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函授教育起源于19世纪60年代英国的大学推广运动，至1914年中国才有了函授学社，真正发展时间确实在中国人民共和国成立之后，并且在之后乃至今天才有了较大的规模。函授教育是从中等师范函授开始办起的，并迅速发展。对于这样一个学习方式它的发展又是如何的呢？

什么是函授教育？

函授教育（correspondence education ）是运用通讯方式进行的教育。学员利用业 余时间，以自学函授教材为主，由函授学校给予辅导与考核，并在一定时间进行短期集中学习和就地委托辅导。

函授教育的发展历程及形式如何

事物的发展总会经历婴儿期、成长期、高峰期、衰落期这四个阶段。函授教育同样也是如此。函授教育有着上百年的历史，但是就像我们现在越来越习惯用智能手机而非普通手机一样，函授教育也受到了网络教育的不断冲击。在21世纪的网络时代，我们的时间、精力总觉得越来越少，学习的时间也越来越少，我们逐渐在被功利化、娱乐化了。

函授教育的管理模式如何？

高等学校举办的函授教育，参照全日制高等学校相应专业的教学计划和教学大纲进行教学，并通过严格的考试制度，保证毕业生达到相当于全日制高等学校同类专业的水平；要抓好教材建设，逐步编写出具有函授教育特点的教材。此外，要根据教学工作的需要，依靠有关单位建立函授站，或采取巡回辅导等办法，加强对函授生的组织管理和学习指导。

函授教育的特点有哪些？

1、学员在教师书面指导下自学，充分利用业余时间，按照函授教学计划、教学大纲学习；

2、学习形式灵活机动，既适应铁路、公路、地质、水利等许多流动性大的部门的职工学习，又适应工作条件特殊和有家务牵累的职工学习；

3、专业设置针对性强、实用，学员不脱产学习，收效快；

4、花钱少，不需要新建校舍，可以充分利用现有师资和各种教学设施。

以上就是深圳成人高考网为大家总结的关于函授教育的定义、特点及其发展历程，希望可以帮助报读成人高考的考生选择适当的学习方式，只有根据的需求和对学习方式的了解才可以找到合适自己的学习方式。

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文章出自：http://qh.itpxw.cn/ck/ckzn/201630652.html

文章标题：什么是函授教育及其发展历程

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