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农学

什么是农学专业
人们对农学专业有很深的误解，很多同学认为农学专业毕业后就是回乡务农，自然而然地将农学与种地画上了等号。实际上，农学专业的高度是令人仰止的，它课程的广度与深度，是许多生物类专业都无法媲美的。有农学背景的人综合素质好，基础知识储备雄厚，实践能力强，能够胜任多个领域的工作。农学毕业生不仅在农业领域游刃有余，在政府、科研、高端企业中堪称翘楚的大有人在。以往人们对于农学的误解是没有根据的，甚至是愚昧的，要消除这个误会就必须先了解农学到底是什么。
广义上的农学指的是跟整个农业生产领域息息相关的指导性学科，它的研究范围涵盖了农、林、牧、副、渔。这里的农指农作物栽培，主要包括两大类：一是大田作物，包括我们所熟悉的水稻、小麦和玉米等，二是指园艺作物，我们平时吃的瓜果梨桃，家里养的观赏植物都属于这一类；林主要指林木的培育和采伐，人工造林，飞机播种造林，森林资源的扩大，现有森林资源的清查和科学经营管理，森林病、虫、火、鸟兽等危害的防治和利用等；牧指马、牛、羊、鸡、鸭、鹅等畜禽的饲养；副是指采集野生植物、捕猎野兽以及农民家庭手工业生产；渔是指鱼、虾、贝、蟹等水生动植物的采集、捕捞和养殖。
狭义上的农学就是指我们这个农学专业，它是在大农学门类下的一个植物生产类分支，主要以大田作物为研究对象。在农学专业中通常用十二个字来概括大田作物，即粮、棉、油、麻、丝（桑）、茶、糖、菜、烟、果、药、杂，这些作物虽自古就有，但是在几千年的发展过程中却发生了巨大的变化，其产量、质量都有很大提高，促使这种变化产生的根本原因就是农学的研究与发展。
农学专业的研究目的就是实现作物的高产、优质、高效。达到这一目标的主要方式就是提高作物产量，增强作物的品质和抗逆能力。有时还要改变植株和植物器官的构型，让植物适应栽培、包装和贮运的需要。
所以，农学的研究领域十分广泛，涵盖了作物生长的各个方面，比如作物的遗传、育种、栽培，概括起来，农学的研究范围和涉及的领域主要包括：
作物生长发育的基本规律和生理基础；
作物高产优质高效的遗传理论与技术；
作物高产优质高效的育种理论与方法；
高产高效作物品质的理论与技术；
(5)作物高产优质高效栽培模式和立体种植养殖技术与理论；
(6)逆境条件下作物生长发育机制；
(7)作物耕作制度理论与农业可持续发展；
(8)作物种子的繁育、贮藏和加工利用原理；
(9)作物生长模拟的计算机专家系统；
(10)分子生物学和基因工程原理在作物方面的应用。
农学研究领域如此广泛，想在其中一方面有所建树亦是十分不容易的，需要付出极大的努力，远非人们所误解的那样肤浅。
农业是我国的第一产业，它的发展还面临着很多问题，随着我国经济的发展，大量的耕地被开发为商业用地，农村城市化建设也需要开发耕地搞建设。加之近些年土壤沙化严重，土壤退化现象明显，农药化肥不合理的利用引起的耕地养分比例失衡都直接导致了我国耕地面积的急剧减少。据统计2007年全国减少耕地61万亩，而2008年减少了29万亩，全国耕地面积为18.2574亿亩，除此之外，我国农业还面临着很多问题：由于国外优质、廉价农产品的冲击，农业生产和农民收入将会受到一定影响；耕地和水资源日趋紧缺，承受的压力越来越大；农业生态环境压力加大；农业经济区域发展不平衡，地区差距越来越大，在这种情况下，唯有农业科学才是促进农业发展的第一生产力，这就需要更多的人致力于农业科学的研究，而只有我们农学专业人才会是农业发展的中坚力量。
近年来国家对于农业科学的投入力度逐步加大，随着国家统筹发展全面建设小康社会的要求，工业反哺农业政策的实行，国家对农业的重视更是达到了前所未有的高度，从2004年以来，连续五年的中央一号文件都是关于中国的新农村建设以及农民增收的。同时，近年来多项国家最高科技奖都是授予了在农学领域有突出贡献的专家，国家对农业科技的重视可见一斑。但是同国家的重视相比较之下，农业行业高级人才紧缺，行业发展动力不足，这就需要我们有志青年积极投身于国家的农业建设中来。
有哪些专业方向
根据各个学校的教学设置的不同其专业方向的设置也有所差异，但大部分院校的农学专业主要分为作物栽培学和作物育种学两个方向。作物栽培学主要研究作物和环境条件之间的关系，如温度、降水量、光照、土壤酸碱度和营养及与作物本身需求的关系等；作物个体与群体之间的关系，包括种植密度对单株生长发育和产量构成因素的影响等；作物个体本身器官之间的关系，如调节营养器官和生殖器官之间的关系等。而作物育种学主要是教授如何制定育种目标，探究作物的繁殖方式与育种方法的关系，品种资源的搜集、研究与利用、引种的基本规律、选择育种、杂交育种、杂种优势利用、抗病虫育种、生物技术育种的原理和方法。
培养什么人
