时光流转至2025年深秋，11月的金风携着丝丝凉意，却也送来了满满的收获与希望。李锋教育在这一时节，再次以创新的教育实践，为孩子们的心灵点亮了明灯。当第三周的晨光轻柔地洒落在校园的每一个角落，一场别开生面的“惜物养德”主题活动正如火如荼地进行着。

这并非一场简单的知识传授活动，而是一场潜移默化、润物无声的品格塑造之旅。通过“一粒米的旅行”“心理情景剧”等沉浸式体验项目，孩子们在亲手操作、亲身体验的过程中，深刻领悟到了“一粥一饭当思来之不易”的深刻内涵。教育者们匠心独运，将传统美德巧妙地融入孩子们喜闻乐见的游戏活动中，让节约意识如同春风化雨般，悄然渗入孩子们的心田。

在这片教育的沃土上，我们欣喜地看到：每个孩子专注的眼神中，都闪烁着对资源的珍视与敬畏；每双灵巧的小手，都在创造着变废为宝的奇迹。这正是李锋教育始终坚守的育人初心——让美德教育跳出说教的框架，真正融入孩子们的日常生活，成为他们成长道路上的坚实基石。

‌心理课堂‌

主讲课程：《拒绝浪费》

引导词：

每一次节约的举动，都是对未来的一份深情投资；每一次对浪费的抵制，都是对生命的一份崇高敬重。在心理课堂的时光里，我们不仅要学会调节情绪的方法，更要学会驾驭自己的内心世界，让节约成为我们的一种本能反应，让反对浪费成为我们坚定不移的信仰。我们要如同呵护自己的双眼一样，悉心呵护身边的每一寸土地、每一份资源，因为它们是我们构筑美好生活的坚实基石。

‌演讲比赛‌

开题老师：各班老师

演讲比赛主题：《我的“浪费”侦察报告》

演讲半决赛主题：《“省钱”带来的意外惊喜》

决赛题目：《我的选择，从不够酷到理智决定的转变》

引导词：

在初赛的舞台上，我们满怀激情地演讲，向大众宣告——《我的“浪费”侦察报告》。每一份资源，都是地球的珍贵宝藏，浪费是对未来极不负责的表现！

如今，我们带着更加坚定的信念，踏入决赛的殿堂，主题为——《我的选择，从不够酷到理智决定的转变》。

每一顿餐食，每一次抉择，都是对节约精神的切实践行。让我们从自身做起，抵制浪费，让节约的种子在每个人心中生根发芽，茁壮成长！

‌辩论赛‌

指导老师：各班老师

正辩一方：《杜绝浪费，主要靠个人自律？》

反辩一方：《杜绝浪费，主要靠外部监督？》

唇枪舌剑，激烈交锋

引导词：有人认为，自律是厉行节约征程中的关键密钥，唯有个人在内心深处筑牢节约意识的坚固堡垒，才能切实实现资源的合理化利用，让每一份资源都绽放出应有的光彩；而另一些人则坚信，他律才是推动节约进程的有力推手，凭借外部制度的严苛约束与全方位监管，能够更为高效地遏制浪费行为的蔓延。今日，就让我们携手孩子们，一同踏入这场思维激烈碰撞的奇妙领域，深入探寻这两种截然不同却又各具魅力的人生态度。

‌谁与争锋‌

‌励志课堂‌

主讲老师：李锋校长

引导语：由李锋青少年心理教育学校校长李锋老师亲自策划、组织的大型团体辅导感恩课程，旨在引导学生摆脱生活、学习、思维及行为后果上的依赖。帮助孩子发挥生命的韧性，学习尝试错误，体验独立完成事情后的快乐。只有培养自信，才能拥有独立的人格，走向更加辉煌的未来。

‌内驱力提升课堂‌

主讲老师：顾焕新校长

主讲课程：《认识自我，自我探索》

引导语：由李锋青少年心理教育学校执行校长顾焕新校长亲自讲授。顾校长从事教育工作15年，成功教育转化过数千名学生，拥有丰富的教育教学与心理疏导经验。他对学生严而有亲，具有独到的发现学生潜力的眼光和转变学生不良习性的能力，深受学员爱戴。

