热门回答

TA获得超过107个赞

通过这个问题，我能感受到提问者的焦虑。有时候我们会走进一个误区，就是会把某个小问题放大化，就好像我们如果被蚊子咬了一口，你会专注于当下瘙痒的感觉，所以就不停的挠，最后的结果就是把皮肤挠破了，出血变得疼痛。

对于孩子的教育也是一样的，我们经常看到孩子不好的一面，却很难看到孩子优秀的一面，例如默写背诵，根据我的经验，在正常的考试中一定是只占了相当小的一部分，而你却因为这一丁点的分数，忽略了孩子其它有能力的部分。在如何提高孩子的背诵默写能力的方面你可以试试以下的方法:

第一，忽略背诵默写的问题，发现孩子的其它闪光点，提高孩子的价值感。

每个孩子都会有闪光点，并不是考试成绩好，背诵默写强的孩子才有希望成为有成就的孩子。作者琼瑶阿姨当年的数学成绩总是零分，但因为对写作的热爱，现在也是很有名的作家。作为一个正常的人，我们本身就不可能做到事事都优秀，作为家长，我们本身也应该接受这个事实。

在阿德勒的心理学著作《自卑与超越》里提到，人需要有一些自卑，来获得前进的动力，但更多的是需要获得价值感来实现自我超越。如果作为家长只能看到孩子的缺点，每天在这件事上伤害孩子的自尊心，就会让他很难获得价值感，过份的自卑是很难激励孩子前进的，相反孩子可能会选择“破罐子破摔”来回应你。

所以，面对这个问题，我都首先自己也应该转移一下注意力，先忽略孩子不擅长的，多关注孩子擅长的领域，在提高分数这件事上，等待孩子自己去发现，我们只需要通过提问来引导孩子，毕竟学习是孩子自己的事情，他们首先要明白学习是为了自己，而不是因为父母要求我学，这样才会有学习的动力。

第二，越是孩子改不掉的，我们越要忽略。

我们常常会跟孩子较真，也会发现你越想让孩子改变的地方，他就越是难改，最后家长就会因此变得焦虑而开始抓狂，为什么？因为在心理学的角度上，这个方式对于孩子来说不但不能督促他们改正，反而会强化本来不好的习惯。

在《你就是孩子最好的玩具》里提到:你越是在意的事情，孩子就越是热衷于去做，因为在孩子的阶段，他所做的一切就是为了引起家长对自己的关注。所以你越是在背诵默写这件事上特别焦虑，孩子也就会跟着焦虑，他不会想象的那样“如果我能做好，妈妈就不会担心了。”他满脑子只会想到:“如果我做不好，我妈妈是不是就不爱我了？”当安全感开始缺失的时候，他所能做的唯一的事就是“做不好”，因为这样才能让父母不断的因为这件事来关注他，即便这会让双方都觉得痛苦，但这是孩子感觉获得关注的唯一方式。

因此，作为家长在情感引导的方面也一定要做到正向引导，在孩子做对的事情上给予更多的关注，这样才能强化孩子获得爱的正确方式。

总而言之，作为家长，我们首先自己要做到不焦虑。任何对孩子的要求都可能是自己需求的投射。例如孩子背诵不好，是不是你以前的背诵也不好，受到过同样的质疑和对待呢？所以这件事的本质并不是因为孩子的能力问题，而有可能是自己的需求想在孩子的身上得到满足，把我们自己本来应当承担的责任而让孩子为我们背负了。我们对于孩子的很多处理方式，都来自于我们的原生家庭，所以也是我们越想打破原生家庭的伤，就越是过的像原生家庭的原因。因此，我们先要学会的是接纳，接纳自己的不完美，学会自爱，这样才能有足够的能量去给予孩子“无条件的爱”，让孩子获得“安全感”和“价值感”，是让他们出类拔萃的前提。

