理学类：环境科学与工程

前言：本专业的本科学生主要学习环境科学与工程方面的基本理论、基本知识，受到基础研究、应用研究和环境管理的基本训练。

环境科学与工程

什么是环境科学与工程
提起“环境科学”、“环境工程”，很多人就会联想到“环境污染”和“环境保护”。目前在全球范围内都出现了不同程度的环境污染问题，包括大气污染、海洋污染、河流湖泊污染、流域污染和城市环境问题等。环境问题多是由非理性的人类活动造成的。比如由于人口膨胀和能源消耗造成的全球气候变暖，由于农业和工业生产过度排放污染物造成的流域水污染等。随着环境污染和资源短缺问题日益恶化，环境保护和可持续发展已经成为时代主题。
环境科学与工程首先关注的是已经产生的环境问题。例如，针对全球气候变暖，各国的专家学者都在探索社会经济发展指标与大气中温室气体含量的关系，并且力求找到节能降耗的方法，以遏制温室的气体增加；针对流域水量减少和水质恶化的情况，环境科学家正在探索合理配置流域水资源的方法。
实现环境的优化管理和可持续发展也是环境科学与工程的目标。比如，在当今比较热点的生态城市规划和建设的研究中，学者们通过对地区环境保护和区域经济发展现状、特点及其存在的问题的分析探讨，探索在经济高速发展过程中，环境保护与经济发展模式、城市化模式协同发展的规律，通过合理配置城市不同功能区的建筑，基础设施等，达到城市经济社会与环境可持续发展的目的。
有哪些专业方向
各个大专院校的环境科学与工程分为环境科学和环境工程两个方向。研究生阶段还会细分一些方向，如环境评价、环境规划与管理；流域水环境过程；环境化学；环境经济分析与生态价值评估；环境教育与可持续发展教育等。
环境工程方向主要包括废水、废气、废渣和噪声治理。它主要是以工程的方式来治理环境、解决三废（水、气、渣）和噪声等环境污染问题。生活中常见的自来水厂、污水处理厂、垃圾处理场和环境监测站就是环境工程师的杰作。城市的地下给水管网、污水排放系统也是由给排水工程师们设计的。此外，各类环保设备、污水处理设备的设计也是环境工程专业研究的重点。因此，环境工程主要是利用生物化学、物理化学、有机化学、无机化学、高等数学、工程力学等基础知识研究环境工程设施的工作原理和设施运转的工艺流程，如自来水厂如何生产出洁净的饮用水，垃圾处理场如何使垃圾无公害并加以利用等。
环境评价是指对拟议中的建设项同、区域开发计划和国家政策实施后可能对环境产生的影响（后果）进行预测和估计。这个方向的应用性和实践性很强，具体说就是分析和预测建设项目在建过程中和建设完成后可能对环境造成的影响，得出该项目是否合理可行的结论并提出减小环境影响的对策和措施，最终以环境评价报告的形式呈现出来。这个领域中比较热门的是生态城市规划方向。
环境规划与管理方向比较宏观，主要的任务是通过调整工业部门结构或重新安排生产布局来保护环境。比如，将首钢迁出北京，就是按照北京市城市规划中将“高污染，高能耗，高排放”的企业迁到市郊的要求来实施的。
环境化学主要侧重于运用化学方法来解决环境污染问题，包括染物的监测、受污染环境的修复以及污染物的降解等。流域水环境是一个比较热门的研究方向，主要针对流域污染。包括流域环境污染的监测，污染源的调查估算等。这个方向要求研究者有很好的数学和计算机的功底。
环境教育与可持续发展以提高公众环保意识和公共环境决策意识为目标。通过对公共环境事件的研究，探讨促进公众积极参与环境保护决策，推广环境保护意识的新方法和新对策，鼓励普通大众参与到解决环境问题的过程中来。
培养什么人
环境科学与工程专业本科生和研究生的培养目标是不一样的。本专业的本科学生主要学习环境科学与工程方面的基本理论、基本知识，受到基础研究、应用研究和环境管理的基本训练。而研究生阶段以跟随导师作项目为主，针对某个专业方向进行科研能力训练。如环境监测、环境质量评价、环境规划与管理、污染物迁移等。
