教机构却无法做到这样有针对性的启蒙。

生搬硬套毫无生机式的启蒙。大家启蒙时可能会遇到这种情况，本来宝妈绘声绘色还时不时给宝宝来点表演式的阅读形式，突然有事情走开需要宝爸帮忙继续阅读，这时候的宝爸转换了方式，就像小时候背书一样在那读给孩子听，听得孩子一头雾水。

02走出语言启蒙误区

明确孩子启蒙的初衷。语言启蒙是在孩子语言敏感期的过程中，帮助孩子培养阅读的兴趣，习得更好的语言习惯。培养兴趣是第一位的，失了兴趣那就得不偿失了。

宝爸宝妈亲力亲为。如果实在抽不出时间，交给爷爷奶奶启蒙注意点也是可以的。爸爸妈妈的声音对孩子是最有吸引力的，而且爸妈们也会想出更多的花招和孩子阅读，所以启蒙需要爸妈们亲自上阵。

学会共读。家长要多和孩子互动，在阅读中，要努力找到我们和孩子的共同关注点，对关注点进行互动式对话。

今天关于语言启蒙的分享就到这里了，欢迎大家留言交流更多育儿经验。

（图片来源于网络，侵权请联系删除。）

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其实无论是教孩子读唐诗还是读三字经都可以，关键看孩子喜欢哪一个，对哪一个类型更感兴趣，兴趣才是最好的老师。所以启蒙阶段，教孩子学知识，更要注重趣味性。

不带功利性的启蒙阅读

其实对于3-4岁的孩子来说，这个阶段无论是教他们读唐诗宋词还是三字经，道德经之类的，孩子都不能够理解其中的真正意思，只是多读几遍，就能朗朗上口，或者能够背诵出来。相当于是增加孩子的语感和词汇量。

千万不要以孩子必须能背诵或者理解为目的，太过功利性往往适得其反。

我们家荣哥上的幼儿园比较注重国学教育，我们从中班的时候转校进来，先后学习了千字文、道德经等，唐诗也穿插其中进行教学，孩子们基本上都能熟读或背诵，但其中的意思是不了解的。

我们也不会强迫他识字认字或者背诵理解，他感兴趣，我们就会配合他一起学习，让他教我读，他也很乐意当一个小老师。

遵循孩子身心发展规律

唐诗是古代文人墨客的佳作，遣词造句极其精练而含蓄，有时为了行文的需要，会颠倒字词正常顺序，这与现在人们的语言习惯大不相同。孩子尚处于学习语言的初始阶段，凝练的唐诗，要让孩子读熟、读懂，并受到教育，其实比较难。

教育专家说，孩子在上学前就能背唐诗，看似不错，其实这种做法违背了孩子的身心发展规律，是弊大于利的。

科学做法：建议年轻家长让孩子多吟诵一些儿歌或者简单的音律启蒙。孩子感知事物基本上是从表象入手的，他们乐于听取具体形象的话语。

儿歌正是以其生动活泼的语言方式，迎合了孩子们的口味，容易切入孩子的心灵，可发挥出多方面的作用。

所以，究竟是要教3-4岁孩子读唐诗还是三字经，根据孩子自身的发展来具体考虑，当然前提最好是孩子感兴趣，不被强迫的学习更有乐趣。

我是@荣妈育儿记，家有5岁男孩，分享育儿、读书、成长的故事，致力与孩子共同成长，感谢你的喜欢和关注。

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小孩在3-4岁启蒙阶段，我觉得唐诗和三字经都很好，我给我家孩子就是这两种都会教他练练，背背，学学的。

其实启蒙阶段的孩子，并不是要正儿八经的教他这个时候，按照我的二个宝宝的经验，主要是吸引孩子的对说话，词句表达的兴趣。

他们这个时候也看不会字，主要开图画，或者听声音，和对一些有韵律的诗歌会有感觉。

三字经前面部分比较朗朗上口，孩子也容易记住，可以每天给孩子读一读，不知不觉他们也就能自己背诵了。

唐诗里面，也有不少朗朗上口也有趣的诗是比较适合这个阶段的孩子的，比如，一去二三里，鹅，静夜诗，等等。

上述建议希望对你有用。

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3到4岁孩子的启蒙，背诵《三字经》、唐诗都可以。唐诗可以选择简单的，朗朗上口的，孩子容易记忆的短小的诗篇。早期启蒙，不要抱着急功近利的目的，不必看重背诵数量，更不能逼迫孩子，关键在于兴趣的培养。更要重视语言环境对孩子的影响，丰富的语言环境能激发孩子的思维。

孩子的启蒙教育不必拘泥于仅背诵唐诗、《三字经》等。也可以让孩子亲近自然，教孩子认识更多的花花草草，昆虫，小鸟。在我们小时候，农村的小朋友，不认识小草，叫不出小草的名儿，会被其他小朋友笑话的。孩子动手能力的培养，也是启蒙教育的一个重要部分。总之，要多听，多看，多动，寓教于乐。让孩子在快乐中学习，在学习中快乐！

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个人觉得读唐诗比较好，唐诗里很大意境，胸怀都很博大。可以隔段时间就带着背一下，这样长大后也会记得，等于提前进行文学基础储备了。

我家的宝宝两岁四个月，基本会背四十首唐诗。一开始没有特意教他读唐诗。他对唐诗绘本有兴趣，就让读给他听。不得不佩服小孩子的专注力。读着读着他就能接上后面部分，后来晚上睡前都以读唐诗入睡。

现在开始让读唐诗的解释部分，他可能想记住，所以会让一遍遍的读。

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先读唐诗80首<配乐唐诗>，后读《三字经》，生僻字太多。