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想要弄清这个问题，首先应该知道现代的孩子和过去的孩子有什么区别。

就以改革开放前讲，那时的生活，能解决温饱的家庭并不多，可家庭成员并不少，三四个儿女的大家庭司空见惯，因为物质上的贫乏，父母的精力全使在怎样的努力劳动，来求得整个家庭吃的好些，穿的暖些，对于孩子们的学习反而疏于管理。那个时候，孩子的成长与教育基本依赖学校。到了如今，吃穿等生活问题不在是问题，父母婚后基本只生一胎，独生子女成了整个家庭的重心，有的家庭甚至五六个大人围着一个孩子转，教育的方式方法很值得探讨。

因为物质的优越，因为多人的宠爱，往往形成教育的不统一，使现代的孩子养成了许多的坏习惯，这就需要为人父母者警醒，切不可只为自己轻松自由，把孩子常托付于爷爷奶奶，应该自己亲手带孩子，限制零花钱，培养孩子的节俭、计划性花钱，不养成大手大脚的坏习惯，学习方面，主要培养自觉性，从小时候起，就让孩子懂得，自己的事情自己按时完成，不拖拉，也无需别人督促，平时呢？抽空多与孩子接触，多发现孩子的优点与长处，多鼓励表扬，让孩子对于上进有积极的兴趣。当然，孩子在成长中难免会有做错事的时候，也要求为人父母者勿暴燥，宜平心静气，指出错误会导致的后果与危害，引导孩子们在明白事理的基础上接受教训，改正自己。最后，多与老师沟通，了解孩子们在校的各方面情况，与老师有一个共识，看怎样的方式方法更利于孩子接受，使他们能够达到身心与学习成绩的同时进步。

十年树人，甚至更长，现代的父母切不可因社会的五颜六色，只顾自己娱乐享受，应把教育孩子当成紧要任务，花费足够多的时间，坚持不懈，孩子们才会沿着正确的轨道，成长为一棵参天大树。

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我能找到的最大的问题就是“惯的”！

没有真正的“平等”、“尊重”

我相信很多人会跟我一样，当我们有了孩子之后，尤其是面对孩子越来越大的时候，我们不得不思考一个问题——我们要做一个怎样的家长？

小时候，我们的父母就是“权威”，没那么多废话，你听也得听，不听也得听，不听的话那就等着被收拾吧。

现在不同了，父母们会“替”孩子考虑很多，他们会尝试跟孩子“做朋友”，会努力跟孩子用“沟通”的方式来解决问题，动手少了，说教多了！往往打着的旗号就是“西方教育”中的“尊重”、“平等”等等……

说实话，我的家庭就曾经因为这种教育观念上的冲突导致我跟孩子妈妈经常会因为“如何教孩子”产生争执。孩子妈妈、还有老人们就像上面我说的呢，一见我语气不好了、训孩子了就会埋怨我，说我没耐心，说孩子还小……

我没听！为此我们发生过很多次冲突。

我认为大人不能轻易妥协，更不能没给孩子一点“教训”仅靠说教就想让孩子明白道理，而且很多底线性质的问题，必须一步到位！不能给孩子再次尝试任何机会。跟孩子谈“平等”、“尊重”是要有条件的！

我从来不认为有太多家长能够真正做到这些——因为随着孩子长大，你会遇到太多的问题，并不是所有问题都靠“沟通”就一定能够解决！但是有人还是坚持，而坚持的结果往往就是会让孩子变成“熊孩子”——因为在外面他不可能获得这种“待遇”的！

所以我们往往会发现，孩子在外面的表现和在家里的表现差距特别的大！在外面他们很会“装”，而在家里他们可能会很“真我”！会很会顶嘴，会很会耍赖，会很会找理由……

而且目前最明显的变化还不是叛逆的孩子多了，而且“叛逆”日趋提前了！往往我们会听到很多孩子还是小学低年级的时候父母们就会说“我孩子叛逆了”。我认为很大原因就是因为我们从小在对待孩子的交流、教育的方式变化所导致的。