总的说来，环境科学与工程是一门科研性质较强的专业，本科毕业生可继续深造攻读硕士学位或出国留学，优秀毕业生可获得免试推荐研究生资格，研究生毕业后通常就职于政府的环境管理部门、环境规划部门、水资源管理部门、环境资源咨询公司，或者到一些化学、制造、工程、采矿、石油等领域的
公司中担任环境专业人员或工程师。例如：环境科学专业的学生，毕业后可在高等院校、科研机构、环境保护与环境监测、城市规划与建设等部门从事教学、科研、管理及应用技术方面的工作；环境工程专业的学生，毕业后则可以就职于政府的环境部门、环境资源咨询公司或者在一些涉及化学、制造、工程、采矿、石油等领域的公司中担任环境专业人员或工程师等；环境化学和流域水环境研究方向的学生，在毕业后可以去有关的环保部门、工矿企业、大、中、技院校，科研机构等从事环境保护、环境管理、环境监测、环境治理、环境教育、环保宣传以及环保产业的管理等。
主要代表院校
开设环境科学的代表院校有北京大学、哈尔滨工业大学、同济大学、南京大学、北京师范大学。
北京大学是我国最早开展环境科学教学和科研的机构之一。环境科学系充分发挥北京大学文理学科的优势，主要有大气环境、环境管理和可持续发展三个方向，形成了大气环境化学和大气环境模拟与控制两个各具特色的学科方向。
同济大学环境科学与工程学院是最早以学院建制成立的环境教育和科研学术机构。学院设置环境科学、环境工程和市政工程（给水排水专业）三个二级学科专业，均具有从学士、硕士、博士到博士后流动站的完整培养体系。
南京大学环境学院包括环境科学与环境工程两个专业，其中环境科学包括环境化学、环境生物学和环境规划与管理三个方向。环境工程方向则在农药、染料、医药、化工等有毒有机废水处理与资源化研究方面具有明显特色。
北京师范大学环境科学是国家重点学科，环境工程是北京市重点学科。环境学院在环境化学和环境规划与评价两个方向特色明显，在国内同类学科中具有较重要的影响，主要致力于水环境过程与效应、水生态过程与效应、城市生态模拟与调控、湿地生境模拟与调控、流域环境修复与生态恢复等方向的基础理论和应用研究。因此，对水环境过程与模拟，流域环境问题研究感兴趣的同学，报考北京师范大学环境学院是最合适的选择。
开设哪些课程
大学里开设的课程一般可分为三类：第一类是公共基础课，第二类是专业基础课，第三类是公共选修课以及实践课程。公共基础课是就读于环境学院的学生必须学的基础课程；专业基础课就是环境科学与工程专业学生的必修课，也是它最有特色，最重要的课程；选修课一般开设在大三、大四，学生可根据自己的兴趣和能力自行选修，但也必须修够一定的选修课学分才可毕业。
公共基础课有：高等数学、应用概率统计、大学基础物理、分析化学、普通化学、物理化学与胶体化学、微生物学、生态学基础、现代仪器分析等。
其中，高等数学是工科专业重要的基础理论课，主要讲述一元函数微积分、向量与空间解析几何、多元函数微积分、常微分方程与无穷级数的基本概念、基本理论、基本运算和分析方法，为高年级阶段的流体力学、电工学、环境数学等课程打好基础，学好这门课对于在研究生阶段从事大规模流域尺度环境模拟研究非常有利；各类微生物类和化学类课程是环境类专业基础课，主要介绍化学的基本理论、思想和方法，这些都将充分运用到各类污染物的监测、检测、降解当中去，一个好的环境工程师也只有熟练掌握了各种化学分析的技术和手段，才能游刃有余地进行环保处理设备的研发和改进。
在课堂讲授的同时，还辅以课堂练习与讨论，引导学生认真阅读教材，独立完成作业，逐步培养学生的抽象思维、逻辑推理、空间想象、分析解决实际问题的能力，掌握学习方法，培养自学能力。