其他回答

TA获得超过77个赞

首先，我想说的是，任何学习都是要有自己的方法的。方法不对，就会事倍功半。孩子背诵默写不行，先要看孩子对自己背诵和默写的方法是否感兴趣。往往大部分人一提到背诵就会想到的方法是：

1、多读几遍之后再默；

2、理解意思后再去默。

其实这两种都属于死记硬背的方法。如果孩子是低年级段的，不妨试试，趣味性的记忆，如比一比，填词语，画一画等方法。

我家老二在背诵方面就很差，我曾经气愤的说她记性很差（切记千万不能像我这样做，给孩子无形贴了标签，之后要费好长时间才能改正过来的），致使孩子只要一涉及到背诵她就说：“妈妈，我记性差，我记不住！”后来，我通过学习后，改变了方法，我就采用的“比一比”，我跟孩子进行比赛记古诗，当然刚开始的时候，她还会记得慢记得差，我会故意背得不如她，然后表扬她说：“谁说我们二宝记性差了？比妈妈背的都好，比妈妈记得都快！”从那以后，孩子特别喜欢背诵，而且背的特好。

所以，提高孩子背诵默写方面能力，第一，要找到孩子感兴趣的方法；第二，要多给予孩子的鼓励；第三，要肯定孩子的进步，赞美和认同他的进步。

（我是甜心h甜心d，两个孩子的快乐宝妈，愿意与您分享我的带两娃经验，欢迎您随时关注！）

TA获得超过65个赞

孩子背诵默写老丢分，就是“记忆力”欠缺，没有记住学习考试中需要牢记的知识点，要重点加强培养孩子的记忆力。

学无止境，孩子的潜力也是无穷的！想想看，如果你拥有惊人的记忆力，你的人生将变得多么轻松并充满乐趣！学习的效率飞速提高，有更多可支配的时间与小朋友们一起玩；记得所有学过的知识点，考试越来越得心应手，每次都考出好成绩！

你是不是觉得自己的记忆力有时候很好，有时候很差？再看看你孩子是“记性好”还是“记性差”呢？或许我们大家都有这样的经历：老师当着全班同学的面向你提问，是否有那么一瞬间，你的大脑一片空白，想不起任何东西？明明感觉自己是记得的，答案悬在嗓子眼，可就是说不出来；考试的时候某个知识点记不起来，交卷后又忽然想起来答案。

其实，大脑中的信息一直存在，但如果这些信息零零散散地杂乱堆放，就很难被记起。你所需要做的，就是帮助你的大脑讲这些信息有条理的存储起来，以便它们可以更容易地从脑海中被提取。这就是要加强记忆力方面的训练。记忆力就像肌肉，锻炼的次数越多，就会变得越强大，而记忆事物本身也会变得越简单。随着记忆容量的增大，你能记住越来越多的事情。

如果有条件有资源的家庭，可以为孩子选报一些有关记忆力训练课程，提升孩子的记忆能力及学习技巧。而在家最简单的锻炼方式就是——

坚持练习重复记忆

把每个知识点，从头到尾反复背诵默写5遍以上，而且要持续的、不定期的去复习、重复记忆！

没有所谓的“输、赢在起跑线”。人生就是一个全程的马拉松，大家都是要走到终点的。在这个过程中，孩子如果学的慢一点，没有关系。人家的孩子练一次，我们的孩子可以练一百次，总是能学会的。我相信：找到适合孩子的道路，每个孩子都能健康快乐地成长。相信用对方法，你的孩子也不会例外！

