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我国的远距离教育开始于50年代初普通高校举办的教育，其目的是为了减轻教育需求的压力，满足有条件入学而入不了学的人的学习需求。70年代末，邓小平同志亲自倡导和批准了全国广播电视大学。80年代中期又开办了卫星电视教育。这些远距离教育形式在我国教育发展中发挥了重要作用。由于电子信息技术的发展，学校教育向外延伸，推动了大规模的远距离教学。教育部已决定将“现代远程教育工程”作为一项重大工程组织实施，提出把“统筹规划，需求推动，扩大开放，提高质量”作为发展我国现代远程教育的方针，以现有中国教育科研网和卫星视频传输系统为基础，利用现代信息技术，形成一个覆盖城乡的现代远程教育网络。

远距离教育定义：

利用广播、电视和邮寄等手段进行教学以代替课堂面授的各类教育的统称。包括函授教学和广播、电视教学等形式。有学历教育和社会教育等多种类型。

远距离教育（Distant Education）亦称“空中教育”、“媒体教育”、“广播通讯教育”。即凭借教育媒体，师生不面对面接触所进行的教育。把教育的场所延伸到教室与学校的围墙之外，有目的、有计划的授以一定程度的课程，修业期满经考试合格者，承认其学业资格。

教育方式：

一是利用各种广播媒体，如有线广播和无线广播、电视广播和卫星电视广播等大面积传递教育信息。

二是利用各种能储存教育信息的媒体组织教学活动。如印刷教材、录音教材、电视录像教材、计算机程序教材等，将大量采用良好教学方法表达的教学内容储存在这些媒体中。

特点：

1、开放性

2、全面性

3、选择性

4、自由性

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文章标题：远距离教育

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