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原文标题：2017年深圳应用技术大学成立 深大升格一本大学

2017年深圳大学已经确定将升级为一本院校，另筹建“深圳应用技术大学”招收2A线考生。深大升格为一本，对深圳来说是个好消息，深圳不仅拥有了一所一本院校，而且一本招生之后将有更多来自全国各地的优秀高中毕业生在深圳入学、就业。而深圳应用技术大学的成立也可以满足部分本地生源上本地学校的愿望。

深圳大学秦斌:智慧校园的创新点在哪里

今天，我想讲一下深圳大学的智慧校园建设。深圳大学的信息化经历了从传统校园到电子校园，再到数字校园的过程，其实可以说，智慧校园我们还没有，我们准备做。

我们未来建设的战略目标就是实现服务的人性化

我们认为学校中发生的所有的行为都可以分为人与人之间的行为和人与物之间的行为。智慧校园的基本哲学是通过提高人与人协同、物与人互动的智慧，来提高学校运营的智慧化水平。我们将智慧校园分了三个层次，一个是管理应用层，一个是网络互联层次，还有一个是设施应用层，把它们之间相互协同好，从而作用到学校。

我们未来建设的战略目标就是实现服务的人性化。我们认为学校最重要的就是营造一个自由、民主的学习环境，其次是营造前沿开放的创新环境，然后是便利快捷的生活环境，最后是信息资源共享的研究环境。这四个环境统一起来，通过统一的服务体系实现我们的服务人性化。将来，我们的目标是要主动为师生服务，改变原来管理为主的方式，实现高效服务、精致服务和便捷服务。

高校信息化，需要做好顶层设计

我们从2012年就开始就琢磨这个事情，我们花了一点钱，请到了IBM的咨询专家，跟我们的人共同组成一个团队，进行调研。我们全校的20多个部门单位，统统参与了座谈。校长、各部门的主任、负责人沟通了对我们校园的希望，学生代表也一起参与进来，从而分析我们整个学校现有的成就和存在的问题，将它们都列下来，然后请IBM的专家坐下来，跟我们一起讨论，理出一个清晰的路线，进行顶层设计。

这几年，在管理层面，我们建立了一个信息中心，来作为全校信息化和网络统一管理的机构；在数据层面，建立了校级的实体数据中心；应用层面，全校各级部门从自身需求出发，自行开发、采购、建设了数量众多的系统，但也产生了信息数据不一致的问题；设施层面，校内所有建筑物采用了千兆光纤连接，公共区域均实现无线覆盖,部分区域已通过智能感知终端进行监控管理。与此同时，深大信息化从管理层面、应用层面、数据层面到设施层面，都存有非常多的问题。

分析了问题之后，我们就委托IBM调研了全世界范围内在智慧校园方面做得最好的案例，我们大概调研了大概全球30所学校。通过比较发现，其实没有哪一个学校整体都做得特别好，但是每个学校各有强项，比如：有些学校的图书馆做得非常好，有的学校的排课系统做得非常好……经过分析，我们希望借鉴每家所长，然后制定了一个“智慧深大”的总体设计原则。我们需要有国际化的视野和企业的视角，具有前瞻性；从实际情况出发，具有可操作性，从业务需求出发综合考虑，具有完整性；以学校整体发展目标为指导，具有战略性；同时还要遵循政策对信息化的建设的总体要求。最后，形成了包括3个层面、5个功能域、12个一级功能模块的总体功能架构，分为访问层应用、管理层应用和设施层应用。访问层应用方面主要是访问入口的建设；管理层面应用有人事管理、资产管理、财务管理等；设施层的管理包括基础资源设施和服务资源设施。

智慧校园的创新点在哪里？

我们经过长期的总结后，发现一些功能要点，也就是哪些地方能够创新。比如，我们的对外网站，它对内具有一些个性化的东西——统一服务大厅，校史馆等，这些功能是我们正要做的。现在，深大的亮点之一在于我们的新生网，新生报名的时候给他发一个银行卡，它就是校园的一卡通，在POSS机上也可以用，在明年，我们将要实现坐地铁、坐公交都可以用我们学校的校园卡的功能。

