怎样提升历史成绩

前言： 对于高考历史分数的提升，大多数学生选择死记硬背，岂不知，你也许补了半个月的课，在高考中一点都不会用到，

对于高考历史分数的提升，大多数学生选择死记硬背，岂不知，你也许补了半个月的课，在高考中一点都不会用到，你死记硬背的内容，也许让你背出来，也可能用不上，这样就导致很多学生觉得学与考没有建立起密切的联系。那么，用怎样的方法才能怎样提升历史成绩呢?接下来小编就讲讲三个正确学习历史的方法，帮助你的历史成绩在现在的基础上有很大的提升。

即便是平时考试，多数学生的分数都比高考分数高，为什么高考中很多学生得分不高，甚至还下降了呢?这里不仅仅是因为平时考试和高考有很大区别造成的，根本因素就是学生的“有效”备考做得不够，或者说按照高考的要求，积累的有效量不高。

2017年，即将过去，第一轮复习已接近尾声。一些历史成绩偏弱的学生，一方面觉得历史知识点真的很多，另一方面苦恼找不到有效的策略，这里给大家一些建议希望能给考生带来一定的参考：

一、把握主线。

历史知识点确实很多，但是只要找到主线，并且是属于高考的主线，也许就容易多了。事物的发展有其内在的规律，那么历史备考也是的，就好比朝代的发展也有其规律一样。同时，主次关系也很重要，既然是主线，那么肯定将它作为依托，例如你在备考中，想把古代史中的政治史部分内容梳理一下，并且有效的运用到考试中，那么你肯定要抓住一条主线——”秦政“。

因为“秦政”作为中国古代政治制度的代名词。从秦朝起，中国一直推行中央集权制制度及皇权——官僚制度。政治、经济、军事、教育等一切权利集中于中央，以后的中央的官制在很大程度上都是依托秦政逐渐完善过来的。

这样很多考题也是围绕这个主线展开，在2017年高考中：

全国一卷地25题、全国二卷的第25题、福建卷第41题、北京卷第13题等等，这些题都是围绕逐渐完善的集权制度皇权——官僚制度发展过来的。那么学生在学习过程中，应该把秦政——汉朝(哪些是完善)——魏晋——隋唐、、、一直到明清的政治制度，以及皇权和幕僚之间的特点的联系梳理一下，这样围绕一条主线不断的展开，对历史备考起到促进的作用。

其余的部分内容一样可以把握主线，例如我们在给学生二战后的世界一部分的时候，围绕了以下三个主线，分别是二战后的美国、二战后的欧洲、二战后的日本三个方面的内容展开，对政治、经济、文化分别展开，从学生的做题表现上看，效果还是明显的。充分说明建立主线是备考中一项重要的要求。

二、立体式。

既然是文科综合，由于受到篇幅的影响，学科内综合和学科间综合是必要的，因此要求学生们用立体式的思维以及归纳方法来学习历史，把碎片的内容串联成有机整体，由于要考查考生的“整体史”观，同时由于高考卷的篇幅有限，在文综卷上，中外史综合也是常见的形式，但是学生在学习的时候，整体上缺少归纳整合能力，在高考中，这部分得分不算特别理想。

三、从清楚“怎么考”到“怎么学”。

如果考和学之间不能建立联系，或者你的学习的内容不考，考的内容你没有学甚至没有学好，那么你的备考对于考试来讲，可以称为是“无效”的。一些学生不会学习，主要就是考和学之间的联系不能更好的构建，他们苦于考试成绩不能得到提升，苦于不能找到有效的方法，其实方法就是你的手边。因为学生手中有很多题目，高质量的题目也不少，例如说高考题，你完全有必要通过对高考题的分析，总结出你的备考方向和方法。通过对题的分析你可以总结出：

1.知识的体现形式

2.考查的方向和切入点

3.问与答之间怎样建立密切联系

4.得分点怎样寻找

5.答题语言怎样构建

6.怎样分析最有效

7.下一步备考你的首要目标是什么

例如：例如你对2017年北京卷文综第37题的分析，你得出了如下结论：

1.对传统文化的考查(语言是传统文化的一部分)，命题要求“加大对传统文化的考查”就直接在高考中体现了。

2.“周年”信息，2017年是新文化运动100周年，那么对于历史学科来讲，周年信息一样重要。

3.题目体现了考查了考生对有效信息进行完整、准确、合理解读的能力，那么怎样解读最有效?

4.经济、政治、文化对语言的影响是怎样的?