‌人生第一讲‌

指导老师：各班老师

课程主题：《拒绝浪费，不做欲望和面子的俘虏》

引导词：

当第一束阳光穿过树叶的间隙，宛如细碎的金子铺洒在大地上，一场围绕“拒绝浪费，不做欲望与面子的傀儡”的奇妙之旅，在孩子们的心间悄然开启。

今日，就让我们一同迈进“人生第一讲”的课堂，探寻如何借助有效沟通，构建良好的人际关系，让我们的生活愈发和谐幸福，充满阳光与温暖。

‌心理情景剧‌

心理剧目：《告别从众攀比，踏踏实实做自己》

指导老师：各班班主任

表演成员：全校学员

引导词：

在绚丽多姿的童年画卷中，有一群孩子，他们以梦想作马，以真心为笔，自主编排并演绎了一场别具一格的心理剧——《告别从众攀比，踏踏实实做自己》。

这不仅仅是一场对食物的探寻之旅，更是一场心灵深处的觉醒与蜕变。它恰似一首婉转的小夜曲，在每个人的心间悠悠奏响，唤起了我们对生活最本真的热爱与珍视，让我们更加珍惜眼前的每一刻。

‌个体心理辅导‌

指导老师：各班心理咨询师

引导词：

个体心理辅导是根据儿童青少年心理发展的特点与规律，采用心理学的方法和技术，通过一对一的辅导方式，帮助学生解决学习、生活中的心理困扰，提升他们的心理素质，进而促进心理健康。这一过程旨在让孩子能够更好地认识自己、完善自己，助力学生妥善处理心理矛盾，有效发挥心理潜能，促进个性和谐发展，走向更加美好的未来。

‌团体心理辅导‌

指导老师：各班心理咨询师

团辅课程：《动物原型探索自我》

引导词：

团体心理辅导是在团体情境中开展的一种心理辅导形式。它借助团体内的人际互动，鼓励个体在交往中观察、学习与体验。在此过程中，个体能更深入地认识和探索自我，学会调整和改善与他人的关系，掌握新的态度与行为方式，进而促进个人良好适应与发展。通过精心设计的团体游戏活动，学生能放松身心，积极融入团体，为团体贡献智慧和力量。在相互信任、协助与融洽相处中，他们真切感受到集体的温暖与力量，更加清晰地认识自身心理变化，体会成长的点滴与喜悦。

‌日常交际礼仪‌

礼仪课题：《问候的礼仪》

‌感恩培养‌

手语节目：《万爱千恩》

手语操、舞蹈

‌音乐舒缓心理课‌

活动主题：《钢琴曲、古筝》

引导词：

音乐越来越多地被应用于儿童和青少年的心理疗愈中。通过音乐感知活动，让儿童和青少年与所听到的音乐产生一种情感体验，从而调节情感发展。世界著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“音乐是思维强而有力的源泉。没有音乐教育，就没有儿童完全合乎要求的智力发展。”让我们在音乐的海洋中遨游，感受心灵的洗礼与升华。

‌大型团体游戏‌

引导词：

团队游戏是高效的沟通与合作方式，其重要性日益凸显。本周，我们将借助团队游戏，促进团队成员深入沟通与交流。这些精心设计的游戏，既能帮助团队成员学会在人与人之间建立稳固信任，又能通过多人协作的游戏模式，充分展现并提升团队成员间的协作能力。让我们在游戏中成长，在合作中进步！

‌燃脂训练‌

课程主题：燃脂操

主训老师：全体教官

‌防身拳术‌

主训老师：闫东方

引导词：在青少年成长过程中，他们总是渴望探寻一种能全方位提升自我的途径。防身拳术，恰似这样一把“万能钥匙”，为青少年的成长带来众多意想不到的益处。从身体素质层面来讲，防身拳术是一场全身性的运动盛会。力量、速度、耐力、灵敏等多项训练应有尽有，仿佛为青少年的身体配备了一个“动力引擎”。长期坚持练习，能明显提升心肺功能，让每一次呼吸都饱含活力；增强肌肉力量，让身体更为健壮；提升柔韧性与协调性，使动作更加轻盈灵动。拥有健康强壮的体魄，是青少年成长道路上的重要保障。