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在这个低龄孩子阶段不存在应不应该，孩子有一阶段就是不跟小朋友分享，这个是物权敏感期，某个东西就是她的，别人碰都不能碰。大人们也不要太逼迫孩子一定要去分享，过了这个阶段就好了。平时跟孩子一起的时候也尽量分享，比如说宝宝吃东西的时候要跟妈妈分享一下，妈妈表现很高兴的样子，让孩子知道分享会让别人得到快乐，会赞许她，自然慢慢的就学会分享玩具，分享食物了。

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什么叫应该，什么叫不应该？我们在平时的生活中要告诉孩子分享的意义、分享的快乐，毕竟以前孩子上学、工作后，不可能什么都能够自主的完全的，团结还是比较重要的，这个时候分享也就起作用了，你有人缘，别人才会愿意帮助你，不然你总是索取，要不报答，这对于别人来说是不喜欢的。

但是孩子具体乐不乐意分享，该怎么分享？这就让孩子自己去决定，我们不能要求孩子一定要分享，这是对孩子的不尊重，但是道理一定要让孩子明白。我们在家都是以商量的口气问孩子，可不可以把玩具给妹妹玩一下，可不可以把零食分一点给妹妹？让孩子自己做决定，但不要替他做决定。

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1、以身作则

如果你是一位慷慨热情的家长，孩子自然会是一个乐于分享的人，相反如果你是一位斤斤计较的家长，孩子镏铢必较的可能性自然会增大。孩子是有样学样的，所以，家长的一举一动对孩子的影响是很大的。所以，家长要给孩子树立起好的榜样。

模仿身边的人的行为是儿童阶段学习的主要模式，家长是孩子接触最多的人，自然就成为孩子模仿的第一对象。成人为孩子树立大方的榜样是最行之有效的教育方法。比如，当有的孩子听了对方的请求仍然不能把玩具给同伴玩时，成人则应以和孩子平等的身份，去帮助孩子进一步商量共同游戏的方法，如：“咱俩一起玩吧”、“你先玩，过一会儿再给我们玩”等等，让孩子从简单地进行模仿，逐渐变为自己成功交往经验的一部分。与此同时，孩子负面的行为自然会得到相应的改善。

孩子抢玩具怎么办

而一旦孩子真的不愿意借出珍惜的洋娃娃的时候，家长也应该尊重孩子的意愿。不可以斥骂孩子或者是教孩子把玩具藏起来，而是应该用商量的口吻和孩子沟通，引导孩子乐意自己借出玩具给别人玩。

2、什么是借？什么是拿？

小朋友对于“借”和“拿”的概念还不明确，当别人要从他手中借玩具玩的时候，他会觉得别人是拿走他的玩具，所以就会发生激烈的抗争。如果这种情况不是很严重，建议家长们不要介入，让宝宝自己从纷争中取得一个平衡点，累积经验后，将来自然知道如何与人相处，也比较容易学到自己解决事情的方法。当冲突发生时，可以先将宝宝抱离现场，或将所争夺的玩具拿开，缓和一下气氛，但是不要跟宝宝说：“你怎么那么小气，都不借人家玩”，而是应以正面鼓励的方式，培养宝宝正确的“借”与“还”的观念。

3、尊重孩子的意愿

有部分家长会因为其他小伙伴喜欢自己孩子心爱的洋娃娃，碍于面子，在没有经过孩子的同意下就将玩具送给其他小伙伴。导致孩子的情绪化和对自己东西的不安全感。所以，家长在对于孩子的玩具安排上，还是要事先经过孩子同意才能做安排。

4、故事效应

故事主人公也是孩子们模仿追捧的对象。如果七个小矮人能够和白雪公主分享林中小屋，小朋友也可以和他的小伙伴分享心爱的玩具，收获多一份的快乐。我们可以通过故事，寓言等方式，告诉孩子一些道理，激发孩子的同情心和爱心，给孩子多点联系分享的机会，让孩子在分享中享受到乐趣，懂得分享东西的喜悦和必要性。

