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孩子3岁左右的时候，带着一起学习了《三字经》，体会如下：

一是不问西东，先诵读。因为三字经朗朗上口，几遍下来，孩子就能背下来，也就是先读熟再说。

二是让孩子提问，有什么不懂或者不理解的地方，许多时候，你只管耐心解答，孩子的问题多着呢。

三是变成一个个画面刻进脑海里。让孩子自己画，你也可以提示，在画的过程中，孩子加深了记忆和理解，同时也提升了认知。

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首先，谢谢问答小秘书的邀请。

要帮助小朋友来学习《三字经》，首先，我们大概的来了解一下《三字经》是一本怎么样的书，《三字经》是我国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。因其取材典范，包罗我国传统文化的文、史、哲、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。”，所以，《三字经》的绝大部分内容，都是我们中华民族的优秀传统，学了它，我们也就了解了常识、并对传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理也都有了一定的了解和学习。

作为一本启蒙读物，个人觉得教小朋友的在学习的时候，可以注意以下方面，这样能取得更好的效果。

《三字经》教材的选择，我们应当选择字体较大，印刷精美，带有生动的插图，纸质较好，环保的教材给孩子们来学习。孩子刚开始学习的时候，我们主要重点考虑的是孩子的兴趣，如果教材中培优精美色彩感鲜明，动作夸张的相对应插图，孩子们会更加喜欢，或者可以说，我们要像选择英语启蒙学时时的绘本一样来选择《三字经》

《三字经》的音频的选择也非常重要，《三字经》三字一句朗朗上口，其文通俗、顺口、易记，所以，我们要尽量选择好的音质的产品播放给孩子们挺，而且，最好是由童声朗读的，这样更能引起孩子的共鸣。孩子也会记得更快，学得更好！我们还可以以歌唱的形式变换着教给孩子学，类似诗词大会上的那种方式，这样孩子会觉得更有趣

在学习开始的时候，我们一定要大人陪着孩子一起读，而且要大声的读，只有大声读，韵律感才更明显。还可以家长读一句，孩子读一句，像做游戏，对诗一样，在玩中学，学中玩，不仅增加了亲自关系，而且也学了知识，有了家人的陪伴，孩子学起来会觉得更有安全感，更温馨。

《三字经》里面包含不少经典故事和典故，比如“融四岁，能让梨”，“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”等，当孩子读得比较熟的时候，我们也可以找机会结合书本的插图给孩子讲出这一个个故事。以此激发孩子更多的求知欲望

读熟了，背熟了以后，随着孩子年龄增大，我们可以慢慢给孩子讲解其中每一句的意思和道理。当然，其中有少部分是封建思想，这时我们可以有选择的给孩子们解释，结合新时代的科学思想对比，留其精华，去其糟粕！

以上是个人对于孩子学习《三字经》方面的一点小体会!分享出来供大家参考，不妥之处，请大家批评指正，补充！有兴趣的朋友也可以关注一下我的号。也会有关于儿童教育方面的一些文章和大家分享

谢谢大家！

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三字经属于中国的经典书籍！是中华民族的文化遗产。

首先要在孩子高兴的时候读三字经，如果孩子有情绪，不适合教他背读。

其次掌握好时间，时间不要过长，一般20分钟，强迫孩子读，孩子会厌烦。

第三，孩子在学时，可以通过故事或者游泳来学，这样孩子就会有兴趣了，不会感觉枯燥了。

第四：孩子学三字经的时候，会比较枯燥，可以用食物鼓励结合，孩子就会继续安心学习。

最后可以和孩子进行比赛，也是孩子喜欢的。

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首先，刚开始接触《三字经》时，可以以唱诵的方式，先让孩子学会唱，在优美的旋律中喜上《三字经》。

其次，辅以一些舞蹈或肢体动作，让孩子在轻松的氛围中舒展自己的想象力，从而在模仿中产生兴趣。

然后，再以故事为引导，把大概故事简略讲述，加深印象。

最后才是诵读和纠正发音，引导他们对经文感兴趣后，诵读起来的朗朗上口也一样能让他们心情愉悦，提高记忆力。

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小朋友学习三字经重要的一点是我们教的大人首先要和孩子一起对它充满兴趣和爱好，在教孩子的过程要和孩子一起诵读！边诵读边做动作或表演读，有时点读有时背诵，要做到学习的多样性。等孩子能自己点读和背诵的时候留逐步放手给孩子自己诵读，我们加以表扬鼓励和变换角色当孩子的倾听者，让孩子体会到学习的成功体验。这样孩子就乐于学习并会很努力的学习了。

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《三字经》虽然句式短小、朗朗上口，但内容涵盖了许多历史、文学、地理等的常识或典故，对理解的要求比较高。考虑到小朋友学习，我建议多从韵律和规律入手，多以谐音与画面转化，孩子学习起来会比较轻松。

