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我说说我的经历。

我家女儿初中的数学成绩很差，刚开始给她报了补习班，小精班，就是十个人一个班。补习一年，成绩不见长，老样子。当然这个要看你孩子基础好不好，自己愿不愿意去学，要知道孩子的想法。后来我想，干脆一对一补课，我学费都交了，结果孩子不愿意去了，她自己说，妈妈，你别浪费钱了，我根本就学不进去，外面的老师也不知道我底子，我也不喜欢。（最后还是在她数学老师那里补课，效果看得见，毕业考试起码能及格了。因为我家的数学太差了）

建议你首先问孩子愿意补不补，如果到外面补课我觉得不如找你孩子的任课数学老师一对一补，这样效果好多了，毕竟老师知根知底，可以因材施教。

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很高兴回答你的问题。对于班课辅导还是一对一辅导，我来说一下我的看法。

首先看孩子的成绩，尤其是数学，如果成绩还不错，那建议班课补习，报名时可以问清楚是否会按照成绩分班，如果分班，那班课效果还是不错的，属于提优班课。如果成绩较差，这个时候就需要针对性的查漏补缺了，比如，初二的学生可能需要从初一的知识点开始进行复习巩固，这种情况，一般的班课是没有什么效果的。

其次，如果选择补习机构，需要从以下两点考虑

1.看孩子的意愿，有时候如果孩子比较抵触补习，那就不能太勉强，我们都知道强扭的瓜不甜，孩子不愿意，你送他过去，他也不会学习到太多有用的东西，虽然大部分的学生都不愿意补课，但是家长可以动之以情，晓之以理。

2.看辅导班的资质，目前外面大部分机构属于无证教学，这些都是违规的。报名前首先要看老师的资质，教学的流程及后续的退费等等，有的地方交钱容易，退钱难。这时候肯定有人说:有资质的老师教学不一定就好，学生也不一定就适应。但是我们可以想一下，如果去医院看病，医生连个资格证都没有，你敢让他看病吗？

初一的数学还是比较简单的，同时也是初中的基础。上学期相对较难的知识点是一元一次方程，下学期主要是不等式及图形，把基础打好，才能建得高楼。

祝愿孩子成绩能够突飞猛进！

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想给初中的孩子补习数学，作为家有神兽的孩子，我比较赞成给孩子报一对一的课程。这样，孩子能更快速地提升自己，也能节省更好孩子宝贵的时间。

【1】初中的孩子心理特点需要花更多的时间进行沟通。

初中的孩子不同于小学，他们处于青春期，容易冲动和发脾气。作为大人，遇到不听话的孩子就想用大人的威严去压迫孩子。这样反而会刺激到孩子，越来越叛逆。因此，这个时候的孩子，我个人倾向于让孩子一对一的辅导。这样老师能在辅导知识的过程中，能更好地与孩子进行多一点沟通。教育，不仅仅好似教，而且还需要花时间进行沟通，让孩子树立信心，寻找大适合自己的学习方法。这个才是最重要的。

【2】初一的孩子知识难度比小学大，更应该根据每个孩子的具体情况进行辅导。

初一的知识比小学的难度大，而每个孩子的具体情况不一样。一对一可以更好地根据孩子的实际情况来进行辅导，更能准确地找到孩子的问题，从而能快速地提升孩子的知识和能力。

【3】孩子的学习时间是最宝贵的，错过了时间就没有办法弥补。

初中只有三年，但是学习的内容比较多。孩子刚刚上来初中，一时间适应不过来也是有可能的。这个时候，能进行一对一辅导，快速地进入初中的状态，找到适合自己的学习方法就是最好的。

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看孩子成绩吧，如果基础差，就一对一，查漏补缺。成绩好，还是找培优的学习班。儿子也是初一升初二，下学期开学返校考（考试范围：数学英语七上七下内容都考，科学七上第4章七下全册，语文八上古诗词课外阅读，社会七下内容。）成绩中上，七月份数学科学给报的是一对一，一周2-3节课，周日休息，10来节课，七上七下内容全部过一遍；英语是1对4小班学习八上内容，单词先掌握，下学期轻松点。语文按老师作业，背记古诗和课外阅读打卡。七月底带孩子出去玩几天。八月份数学和科学报了名师学习班，一起学习的孩子都很优秀，会复习七下和预习八上部分内容。暑假每周篮球课3节，运动也跟上。（孩子爱玩和懒散，但还算听话，不安排学习，让他自己一天自学4-5小时都感觉困难；但一天排3-4小时上课，学习作业2-4小时，运动1.5小时，手机玩1小时，孩子大人都是可以接受的，去培训学习学差了总不会，暑假不安排学习，自主时间太多，容易沉迷手机才是真的。当然特别优秀，自觉性和自学能力都很强的孩子除外。）PS：我周边不报学习班的孩子几乎没有，成绩好的报得更多。这是实话，虽然有些人不大愿意接受。

