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暨南大学具有悠久的体育传统，体育伴随着暨南大学百年的历史发展和积淀，成为了暨南大学作华侨最高学府的特色之一。

学校历届领导一贯重视体育，把学校体育作为培养人才的重要方面来对待，使我校在体育教学、科研以及竞技体育、群众体育等方面一直处于领先地位。早在1907年学校就开设有体操课，并且在三四十年代学校就有多个运动队并取得了骄人的成绩。1958年复校时暨南大学成立了体育教研室，同年制定了体育教学计划。在1959年4月举行了全校第一届田径运动会，而后逐渐建立了实力很强的田径、篮球、排球、足球、羽毛球、体操、游泳等运动队。改革开放后，我校成为了最早试办高水平运动队的高校之一，并在田径、篮球、足球、羽毛球、网球、游泳、武术等项目取得了骄人的成绩，近十年来，我校运动员在各类国际比赛和国内省级以上比赛中获得奖牌近千枚，其中金牌就有四百多枚，为学校争得了荣誉。2005年，我校成功举办了一项国际性赛事—首届亚洲大学生田径锦标赛，有21个国家和地区的代表团参加，开创了我国高校承办国际性体育赛事的先河。

1988年体育教研室更名为体育部。体育部现有50名专职教师中,具有高级职称的30人，占60%；中级职称15人，占30%，有博士学位3人（ 其中博士后1人），硕士学位12人。是一支年龄结构、职称结构、知识结构比较合理、具有较大潜力的师资队伍,多人在各级各类体育组织中任职。

体育部在贯彻、落实党中央国务院提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”要求中，结合“侨校”特点，不断深化体育改革，加强学校体育建设，在体育教育事业的各个方面都取得了出色的成绩，为培养德、智、体、美、劳全面发展人才和学校发展做出了贡献。学校的体育工作和体育部受到国家、广东省、深圳市等各级行政部门以及学校的表彰，被国家教育委员会授予“全国普通高校体育课程评估优秀学校”，多次被国家教育委员会授予“贯彻《学校体育工作条例》优秀高等学校”，多次被广东省教育厅授予“体育工作先进单位”。

在新的历史时期下，体育部秉承“育人为本，健康第一，全面发展，服务学生”的指导思想，以创办“具有侨校特色、学科特色和竞技特色的全国知名的综合性体育学科”为目标，全面贯彻党的教育方针，围绕学校改革发展的中心，深化教学改革，努力开创体育部发展的新局面。

科研信息

体育部在以本科教学为中心的同时,加大科研工作力度。从加强素质教育出发,加大力度推进体育教育教学改革的研究。按教育部颁布的《新世纪高等教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划》和暨南大学“宁静致远”工程规划进行选题立项研究, 从培养学生的创新精神和实践能力入手, 进行实训实践、实验活动课教学改革, 教学方法改革和手段改革, 积极争取国家教育部和省级科研项目, 努力提高学院整体学术水平和教学质量。同时根据广东省经济和社会发展的需要, 与地方政府、企业联合进行体育产业、体育经济等相关课题的合作与开发。

科研成果

近些年来，体育部的教师在体育科学研究上取得了较大的突破，2013年，获得国家哲学社会科学项目基金的立项，近四年来主持了省部级、厅级教学成果20项，在体育学学科唯一的A类刊物《体育科学》杂志发表了4篇论文，同时也在体育学学科10种CSSCI学术期刊中的9种不同刊物上发表了数十篇论文。近4年来体育部教师主持的课题如下表所示：

教学工作：

公共体育教学

《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》明确要求：“加强体育，牢固树立健康第一的思想，确保学生体育课程和课余活动时间，提高体育教学质量，加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健，意志坚强。”因此，学校通过必要的体育理论和教学实践，深化学生对体育的全面认识，促使其完成从身体上到观念上的转变，既能强身健体，愉悦身心，历练精神，也为践行“终身体育”打下坚实的基础。体育部作为暨南大学直属行政机构兼具教学职能的单位，承担学校的公共体育教学工作已有数十年的历史，在教学目标的指向、公共体育教学的课程设置及课程施行的实效等方面，均有较为突出的侨校特色，对侨校学生体质健康、体育兴趣的培养及体育社团的开展、交流等校园体育文化建设当中，起到重要的推动作用。

体育教育专业教学

体育教育专业是我校晚近设立的本科专业，于2009年开始正式面向全国、海内外招生。该专业的培养目标是：培养掌握系统的教育心理科学、体育生物科学、体育社会科学和体育技术学科的基础理论，全面掌握体育教育的基本理论、基本技术和基本技能的高级专门人才，毕业后能够胜任学校体育教学、课余运动训练、体育部门的管理和科研工作。

因此，本专业学生要系统地学习和掌握教育科学、心理科学、运动人体科学、体育社会科学的基础理论知识，全面掌握体育教育的基本理论、基本知识、基本技能，具备较强的实践能力，在全面发展的基础上具有一至两项运动技术专长，具有本专业领域进行体育教学、运动训练、组织竞赛和裁判工作的基本能力。

体育教育专业的主干课程是教育学和体育学；其专业主干课程则包括：运动解剖学、运动生理学、运动保健学、教育心理学、学校体育学、田径、篮球、体操、武术、乒乓球、羽毛球、网球等。学生通过专业实习、术科课程、毕业论文、通识教育课程等主要教学及实践环节的学习后，各门课程考试合格，即可授予教育学学士学位。

精品课程

根据暨南大学关于启动“本科课程建设与管理中心”建设的通知（暨教【2012】46号）要求，体育部在2014年度将公共体育课程及体育教育本科专业课程按照计划分类、分批纳入学校本科课程建设与管理中心建设，按照“本科课程中心”对课程建设内容的基本要求，组成不同授课科目的体教课程教学团队，优化提升教学人员资源配置，推进体育教育专业课程改革的稳步开展。目前，得益于国务院侨办在我校设立的中华才艺“武术”、“龙狮”培训基地的平台优势，我部将集中力量在师资、财力保障、专业特色等方面具备优势的体育课程中优先建设校级精品课程，并在此基础上申报省级精品课程。

教学成果

体育部努力推进体育“教训一体化”特色教学，服务于精品课程建设，积极申报校级、省级教改类课题，为体育专业综合改革提供必要的理论与实践研究支撑。目前，体育部已经有3项省级教学改革课题、3项学校教改课题获得立项，随着学校“创新强校工程”建设的启动和开展，体育部将围绕体育课程建设推进学科在教育教学类项目的教学科研水平，力求在2014-2017年度“质量工程”建设期内，取得更多的能体现体教“协同创新”研究的成果。

文章出自：http://qh.itpxw.cn/ck/crgx/20152670.html

文章标题：暨南大学体育学院

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