听故事是大部分小朋友的兴趣之一，但对于年龄小的宝宝，他们的认知水平低、理解能力不足，有时候可能对故事情节的理解还不深入。这个时候就要将分享、借、还这类概念用直接的语言说明，把解决实际问题的具体方法反复地讲在故事当中，如：小鸡对小鸭说：“你的大皮球让我玩一会儿好吗？”--小鸡对小猴说：“你的小汽车让我玩一会儿好吗？”让孩子知道说这样一句话，对方就能够高兴地把玩具给自己玩。在生活中，成人要提醒孩子去使用这样的语言，并帮助他感受成功，让孩子在潜意识中产生抢玩具不对的印象。

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我在孩子不愿意把自己的东西给别人时就开始物主权的强调，孩子不愿意给别人我尊重他，并且明确指出:这是你的玩具，你是他的主人，你不愿意给咱们就不给，你来决定。但是咱们也的得学会分享，有小伙伴一起玩总是特别开心的。当他想玩别人的玩具别人又拒绝时，我也会蹲下来开导他：这是别人的东西，别人有权利选择要不要分享，如果别人愿意，我们得真诚地说谢谢，别人不愿意，我们玩别的。物主权明确后，我家孩子不会无理取闹，强要别人的东西，但是有时看到他紧管自己的东西别的孩子哇哇大哭时比较尴尬，但是我不会强迫我孩子分享，我会试着跟他谈谈，假如还不分享，我就哄哭的那个孩子跟他说明原因，跟对方的家长说抱歉。

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孩子自己的玩具，他有权支配。孩子五岁之前都在学习确立自我，他需要区分自己的和别人的差别，然后形成自己的个性。也就是说，五岁之前孩子很少有自愿分享玩具的心理，父母强制分享可能会让他开始藏东西或者形成极强的占有欲，过了五岁，孩子确立了自己的范围，才会开始交换分享玩具，社交也就开始了。

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家长应该鼓励或者强迫自己的孩子和别人分享玩具吗？经常出现这样的情况，家长带孩子玩的时候，别的宝宝看中自己孩子手上的玩具，这个时候，往往做家长的会要求自己的孩子将玩具分享出来，而自己的孩子又极不情愿，抓着不放，这个时候，家长往往还有些小尴尬。。。

其实，你大可不必为此觉得尴尬。孩子两岁左右，进入物权意识的敏感期，开始对物品的归属产生意识，并建立自己的归属认知体系，他常常说“这是我的”“那是我的”，什么东西都不肯和别人分享，甚至妈妈也要不到他手里的东西。如果你强迫孩子和别人分享玩具，即便他按照你说的做了，他也会产生强烈的不满，这样的强迫往往对孩子的身心发展并无益处。

家长到底应该如何应对呢？分享是一种美德。我们自然应该提倡，最好的情况是，孩子愉悦的去分享，并且从分享中获得快乐。孩子愿意主动分享，有一个非常必要的前提，就是他自身的安全感！

这种安全感，有两个方面的因素，一个是爱，分享者要爱别人，也要感觉到被别人爱着，如果强迫一个孩子分享自己玩具，那么他会觉得自己不受宠了，家长爱的是对面的宝宝。安全感的另一个因素，就是对所有物的掌握，孩子被要求分享的时候，他可能会担心，这个东西会不会不再属于自己，分享出去就没有了，因此，分享前，家长应该让孩子知道：这个玩具是属于你的，我们只是借给这个宝宝玩一会，他玩好了，还会还给你的！

所以如果再遇到孩子不愿意分享的情况，试试这样做吧：

如果是大一点的孩子，你可以建议他给小宝宝一件他已经不再需要的玩具，这会使大孩子产生一种比小宝宝成熟的自豪感。

*如果是同龄的孩子，你可以悄悄的跟孩子说：这个玩具是属于你的，我们只是借给这个宝宝玩一会，他玩好了，还会还给你的！

千万不要给孩子打上“自私”“小气”之类的标签，如果孩子暂时不想分享，你也应该让孩子知道：你是玩具的主人，你可以无条件支配玩具，对它做出任何决定——即给予他们安全感，可以鼓励他下次再借给别的宝宝玩！

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