当然了，现在的孩子懂的更多了也是一个很重要的因素……

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我们都大多数人对于孩子的教育概念来自于我们的父母，以及我们社会传统的思想，认为“管教”孩子就是“惩罚”孩子。认为为了让孩子守规矩父母就应该让他们感觉到羞愧、耻辱甚至痛苦不堪！惩罚从短期来看，也许管用，但是长远来看，他会造反叛、抵制或者没有自信心的孩子，觉得自己没有任何价值。

过去几十年，社会发生了翻天覆地的变化，我们教育孩子成为有能力、负责任、自信的人的方式也必须改变。

教育孩子首先要了解孩子真正需要的是什么？我很认同《正面管教》里面说的孩子的四种基本需求：

1.归属感和价值感；

2.对自己能力的感知；

3.个人的力量和自主；

4.社会和人生技能。

如果能满足孩子的这些需求，他就能顺利地成长为一个有能力、机智、快乐的人。

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真正的自由

家长的这个问题太宽泛了，但是既然提了，也给点建议吧！

那就从“自由”的角度来探讨这个问题吧！

我记得很多专家或是法制领域的专家都会说到一个话题，那就在约定俗成的框架下的自由才是真正的自由。

例如，我们没有明确的游戏规则，那我们怎样玩游戏呢？如果一位朋友跑出界了，其他人说犯规则了，游戏终止；下一次，他在界限之内，不是跑而是跳，其他人说犯规则了，游戏再终止……这样的过程累吗？无聊吗？自由吗？肯定不出三次，这位朋友一定会反抗了，这又不行，那又不行，那怎样才行呢？

但是如果，一开始就给他定下规矩：在划线的范围内，双脚在跑动时不能同时离地，衣服被碰到就算被抓住了就算输，那玩起这个游戏就是很轻松的，这就是真正的自由。

其实，我们的家庭教育就是应该要有这样的意识，因此，现在开始担心，应该怎样教育孩子才是正确的，健康的。

建议一：家长去参加学习，学习家庭教育的知识，例如看一些父母效能训练的知识，学习非暴力沟通的技能原则；

建议二：规划孩子的成长，孩子的学习能力、道德品性等等，知道孩子应该向什么方向成长，对他自己是有利的。

建议三：立家规树家风，孩子必须要有规则意识、法规意识，而这一切，家长就是最早的启蒙，在家中就是有规则的，那孩子不论到什么环境，都是先了解规则，然后遵守规则，在规则的框架下自由自在地幸福地生活。

建立四：细节微成长，例如面对孩子的学习被动，拿着遥控器不放手的状态，但是又不能引起与孩子的冲突，那就得借助技能，温柔地把遥控器拿下，还能让他去完成作业。这些技巧很多，也很实用，可以多积累！

总之，教育的话题太大，但是准则不多，能落实到孩子行为上了就是成功的教育了。我是这样认为的。

如有不妥，期待深入探讨！

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首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。

我们都大多数人对于孩子的教育概念来自于我们的父母，以及我们社会传统的思想，认为“管教”孩子就是“惩罚”孩子。认为为了让孩子守规矩父母就应该让他们感觉到羞愧、耻辱甚至痛苦不堪！惩罚从短期来看，也许管用，但是长远来看，他会造反叛、抵制或者没有自信心的孩子，觉得自己没有任何价值。

过去几十年，社会发生了翻天覆地的变化，我们教育孩子成为有能力、负责任、自信的人的方式也必须改变。

教育孩子首先要了解孩子真正需要的是什么？我很认同《正面管教》里面说的孩子的四种基本需求：

1.归属感和价值感；

2.对自己能力的感知；

3.个人的力量和自主；

4.社会和人生技能。

如果能满足孩子的这些需求，他就能顺利地成长为一个有能力、机智、快乐的人。

在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。

在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。

我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！

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1.家长说话要讲信用。教育孩子时家长喜欢许诺，不闹人给你买玩具等等，请家长不要轻易许诺，一旦许诺，就要守信兑现。

2.家长要言传身教。教育孩子不骂人，家长满口脏话，孩子很难不骂人。家长不孝敬父母，孩子又如果孝敬父母？

3.不要武力第一。许多家长教育孩子，遇到孩子不听话，马上巴掌就打下去。要注意多讲道理，少动手。

4.注意培养孩子文化知识和艺术素养相结合。

5.养成孩子尊敬师长、团结同学习惯。

6.养成孩子分享习惯。独生子女家庭教育孩子，要培养孩子，好吃的与父母分享，这样的孩子走向社会也会有分享习惯。

8.培养孩子抗挫折心理素质。孩子如何对失败，如何对成功，要对孩子有引导性教育。没有经历过失败的孩子，在孩子成长中，突然的失败往往使从孩子受到的打击超过多次失败的孩子。