专业基础课有：环境监测、环境质量评价、环境规划与管理、环境微生物学、环境生态学、化工原理、流体力学、工程力学、环境保护法、空气污染气象学、固体废弃物处理与处置、水污染控制工程、环境工程设计等。其中，环境监测是环境科学专业的核心专业课程，课程内容包含了各种环境要素的监测理论介绍，并附有必要的实验教学。环境监测课程是环境专业学生学习水污染控制工程、大气污染控制工程以及环境影响评价的基础，学生只有理解并掌握了环境监测的基本理论和技术，才能更好地学习和掌握环境工程专业其他几门专业课程。环境质量评价和环境规划管理主要介绍环境质量评价和环境规划管理常用的预测与决策技术、方法以及决策分析的基本框架，使学生掌握各类环境要素的质量评价以及规划管理的程序与方法。
实践性教学环节：结合环境工程、环境监测、环境化学等课程进行的综合实习，到有关环境保护的生产、科研、监测部门进行野外和现场的生产实习、毕业论文等，主要包括污水处理厂、垃圾填埋场的实地考察、参观，环境监测站的实习，旨在理论联系实际，是学生能够亲身感受环保工作的实际意义以及环境专业知识在污水、固体废弃物处理以及污染物监测方面的实际应用情况。
专业实验课程有：生态学实验、环境工程学实验、环境化学实验、环境微生物实验、环境监测实验等。环境监测实验主要是熟悉并掌握各类环境污染物的采样和监测方法，环境化学则侧重于培养学生利用化学的基本理论和方法进行环境污染物的准确测定。环境微生物实验主要是培养学生通过微生物菌种的培养和筛选来进一步降解环境污染物的操作能力。这些课程的学习非常有助于学生动手能力的培养，实践技能的掌握也是今后从事环境监测、污染物分析等岗位工作的必备基础。
毕业后做什么

环境科学与工程专业毕业生的对口去向不外乎三种：“吃财政饭”的国家各级环保部门和科研单位、“吃效益饭”的工矿企业以及“吃环保饭”的环保咨询公司。
环保局是行政主管部门，各大企业的生产活动，无条件地受到环保行政部门的管理考核，并在它指定的游戏规则下活动。根据要求，规模较大的制造业企业也都成立环境部门，对内对外解决环境问题。国企或民企的环境部门多是应付型的。在重视形象的外资企业，环境部门很受重视，甚至是独立受公司总经理直辖的部门。
环保科研单位主要包括环保局下属的环境科学研究院（所）、挂靠高校环境系的环评单位、设计研究院以及污水处理厂、垃圾填埋场和自来水厂等。目前，环境评价的资源还是主要控制在国家行政单位中，因此环境院所是最好也是最难进入的，大多属于事业编制；其次是包括高校的和设计研究院，多是该校的年轻老师兼职。环评类的公司多也是挂靠环科所或高校或设计院的资质，工作比较辛苦。越来越多的自来水厂和污水处理厂被水务公司收购而企业化，若能进入，也很不错，收入稳定，生活安定。
环保咨询公司是目前环境类学生最广泛的去处，其还有更细的分类，如设计工程师、施工工程师、调试工程师、销售工程师等等。环保问题最后都要落实到解决上，因此环保公司也是相当的多。早期，环保公司多比较小，干三四年就能成挑大梁的人物，但因为公司规模小，管理不正规，收入普遍低，个人发展很有限。
从当前对环境专业学生的市场需求情况来看，真正能进入政府环保部门、规划部门、建设管理部门毕竟是少数，受长期计划经济体制下人事制度的影响，这些单位在人事编制和指标控制等方面存在着重重障碍。因此，高校环境科学与工程专业的学生到环保公司或环保咨询公司，是以后的大势所趋。今后公司对环保人才的需求量会越来越大，特别是第一线的环保技术人才。
我所在的中国农业大学本科的同学有70%选择了读研或者出国，硕士研究生毕业以后85%的同学都选择从事环境保护方面的研究工作，包括从事环境科学研究、环境监测、评价、管理和规划；从事环保产品的开发，或从事环境工程和给水排水工程的规划、设计和管理，到大中专学校担任教学工作；在中央和地方政府部门做公务员。15%的人进入了其他行业发展，包括不看重专业背景的外企和民企等。
升学率及就业流向
就业流向：机关1.65%；科研设计单位1. 08%；国有企业6.72%；三资企业7. 74%；其他企业13. 61%；出国及退学5.01%。
就业率：86. 22%。