TA获得超过59个赞

孩子背诵默写不行的根源在理解能力差，理解能力差的根源在阅读量少。

一个是增加阅读量，多看书，多让孩子看他们自己喜欢看的书。然后看完你和他讨论分享感受。

二是遇上老师让背诵默写的，就在晚上临睡前背默一次，第二天早上再过一次。基本上就没啥问题了。

三是这个背默这一块有个自信心的问题，有时候孩子不自信会了也不敢相信自己，不敢下笔。

所以在家就玩命的夸，只有有一点能看上眼的就使劲夸，肯定没错。

TA获得超过80个赞

做个榜样吧，孩子的学习也需要家长示范！

背诵默写总不行？这个问题应该是一二年级的家长提出来的，因为再高一些年级的学生，默写就不是考试的重点了。比如初高中，默写古诗词可能就五到十分。

但是，背诵记忆是始终贯穿在学习过程中的。只要想学好，背诵少不了。

如果说，一二年级的小孩子不太擅长背诵默写，那根本原因必然是：没有努力背书。因为小学初期是所有时期最擅长“死记硬背”的。

他们不需要掌握背诵内容的实际意义，比如乘法口诀，小孩子还没办法思考乘法的意义，也不知道这个乘法口诀表是怎么来的。但是，靠不断重复，不停地背，大多数孩子可能一个早读的时间，就顺下来了。能够完整的背出来。

低年级小学生背古诗、背课文、背乘法口诀表等等，他们靠的不是理解记忆，只是熟练度高所以能复述出来。

家长也不必担心说孩子不理解，那背了有用吗？不用担心，有用！在低年级，他们记忆力就通过这样的强制训练得到提高，等到年龄上去了，自然能懂小时候背的内容，是一个“先记忆、后理解”的过程。

不像初高中，一直到成年以后，擅长的方式都是“先理解、后记忆”。所以家长们在小孩低年级，最好的做法就是陪着孩子一起背书，既能增加陪伴时间，又能提高学习成绩。（我不信，家长不会乘法口诀表，不会《静夜思》等等？）

一个学生的家庭环境能最大程度影响他的教育水平，家长在孩子面前是读书写字，还是玩手机电脑，带来的影响是完全不同的！

做个榜样吧，自然能帮孩子提高成绩！

TA获得超过75个赞

比如背一首古诗：先和孩子一起分析解释古诗全意，每句试的含义，包括每个字的解析。再让孩子观看相关短视频，并把每句诗做成动作，以便增强画面感和兴趣。再进行背诵，每天早晚复习。

默写：准备一个（错题本）把每次容易错的字词写下来，每天，每星期逐一克服。方法总比困难多！

TA获得超过64个赞

建议在背诵默写这块多花点功夫，时间来强化，老丢分意味着背诵不牢固，或者没记住！

在当时的情况下，可能是强行背诵下来了，过了一段时间就忘了。

艾宾浩斯遗忘曲线：

遗忘曲线由德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现，描述了人类大脑对新事物遗忘的规律。人体大脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描述，人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。该曲线对人类记忆认知研究产生了重大影响。（引用百度）。

我们背诵课文之后，随着时间的推移，遗忘的过程不是慢慢一点点的，而是遗忘速度很快，可能就记得只言片语，后面就会逐渐缓慢，这就被称为艾宾浩斯遗忘曲线！

艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。

我推荐3，5，8学习方法！

什么叫3，5，8学习方法，比如你背诵一篇课文，3个小时再去看一次，5个小时再看一次，8个小时再去看一次，睡觉的时候才去看一次，第二起来的早上再去看一次，因为背诵过，在看就需要几分钟的时候，不像当时背诵需要逐句逐句的背诵记忆！反复记忆法！

当你的孩子养成这种习惯，不管那一门需要背诵的课文，单词。到最后都会背的熟透，考试也不必担心在因为背诵默写而丢分了！

在以前读书的时候，我当小组长检查组员背诵的情况，有的时候自己都没认真背过，当听到1位同学背一遍，2位同学背一遍，听到第10位同学背一遍，我就在看看书自己就会了！

结论：了解什么是艾宾浩斯遗忘曲线，用3，5，8学习方法就可以解决这样的问题！刚开始可以孩子不习惯，你多监督让孩子养成习惯了，后期不管背诵什么都是强项！