热门回答

TA获得超过109个赞

自己的孩子，父母应该最清楚。比如孩子在某一方面的擅长和爱好，身为父母，应该比任何学校和培训班的老师更心知肚明。

数学是一切科学的基础，而其应用的思维逻辑，也可以更好的处理各种事物流程，相对文学/文艺类的学科，数学需要更谨密的逻辑头脑，先一步，后一步，终而结果等等，好好学习数学，对于将来的各种打算规划，步骤流程更容易比别人先行一步切入。

当然，现在教育系统开始越来越重视语文教育，毕竟在中国，语文教育是所有教育的理解和语言基础，是更广泛的学习各学科的基础工具。但老话历来是文无第一，武无第二，把这句话套在文无第一，理无第二上，也是非常的恰当的。

数学物理等，讲求的是正确的方法和正确的结果，更多以标准和精准为恒定，而语文和艺术，则讲求的领悟和感受，更多以个人心理的共鸣为标准。所以数学的标准得分，100个不同的老师基本会趋于一致，而一篇作文的标准得分，100个老师可以给出各个不同的得分和理由。也于是这其中的处世奥妙也就显现出来了。

简单说，智商高可以理，情商高可以学文。这其中道理不用说透大家想必也会知道一二。

所以你的孩子该不该学数学，所人的人都没办法给你最正确的答案，毕竟这个世界是只有你才最懂自己的孩子。

若是孩子的思维活泛，天马行空，有想法有创意，语言方面又有更好的表现，大概多学点文科类更有前途。若是孩子思维谨细，处事条理，性情文静，凡事更注重方式方法，多学些理科类的知识倒是更好的发展。

总而言之，因材施教方得始终。

其他回答

TA获得超过57个赞

数学思维是一种抽象思维，高于形象思维，低年级的孩子，一切都在塑造阶段，儿童智力发展必须遵循儿童心智发展，不是该不该学，而是怎么教孩子学，怎么学，让孩子有健全的心智发展，愚人愚见

TA获得超过61个赞

应该学，因为随着年龄的长大，孩子的数学课程会越来难，应用题会占据数学的一大部分，如果没有好的数学思维，那应用题这道屏障孩子就不好通过，有时间和机会就让孩子多学点数学思维吧

TA获得超过56个赞

数学思维主要是看理解能力，学习过早容易产生厌学，建议3年级以后开始学习，初步数学思维逻辑问题主要是配养学习兴趣。

TA获得超过50个赞

谢谢您的邀请。对于您的问题我给您以下几个方面的建议，希望对您和向您求助的人有帮助。

首先，您要知道数学思维是具体包括空间感，罗辑思维，记忆力，推理能力，观察力，计算能力和发散思维几个方面的。有的学校只是打着补习数学思维的幌子给孩子单纯的补习数学知识，这样是达不到开拓数学思维的能力的，如果学校确实是在训练孩子数学思维，我觉得二年级是应该尝试的，数学举一反三的灵活思维对各科都有帮助。

其次，您可以选择在暑假给孩子报个集中训练的班，如果适合孩子，这段集中训练会给孩子打好基础，到三年级的时候，您一周给他安排一次就好，思维训练就是玩乐，不要让他觉得是一种压力。

再次，我建议家长可以先买何秋光数学和孩子一起玩一下思维训练，让孩子对数学思维训练有个初步了解，何秋光数学是彩印的，图画也很有趣，题目也是寓教于乐的，家长可以把它当成游戏一样和孩子一起玩耍，让孩子在心里喜欢上数学思维训练。

最后，任何孩子都是不排斥玩具的，所以我建议先给孩子买一些可以让宝贝开动脑筋的玩具，比如变形魔尺，七巧板，拼色板，乐高，立体图形，橡皮泥给孩子玩，让他在玩中给数学思维打基础。

有数学思维的孩子不论实在生活中还是学习中都会有更多的方法去解决问题，所以在二年级开始让孩子接触数学思维是不错的选择，但如果孩子实在排斥，那么家长就不要逼迫孩子。