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一、培养孩子好问的好习惯

爱因斯坦曾说过“提出一个问题比解决一个问题更重要”，问题来自于头脑中的疑虑，孩子由于年龄小、知识少、社会阅历浅等原因，对周围世界充满好奇心，头脑中有许多的问号，所以频频向家长提问。

家长应该耐心地给孩子解答，但有的家长极不耐烦地责怪孩子多事，家长不知这样做是在扼杀孩子的好学幼苗，是在暗示孩子别想问题。所以，家长要爱惜孩子的好奇心和好问心理，并且经常引导和启发孩子发问，刺激孩子的大脑积极思维，达到提高智力的目的。

二、培养孩子大胆实践的好习惯

有的家长要问:怎样才能刺激孩子的大脑，引导他积极思维呢?途径很多，其中最重要的一条是放开孩子的手脚，让他大胆的实践。

儿童的实践分两种:一种是直接实践，这种实践主要是指孩子直接参与其它孩子的游戏活动，各种文体活动，让孩子在活动中学习各种知识。有的家长过分注意孩子学习成绩，给孩子买了许多质量不高，重复性的作业，双休日不让孩子出去玩。可是家长不知，玩能让孩子学到书本上没有的知识，如交际能力，团结协作能力，解决实际问题能力等。

第二种实践是指间接实践，这种实践主要是指孩子通过学习他人已有成果的活动，如听课、读书、看电视等等。对孩子来讲，两种实践活动互相补充，缺一不可。通过实践，孩子可以获取知识，同时通过实践发现“疑问”，促使他积极思考。

三、培养孩子联想和想象的好习惯

联想和想象是孩子思维的翅膀，联想、想象能力的高低可以看出孩子右脑开发的水平，右脑开发的好，孩子这方面的能力突出，而且富有创造力。有些家长很注意孩子这方面的能力开发，培养孩子对音乐、美术、语言等方面的兴趣或特长，这些无疑有助于孩子联想和想象能力的开发。

在平时日常生活中，家长也要注意培养孩子联想和想象能力。如:看到一幅画，可问孩子你想到了什么?看到某种实物问他像什么?(旅游景点的名字就是人们想象的结果)或等孩子阅读一篇文章后，让孩子想想文章描绘了什么图画等等，以训练孩子的联想和想象的能力。

良好思维习惯的形成不是一蹴而就之事，它既需要家长耐心地教育和思索，更需要家长根据孩子的特点扬长补短，使孩子的心智得到和谐发展。

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除了学知识，我们还要培养孩子的成长型思维。成长型思维，认为成功来源于艰苦卓绝的努力和不断的学习训练，智力并非天分，可以通过努力提高。与之想对应的是固化型思维，认为成功是智商和天赋决定的，即使努力也无法使能力得到提升。有成长性思维的孩子，相信世界上没有一成不变的事情，心态好，相信事情会往好的方向发展。遇到问题了，它会觉得自己能比现在做的更好。他能从错误中学习，别人的成功能给他启发。这种孩子觉得努力和态度非常重要。固定型思维的孩子，遇到困难会选择放弃，不愿意别人批评他，不想做自己能力之外的事情，看到别人成功了他会感到威胁。他认为很多事情都是一成不变的，甚至是注定的，看不到努力和坚持的作用。比如当学习一项新技能的时候发现别的孩子比自己优秀，有成长性思维的孩子，就会说，我再试试看吧，我找人帮帮忙，我好像有感觉了，终于有进展了，我当初没有放弃是对的。但缺少成长性思维的孩子很容易就放弃了。也就是说有成长性思维孩子在正确的抒发自己的情感，固化思维则是错误的表达。平时我们怎样帮孩子培养成长性思维呢?

第一点，家长要告诉孩子这四个字：暂时没有。

比如：美国有的学校里的学生，如果毕业考试没有考过，成绩单上不会写“不及格”，而是写”暂时没有通过”。因为如果告诉学生不及格，学生就会想，完了，我考试失败了。但如果告诉他成绩只是暂时没有通过，他就会这么想，我的学习没有到此为止，我要接着努力，争取下次通过考试。所以，如果你的孩子告诉你他学不好数学，你可以告诉他，你只是暂时没学好。有了这种暗示，他就会知道学习是随着时间变化的，暂时的挫折其实是很正常的。

第二点，要多鼓励小孩进行积极的自我对话，这样可以让他转换思维。比如，“我数学不行”就是固定性思维，对应的成长性思维是“我要训练我的数学能力“我得想点招儿”；“我需要多花点时间和力气”“我还是可以做得更好，继续努力”有了这种对比暗示，孩子就能更好地理解什么是成长性思维了。在这方面家长平时在语言上也要进行积极的表达，不要抱怨更不能打击孩子。第三点，要学会科学地称赞孩子。

就是不要轻易夸孩子聪明，而是要夸他很努力。

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现在提倡培养孩子的发散性思维，我觉得不管学什么，只要你引导得好，都能培养孩子的思维能力，关键在于你是否有一双发现的眼光。