9.培养孩子动手能不能。家长不必所有事代办，凡事能让孩子自己动手的，家长不要越俎代庖。

不妥之处，请批评指正。

不想上班55555

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家长怎样教育孩子？其实无非就是三个大的方面:教孩子做人，教孩子学习，教孩子生活。

一、先说做人。

“人”必须是一个大写的人字，这样才能发挥他的作用。

1、正人先正己。

家长是孩子第一位老师。家长要教孩子做一个什么样的人，自己首先得做一个什么样的人。家长时时处处都要记住，孩子正用她纯真无邪的眼睛看着你。“不以善小而不为，不以恶小而为之。”家长的一言一行直接影响着孩子。所以家长一定要做一个正直，善良，勇敢，坚强，乐于奉献、助人为乐的人。

2、对孩子高标准，严要求。

作为家长我们不但自己要做到，还要教孩子这样做。要求孩子做一个正直，善良，诚实，勇敢，坚强的人。

让孩子真正学会严于律己，宽以待人。相信只要家长做到了，孩子很快就可以做到，在家长的熏陶下，孩子自然而然也就养成了好的品德修养。家长朋友不要认为孩子还小，不要对孩子太过严苛，正因为孩子小，所以我们要让孩子知道有所为有所不为。只有孩子养成了优秀的品质，我们才是一个合格的家长。

二、让孩子会生活。

现在很多孩子是都是留守儿童。曾经读过一篇文章，叫做《不要把你的孩子养养成了“富二代”》。孩子毕竟是孩子，我们要教给孩子正确的消费观，价值观。不要让孩子学会攀比，让孩子珍惜现在的生活。

另外我们不要把孩子都养成了公主和少爷。现在很多孩子家庭条件比较好，真的是“饭来张口，衣来伸手”。我坚持的一个原则是我们要爱孩子，但是更要让孩子会生活。

让孩子学会做最基本的家务，学会最基本的生存能力，有安全防范意识，学习处理日常事务以及应对突发状况，学会交友，大方地与人相处，有广泛的兴趣和爱好。

说的简单一点就是什么事情都尽可能地让孩子参与。让孩子以主人翁的姿态来面一切。

三、让孩子学会学习。

不管我们承不承认，学习都是孩子人生中非常重要的事情。在孩子入学之前以及孩子1、2年级的时候，家长要尽可能的多陪陪孩子。在这个阶段，我们借助陪伴的时候帮助孩子养成良好的学习习惯。

培养孩子做事专心致志，协助老师让孩子养成课前预习，课后认真写作业，认真复习的学习态度；和老师共同努力，让孩子养成上课认真听讲，积极思考，踊跃回答问题的习惯；还要让孩子知道不懂就要问；让孩子养成有错必纠的习惯；让孩子掌握读书的方法:带着疑问读书，在阅读中积累语言，赏析语句，体会情感，学习表达，受到情感、态度、价值观的熏陶。

孩子不仅仅是我们生命的延续，他还是一个有情感的个体，教育孩子的责任十分重大，在孩子的成长过程中，我们一定要给孩子正面的、积极的影响，不要给孩子负能量。

我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子健康成长。

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谢邀，从家长角度回答。

首先，“望子成龙”是每个家长最善良朴实的愿望。但“种瓜得瓜种豆得豆”，科学告诉我们，基因决定了很多东西。孩子的未来，在胚胎时期就已基本决定了。教育只是提供孩子成长的环境，让孩子内在的优势能发育起来。教育不是万能的，如果孩子不具备某方面的禀赋，则无论怎么下功夫，犹如无论怎么施肥浇水给阳光，都不会让大豆结出西瓜一样，都不会在孩子身上看到成效。