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初一的数学补课班就行了

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初一的孩子补课，需要找准原因，针对性的去补，一对一应该成绩提升会快点，辅导班对于初一的孩子补课来说有点慢了，毕竟马上考高中了

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1.首先知道孩子数学有多差，差在什么地方。2.了解孩子自己是否愿意学，学习态度如何。3.如果基础特别差，自觉性不够还是报一对一，反之报辅导班。

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在辅导班补课，给在学校上课没啥区别，老师针对辅导班的全体学生进行授课，无法一一照顾。一对一则是一位补课教师只针对您家这一个孩子去补习，这样老师有时间去了解孩子到底哪里不会，哪里出现知识遗漏的问题，再有的放矢的去补习。正常情况下，显然是一对一的效果更好一点了。但辅导费用当然是一对一的更高一些。

补课效果的好坏还主要在孩子本人，孩子愿意补，或是做通了孩子的思想工作，效果会很好，进步会很快；如果孩子自身不愿补，而又没做通孩子的思想工作，硬逼着孩子去补习，那就是瞎浪费钱，不但不一定进步，还可能出钱不一定讨巧。

其实初一数学并不难，如果孩子的数学不是特差，已经学过一遍的内容，可以和孩子一起寻找原因，是练习没跟上，还是上课没听讲造成的，分析出原因，找准缺陷，根据课本内容，结合适当的习题，完全有能力自行补习上，个别实在不会不理解的地方，可以通过询问自己的老师或同学去解决。

如果120分的数学，孩子能考到50、60分的话，就说明孩子有自学的基础，就无需上辅导班。

在我个人看来，在义务教育阶段，对于辅导班但凡不上就不上，主要出于以下几点的想法。

1、辅导机构只以赚更多的钱为目的。辅导机构的老师当然也是为了赚钱。

其补课效果无法保障。补课的功利性越来越突出。补课费不仅让家长背上经济负担，也对孩子的人生观的确立形成了不利影响。

2、辅导机构的老师鱼龙混杂，啥样的都有，对于补课的老师有没有补课资格和能力，擅长不擅长补数学这门学科，我们也只是道听途说，或一无所知。

严禁在编教师参与有偿补课以来，很多公立学校的老师只有少数的人还在偷偷摸摸进行一对一的辅导，根本不敢再在辅导机构的大课堂上晃悠。辅导机构在人才短缺的状况下，所聘的老师就难说什么样了。很多新毕业实习的大学生都在辅导机构一边实习着一边补课。而补课最需要对症下药，也需要老师能系统的掌握这门学科。这些需要却是大多数毕业生不具备的东西。

3、辅导机构只在补习孩子的学习，但不做孩子的思想工作不补孩子的学习方法。

孩子学不好、成绩下滑的主要原因，往往是因为思想上出现了滑坡。补认识，补学法比纯粹的补课本内容重要。只有孩子自己想学了，愿意做了，学习才能突飞猛进。

4、有些辅导机构和老师不负责任。和补课学生配合默契的给学生家长演戏。一个不愿意学，但家长硬叫来，只好来玩，一个少出力，又不少挣钱，你交了钱，愿意玩就玩吧。反正是按课收费的，总比把学生逼走要强。

5、假期补课，已让很对孩子失去了真正的假期，也失去了假期本身的意义。

总之，用哪种方式给孩子补习那是你家长的权利。但决定补与不补一定要看孩子的意见，要补，一定要了解其补课老师的教学水平，不补，在家自行查漏补缺的复习，也两全其美，不要有用没用都补，不要不听孩子的意愿硬补。补就要看到补的成绩和效果。不能让自己的票子打了水漂。

我是吴以言表，愿対学生的教育问题，表达自己的看法和观点，希望我的回答对您有所帮助，谢谢您的阅读与关注！

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初一你先辅导班看效果怎样，不行的话在一对一，因为刚初一，你不要太急吗？孩子也需要空间的，观察一下，和孩子老师多交流，其实老师喜欢和家长交流，那样更了解孩子的学习状态好不好，积极吗？这方面对孩子上学有很大的影响，加油吧家长朋友！