我们还请腾讯来帮我们做了一个东西——为了实现精准推送，我们做了微信公众服务号。我们发给新生的录取通知书上印有二维码，一扫，就能关注我们深大的公众号，然后，让他们填写学号、银行卡卡号，还有他的身份证号，这三个号统一以后就变成了实名制的绑定，这样，学生的信息就可以立即从校园卡里导出来，我们就可以对他们进行分化管理——性别、年龄、就读哪个学院……各种信息都可以区分出来，实现精准发送。在新生注册、绑定的过程中，我们还做了一个事，就是让学生填学生卡的补充信息，比如火车乘车的区间、家庭关系，这些信息通过QQ就可以填好，一次性导入学校系统。学前教育也可以在这一过程中完成，把之前在开学才能通知学生的政策信息以问答的形式让他完成，先让他们阅读一些材料，然后通过做题的形式完成学前教育。在今年，我们还进行了无纸化办公的尝试，我们购买了华为的pad，把会议的内容都导入pad里，这样，会议的内容在pad上就可以看到了。

深大升格“一本”无关教育水平提升

自从2005年之后，随着深圳市社会经济教育的发展及深圳大学自身办学水平的提高，深大的招生状况越来越好，省外考生一般需要以超过当地一本线30分左右的成绩才能被深大录取，而2A的录取线也逐年提高，越来越趋近于一本线。在许多考生和家长眼里，考进深大不仅意味着进入了一个东南沿海气候宜人硬件设施一流的学校学习，而且也意味着将来很大可能就在深圳这个改革开放的前沿城市就业定居，对深圳未来的人力资源结构会有积极的影响。

深大升格为一本的消息公布之后，网络上引起了一些讨论，讨论的核心话题是深大升为一本后对深圳市的高等教育水平是否有提高。网友们对深圳教育的关心是自然的，关心公共事务其实就是关心自己，因为他们自己或者他们的子女将很可能报考、入读深大，而深大教育水平如何也可能会影响他们未来的整个人生与职业。

不过，笔者在此需要纠正某些网友的看法，即深大升格为一本并不意味着深圳市高等教育水平的提升。首先，深圳市除深大外还有南方科技大学等高校，深大并不能代表深圳市的高等教育水平。其次，招生资格并不等于学术科研水平，根据教育部的规定，大学招生资格与大学本身的办学时间、专业结构、师生比相关，与学术科研关系不大，深大只是招生进入一本，并不意味着就此说明深大的教育教学和学术科研水平如何如何。在国际大学排名中，排名主要看学术成就，与招生无关。

蔡元培先生曾说：“大学者，非大楼之谓也，乃大师之谓也。”蔡先生道出的是：评判大学水平不应该以建了多少楼来评判，而应以出了多少大师来评判。在“大师”遍地的今天当然不能搞人造“大师”，但是学术共同体内对谁是专业权威、谁是真学问家、谁的研究贡献大还是有自己的评判标准。而当前高校的学术评判机制被行政所把持，未能形成具有自主性的学术共同体，致使高校出现学术造假、学术超男超女、教授争当处长、处长挂教授头衔等乱象。学术生态不良，良师难觅，大师已是过去。

高校教育水平的提高，与是否具有一本招生资格本质上没有关系，它与教师的整体学术水平和教学模式密切相关。尽管现在的大学对进人要求越来越高，但是大学里教师学术水平良莠不齐的现象依然存在。改变这种现象的办法关键在于高校的人事改革，使教师作为一种人力资源可以流动。大学不应是封闭的堡垒，大学应该是所开放的场域，以开放的理念办学，让人才可以流动，让思想可以碰撞，让学术生态更优良，至于一本招生还是二本招生其实无所谓。

深圳应用技术学院正筹建中

虽然深大在两年前就具备整体进一本的条件，但为了深圳本市的一些生源考虑，一直将一部分专业保留在2A线中。应用技术学院在办学初期将以深大应用型的本科专业为基础，还设有文科、艺术等专业，比如深大金钟音乐学院也将放进应用技术学院。应用技术学院招生时使用深大的2A代码，将来独立办学后就会使用新的代码。李清泉表示，根据初步设想，未来的深圳应用技术大学会有四五十个专业，其中要新建二三十个专业。在专业设置方面会更偏应用型、创新型，比如会考虑设置微电子、资产管理等社会需求迫切的专业。

据了解，应用技术学院明年开始招生，招生规模为1000-1500人，招收2A线的学生，市内外的生源比例是1∶1。而深圳应用技术大学已经选址坪山，投资110亿元建设，计划明年动工，未来招生规模为2.5万人。按照初步计划，应用技术学院将于2018年从深大校园搬迁至坪山。

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文章标题：2019年深圳应用技术大学成立 深大升格一本大学

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