其次，正如植物阶段性生长原理一样。孩子处于育苗时期，这个时期主要是发育生长，而不是结果。家长在这个时期，应该以养成孩子良好的习惯、培养健康的价值观念、引发兴趣和好奇心为主。好的习惯可以让孩子收益一生，比如按时作息的习惯、锻炼身体的习惯、卫生的习惯等等。好的价值观念可以通过待人接物、处理日常生活、对待人和事务的态度等方面去熏陶孩子优良品德。这方面，家长是最好的老师。兴趣是最好的老师。辩证唯物主义告诉我们，任何外因都是通过内因起作用。孩子一旦对某事物产生兴趣，就会在好奇心的驱动下产生探究愿望，这就是学习的原动力。家长要有意识地创造诱发孩子产生好奇心的环境氛围，要认真回答孩子的问题，小心翼翼地呵护孩子的好奇心。“三岁看大，五岁看老”，孩子最终能否在某个方面脱颖而出，主要取决于这三个方面。

第三，可以培养孩子1-2个爱好，比如弹钢琴、游泳等，但不要多，不要在乎成绩，不要强迫。要随时观察，如果发现孩子特别不喜欢或者不适合，就要随时调整。爱好是孩子一辈子的陪伴和生活的调剂品，也是缓解工作和学习压力的最好方式。但是，仅仅是爱好而已。

第四，要让孩子玩耍好。玩耍是孩子的天性，孩童时的玩耍是成长必经的过程，如果玩耍不好，孩子的心灵发育就不充分。所谓“不要让孩子输在起跑线上”完全是在误导家长，少年班大家都听说过吧？去查查当初最出名的几位神童就知道了，“偃苗助长”的教训千万要谨记。记住，神童发生在你孩子身上的概率比中五百万大奖还要低。当然，如果认为孩子在某方面确实有天份，孩子也有浓厚兴趣，可以稍加侧重，但不可孤注一掷。你要明白，随着孩子的成长，视野的开阔，知识积累，他的想法会发生变化。需要指出的是，四岁左右是孩子语言能力提高最迅速的时期，不妨可以在语言能力培养方面做点文章。

最后，给孩子多看几部童话故事。比如郑渊洁童话、安徒生童话、格林童话、哈雷波特等等。优秀的童话，不仅纯净了孩子稚嫩的心灵免受外部环境污染，也为他们打开了一片理想的天窗，启迪了他们还未开化的心智，留给他们美好的童年回忆。这是给他们的最好财富和教育。

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每个孩子不同，家庭环境不同，孩子的教育方式各不相同。因此题目是一个开放的讨论话题。

父母是最好的榜样，家庭是最好的场所，行动是最好的范本，沟通是最好的方式。

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教育孩子必须从小开始，人们都知道从胎儿就可以用音乐来熏陶孩子，从胎儿六个月大的时候每天孕妈妈听听轻音乐，使孩子出生以后变得稳重有耐性。

在孩子出生以后，更应该以父母的行动来引导孩子，幼小的婴儿从父母给他她养成良好的习惯，开始他她一生的成就，曾看到这样一个孩子，母亲和邻居打架他在一旁嘴里也妈妈的，才两岁的孩子怎么能从小就知道骂人呢？不是父母的行为感染的吗？

人之初，性本善，孩子并不是天生就有恶意，父母的一言一行都会影响到他她们的，父母是孩子第一任教师，孩子从上幼儿园就要养成谦让别的小朋友，但不能太软弱知道怎么处理好孩子之间的关系，知道尊老爱幼，懂得礼貌，这些都是父母的教诲，不能太溺爱孩子了，要啥给啥孩子想的单纯，但父母应该想到这个东西孩子需不需要。上学以后要和同学搞好团结，做一个优秀的好孩子。总之教育孩子不能等，父母给孩子灌输的好品德，好行为，好思想，将给孩子带来终身的享用，也给他她在今后为人处世，孝敬父母打下良好的基础。教育孩子要及早，给孩子养成一个不良的习惯，那将是父母终生的遗憾。

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「树立榜样、朋友引导和习惯培养」，是家长培养（教育）孩子的三个重要关键