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孩子学围棋象棋以及演讲主持等等，都能培养其思维能力。

围棋象棋既是游戏，也是思维能力的训练，围棋手怎样抢占“地盘”，小围防止大围，既要为对方，又要寻找自己的出口……这就是思维战略。象棋手如何利用车马炮兵等“人马”的功能“吃”对手，最后“将军”死棋，战胜对手。都需要走一步，看几步来预测未来走势等思维训练……

演讲和主持的逻辑思维更要注意顺序，记住要点，记住精华内容。演讲和主持过程是思维逻辑心理口才等综合训练。会表达会演讲的人，他（她）的思维方式一定是敏捷的！

所以，孩子可以从棋类和演讲入手，训练自己的思维和逻辑能力，很有必要……

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学什么能够培养孩子良好的思维习惯呢？

这个问题比较大，我们来分析一下，我说说我的看法。

首先需要明白，什么是好的思维习惯，这个是我们的目标，如果目标不清晰，再往后分析也不会清楚，因为方向都没有明确，更不用说发力了。

好的思维习惯，应该从这三个方面来入手：

1、思维的速度，好的思维一定是思路敏捷、反应快速的，这就要求我们考虑，怎么样提升思维的思考速度，让快速的思维，成为孩子的思维习惯。

2、思维的质量，只是快还不行，还要保证思维的质量。又快又准才能达到我们的目标。

3、思维的稳定，如果一会发挥出色，表现良好。一会却思维笨拙，反应迟钝，那么这样的思维习惯并不好。所以，稳定性也是一个重要的指标。

好，我们通过拆分，明白了，良好思维习惯建立在三个要素上面：速度、质量和稳定性上面。

针对速度，我们有什么想法呢？

什么事情，可以提高孩子的思维速度呢？比如，快速的记忆、进行一些比赛，鼓励孩子参加一些竞技，什么类型都可以，下棋、画画等等，那么，背后包含的就是：专注力、思维的集中度。因为只有专注才能快速，集中思考就是短时间调动大量脑力来做一件事情，这个叫，单爆思维，水滴石穿。是非常杰出的能力。

接下来是质量，让孩子做到准确，这个需要孩子体现出仔细、负责、独立的情况。仔细是一种思维习惯，在不断的实践和学习过程中，养成检查、认真的习惯很重要。负责是什么，一个人有责任心，他就会认真的去看，独立是对自己负责。

这些，就构成了质量的部分。

第三个是稳定性，往往孩子是否能稳定发挥，跟情绪有莫大的关系，我们看到很多人为什么平时表现优秀，考试时却临场发挥失常，背后就与心理素质有关，也就是情绪和心态的控制有关系。

其二，和家庭环境有关系，如果孩子总被父母打破思考，被父母批评指责，或者是强行纠正，要求按父母的要求来，那就会影响好习惯的养成。比如画一幅画。孩子觉得太阳可以是绿色的，妈妈说不对，太阳只能是红色或者是黄色的。你这个绿色的太阳是什么鬼？

会引导的妈妈呢？不会先强行纠正，先问一下，为什么太阳是绿色的啊？孩子说，因为夏天的太阳太热了，所以要让太阳变得凉爽些，大树下面就很凉爽，所以我把太阳画成绿色的啊。

你看，人家多有想象力，多有逻辑，你这种态度和引导，是不是让孩子对自己的想法和逻辑有了信心，有了信心就会怎么样？他就会不断的强化这样的行为和能力。长此以往，思维能力是不是提升了呢？

别觉得我把件小事放这么大，在孩子的世界里，一切影响都是从小事里产生的。觉得事情小只是我们大人不屑于了解孩子的自以为是。

好了，就不说太多了，简单来说，要养成良好思维习惯，从速度、质量、稳定性三方面入手，再细分各项能力，分别针对各项能力来提升。就能让孩子养成好的思维习惯。在这个过程中，做为父母的你，是重要的指路人哦。有不清楚的，可以留言问我哈。

我是庭爸，家庭教育指导总监，帮助过上千家庭和孩子成长。欢迎关注我，一起交流孩子成长的那些事。

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谢谢邀请！

思维是从感官引发的一系列思考。比如看到前面一条小溪，我们想过去。看一眼觉得太宽过不去，就绕道而行，这没有引发思维。如果想办法过去，比如沿着上游走，看是否有窄的地方可以跳过去，这才是思维。

明白了什么是思维，就容易知道如何培养思维了！

培养思维要从感官出发，孩子小的时候一定要注重感官培养，包括触摸，视觉，听觉，嗅觉，味觉等等。

孩子大一些就可以通过学习培养思维，但是一定要注意，思维是个人的，无法通过说教达成，成人一定要克制自己说教。只要能引发思维的活动都可以锻炼思维，因此，学什么都可以锻炼思维，但是一定要让孩子独立完成，这样才会发生思维活动。

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