在我孩子上小学一年级的时候，我曾带着孩子一起学背《三字经》，一起找关键词，一起查生僻字，一起寻找识记的方法，过程中的乐趣真是不少，而且孩子拿了不少“背书高手”的小印章，有了成就感后，对学习的兴趣更为高涨了。

以上面这段为例，对于大一点的孩子，可以用思维导图帮其分析这段文字的意义，思维导图是个好东西，思维导图可以帮助孩子提炼出文章里的关键词，因为学习最重要的是理解，可以通过思维导图找出文章背后的逻辑与规律。

像这段文字，归纳起来，其实就是讲了六经和三易。六经包括：《诗经》、《尚书》、《易经》、《周礼》、《礼记》、《春秋》（注：还有一种说法，《六经》包括诗，书，易，礼，春秋，加上乐经合称为六经，但是乐经后来失传了）；

而《连山》、《归藏》、《周易》，合称为《三易》。所以在理解的基础上，去学习去背诵，学习效果才会事半功倍。

那么问题来了，对于年龄更小的孩子，学习起来还有好方法没？毕竟以上这些解释，对于学龄前的孩子来说，理解起来太吃力，而且并不一定奏效，甚至适得其反，让孩子失去继续学习的兴趣！

学龄前的孩子学习《三字经》，释义能理解多少就理解多少，不可强求，切忌一味灌输。而贵在让孩子领会古文的朗朗上口和韵律美。所以我建议，不妨使用谐音法、图像法与编故事的方法，激发孩子们的学习兴趣。

学龄前的孩子喜欢的是右脑思维，不妨让孩子发挥想象力，用编故事的方法，去想象出一个一个画面。具体图示如下：

你也不妨闭上眼睛，在脑子里回忆出一个个画面，再把其中的关键词一个个还原出来，你会发现不但学习起来不费劲儿，甚至连背诵都会变得很轻松，其实孩子们在右脑想象力这方面的表现，要比大人出色更多，甚至令人惊叹。

当然这只是帮助小朋友学习《三字经》其中的一种方法而已，只不过相对会轻松有趣一些，先抛砖引玉，如果您有一些方法或问题意见，敬请留言，我们共同学习和探讨。

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第一一定要想着和孩子一起学习的态度，而不是一上来就充当老师的角色，孩子的想象力是非常宽广的，因为他还没有被后天的观念所束缚，创造力旺盛，作为家长，应该是善于利用孩子的奇思妙想来教育孩子，引导孩子。

第二，要把学习当作是一种娱乐，小学以前的最好教育是如何让孩子爱上学习，而不是认识了多少字，学会了多少古诗。强加背诵的内容是没什么效果的。如果在学习中孩子要是对三字经产生了厌恶，那家长应该立刻停止，需要自我反省，从新找更加恰当的办法来学习，不可强加学习。

第三就是不能急于求成，更应该注重熏陶和巩固，要为孩子营造一个书香门第的氛围，让孩子潜移默化耳濡目染的自愿去学习，爱上学习，这样才能促使孩子的人格健康发展，拥有正确的人生观，价值观以及世界观，也才能真正达到学习三字经的真正目的。

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你好，看到你的这个问题，马上激起了我要给你支招的冲动，哈哈，冲动是魔鬼，待我冷静片刻……

好的我们话不多说，直接进去主题：

1.每个孩子小时候都是天才，可能你们还不信。孩子可以一心二用，甚至三用。其实孩子读三字经真的不需要去给他压力。

初期时给孩子放三字经，在孩子玩耍的时候，你就弄个什么给他放。如果条件不允许，你就亲自给他读。你不用管他听没听，每天就是放，就是读就好了。每天坚持下去，不用一个月，孩子自己就会背三字经，而且还会倒背如流。

可别不信，我身边很多的朋友都这样，孩子自己就会背了。当然孩子背出来的时候，你要配合多鼓励他。这样他的小小虚荣心会得到满足。你再给他讲解三字经的故事，他会乖乖的听，并且听完还会给你讲。

最后我想说，让孩子有个健康快乐的学习环境，和愉快的学习心态，真的太重要了。希望对你有所帮助。

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根据我个人的经验，最简单的方法就是要懂得利用现代化的多媒体工具，播放三字经的录音，跟着孩子一起复读播音，解放了时间和空间。

古人已经说过，“君子性非异也，善假于物焉。”这样呢，家长跟孩子都没有压力，学习效果又好。孩子喜欢时就听，不喜欢可以不听，但是只要没拒绝播放录音，那么他在玩在做其他事情的时候，录音就自然而然的渗透进他的记忆中。孩子小时，不一定要全部理解意思，像古人童蒙一样，先背下来就是王道。

就像我们都有类似的经历，特别是少年的时候，学校里面一直播放的歌曲，我们根本都没学，结果都学会了。这种随身多媒体播放，字正腔圆，家长和孩子自然而然跟着背诵，还可以互相竞赛，对答下一句，增加学习的兴趣，在听读、复述、背诵过程中共同获得了学习的进步，是最有效的。