农学专业培养的人才职业选择空间大，如政府官员、企业管理、研究员、教师、技术员等等，但主要分布在以下几个领域：一、科研与教学，目前有众多的农学毕业生活跃于国内外各大生物类科研院所与实验室，从事农业科学技术的研发与设计工作，成为农业科学发展乃至整个自然科学发展不可小觑的先锋力量，另外一些人在各大院校中从事着农业与生物方面的教学工作，为整个农业的发展培养人才；二、推广和开发，国内外有很多农业企业从事新技术、新品种的开发与推广，而我们农学人才是这些农业科技企业的中坚力量；三、经营与管理，农学专业的毕业生在政府部门担任重要职位、在企业中做经营与管理的不在少数。
主要代表院校
农学专业的代表院校主要有中国农业大学、南京农业大学、浙江大学、东北农业大学、华中农业大学、西北农林科技大学。由于各个学校的创办环境和条件的不同，以及师资力量配置不同，其办学的侧重点也各有差异，例如中国农业大学侧重于无公害栽培和遗传改良，西北农林科技大学侧重于远源杂交小麦的选育，东北农业大学则侧重于适于北方干旱半干旱气候下作物品种的选育和栽培模式的研究。
开设哪些课程
农学专业所开设的课程主要包括三个方面：公共基础课、专业基础课、专业课。
公共基础课：一般在大学一年级和二年级开设，主要包括数学、化学、植物学、生态学、基础生物化学、计算机、思想政治等相关课程。这些课程的设置主要是高中所学相关课程的延伸和扩展，深入、具体地学习这些基础学科课程，可以为以后其他专业知识的学习做准备，并为实验的设计、实习提供基础理论。因此这些公共课程的开设对以后专业课程的开设打下基础。
专业基础课：一般在二年级和三年级下学期开设。主要包括植物生理学、遗传学、农业气象学、试验设计与统计分析、土壤肥料学、农作物病理学、农作物昆虫学、专业外语、微生物学。这些课程的学习主要是为今后学习农学专业课奠定基本的相关专业知识，像遗传学、植物生理学，是属于农学专业的基础学科，而今后要学习的作物栽培学、作物育种学都是这些学科的延伸和发展，所以这些课程的学习就显得尤为重要了。而其他的如农业气象、土壤肥料学、作物病理学、作物昆虫学、微生物学，这些课程也都是在狭义农学之外的不同分支学科。学习相关知识之后不但可以扩宽我们的视野，还可以全面地了解农学专业的不同方向。这也为我们今后选择就业方向提供参考。
专业课是农学专业的主干课程，主要在大学三年级和大学四年级上学期开设。主要包括作物栽培学、作物育种学、耕作学、种子学、作物生理学、经济作物学、种子生产和经营管理、种子检验与贮藏加工、植物细胞与组织培养。在这些专业课中，主要分为作物生产选修课程和作物育种选修课程两个方向。如作物生产方向的可选择作物栽培学、耕作学为主修课程，这类课程都是以植物生理学的知识为基础而衍生出来的，因此这些课程的学习必须在学习了植物生理学的基础上才能进行。而选择作物育种方向则主要以作物育种学、种子学、种子生产和经营管理、种子检验与贮藏加工课为主修课程。同样这些课程是以遗传学知识为基础的。由此可以看出专业基础课的学习对后面专业主干课的学习是有很大帮助的。同学们必须提前决定，依据自己的兴趣和所选的方向选择相关的课程，重点、深入地学习，这样才能保证知识的系统性和完整性。
毕业后做什么
农学专业的就业面相对较广泛，当然对毕业生的要求也较高，不过只要在大学四年里，抓紧时间，把握各种锻炼和实习的机会，就一定能有很好的就业前景。农学专业毕业生大致有以下几个去向：
国家、省、市农业行政管理部门：由于近几年的公务员考试的限制使得大学毕业生在这些部门就业的门槛有所提高。但丰富的农学知识，以及对农民、农村的深入了解，是农学专业学生的优势。
各省市、乡、镇农业科研单位：每年在这些单位就业的人数占很大比重，在这些科研机构里，可以完全利用学到的知识，辅助科研人员进行作物栽培育种的科学研究，并可以直接地参与实验的设计、实施以及结果的分析。
各地种子、农药、化肥的生产、销售、研发公司：这一就业去向基本是每年就业人数最多的，经过大学四年对专业知识的学习，可以确切地了解各种作物的生长习性和生产方式。因此对销售种子、苗木等都有很好的知识做基础。对各种作物不同时期不同地点所需施用的化肥、农药都可以根据专业知识作出判断，可以直接指导农民进行生产，并为农民提供相关的技术支持和售后服务。
各大农业类院校：每年的毕业生也有一部分进入各大农业类本专科学校，从事农业相关专业的教育工作，同时也进行一些科研课题的研究实验。
而我们班同学的就业率也基本达到100%。我们班级一共27人，其中大部分考取了研究生，共有13人，还有2人选择了出国深造，其他12人基本都找到了一份稳定的工作，主要从事与农业相关的农药、化肥、种子销售或技术服务等工作，有些发展比较好的在第一年就成为一些省的区域经理。其中还有一位同学通过大学生村官考试成为一名村官，去农村服务基层。
升学率及就业流向
升学：考取研究生比例为29. 54%。
就业流向：国有企业2. 42%；其他企业18. 16%；三资企业4.60%；机关1.21%；艰苦行业事业单位2. 42%；其他灵活就业18. 40%；其他事业单位1.94%。
就业率：90. 00%。

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