家长应该怎样教育孩子？这是当前每一个家庭，都十分焦虑而又无奈的问题。

「家长、教育、孩子」。提出的问题，本身就是一个观念性的错误问题。

「孩子」，正处于发育、成长阶段。从其降生开始，就一直处于对周围的人、事、物，新鲜、好奇的渐进认知过程。

对于孩子来说，用上“教育”二字，我感到荒唐至极。也许绝大部分家长，不能认同我的观念，认为我的说法违背常理。

试问我们的家长：

您懂得儿童的心理发育吗？

您理解「教育」二字的含义吗？

您自身具备良好的综合素质吗？

您在孩子成长过程中，起到了榜样的作用吗？

您在孩子的生活中，树立了什么样的家长形象呢？

我想，在当今快速发展的社会，95%的家长都不具备这样的自身能力。那么，我就想问一问，亲爱的家长，你拿什么去教育自己的孩子？

孩子的成长可分为三个不同的阶段：

从出生至两岁前，「宝宝」对周围人、事、物的新鲜好奇和感性认知；

两岁左右至青春期来临之前，孩子对社会、知识，逐渐走上肤浅认识的主观判断，和视野大开的广泛猎奇；

青春期至孩子的三观的基本确立。

三个过程，第一个是基础，第二个是引领，第三个奠基。我们常说，要与孩子交朋友。我们可以问一下孩子，“我们以后真正做朋友，好吗”？

根据孩子的大小，孩子的回答会五花八门。对于已经进入青春期的孩子，也许“你们能做到吗？”，也许“今天想做朋友，你们不认为早已晚了吗？”，“呵，笑话，还可能吗？”...

究竟“家长应该怎样教育孩子”？我个人认为，要想孩子健康成长，家长应该从“树立榜样、朋友引导和习惯培养”三方面做起。

从自己做起。在想要孩子之前，每一位家庭成员，必须树立正确的三观，从自己做起，给孩子树立正确的榜样。让孩子从小的观察模仿中，快乐、幸福的成长。

真正成为孩子的朋友。自孩子出生开始，就要与孩子建立好亲密的朋友关系。通过与孩子共同玩耍、共同生活，了解孩子成长过程中，各阶段的心理变化和生活习性，在温暖而分歧的朋友相处中，引导孩子正确三观的树立。

养成孩子良好的习惯。习惯决定性格、性格决定命运。一个家庭，阳光、快乐、幸福的良好氛围，家长象朋友一样的生活相处。朋友相处中的分歧探讨、共同学习、辅以耐心、温暖的引导，潜移默化中，孩子在各方面，自然地养成了正确、良好的习惯。

正确、良好习惯的养成，将伴随孩子的一生。使孩子具备良好性格，进而成为能够正确面对生活、命运，成为阳光、进取、享受生活、努力工作的家庭骄子。

由于题目内涵较大，本文只能给以总体的概述。「宝贝的贵族之家」，正是从事这一领域的研究、探讨、传播、引导。亲，让我们共同学习、共同探讨、共同进步。努力，让我们孩子的明天，更加美好。

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感谢邀请，我自己的感悟，最需要教育的不是孩子，应该是家长自己。教育的本质是对自我的认知，有时候因为家长对自我认知的不清晰和模糊，导致了养育孩子过程中出现了一些偏差，从而也影响了孩子，这不是孩子的错。

家长需要学习哪些育儿知识

1.需要懂点营养学和护理知识。在0-3岁这段时间，养育孩子的过程是保教集合的过程，如果妈妈能够懂点营养学和护理知识，可以更有利于提高宝宝的成长。

2.需要懂点教育心理学。养育孩子的时候，孩子的一些表现，因为不理解，我有时会用负面的方式去处理。比如宝宝两岁左右，只要没有满足会发脾气，那我也会控制不住，后来通过学习心理知识，明白这是孩子自我成长的过程。而孩子的一些其它成长表现，我也能用自己学到的知识来解释，从而没有焦虑情绪，能帮助孩子度过。

3.加强自身的修养。父母是孩子第一任老师，家庭教育往往对孩子的影响更大，父母的言行举止，对孩子都是榜样，父母加强自身的修养，提高自己，孩子也就得到了提高。

我一直相信，一对正派的父母，是不会养育出多么离谱的孩子来，即使孩子的成长有偏差行为，也不会在这个轨道中偏差太多、偏离太久。育儿即育己！

小羽妈是国高级育婴师，有十年的母婴护理经验，学前教育专业，多网络平台撰稿。关注妈妈健康和宝宝成长，同时也是两孩的妈妈，育儿路上我们在一起！感谢您的阅读和关注！