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物理是一个相对比较难的学科，很多的学生在第一次接触的时候就感到比较为难，那么在2016新课标高考总复习物理的过程中就更要花功夫去理解，把每一个不懂的知识点向老师询问。

2016新课标高考总复习物理过程中我们会发现，所背诵材料的记忆效果并不均衡，往往表现为材料的两端较易回忆，中间最难提取。心理学将这种现象群为"材料间的相互抑制"。抑制可分为倒摄抑制(后学习的材料对先学习材料的干扰)和前摄抑制(先学习的材料对后学习材料的干扰)两种。中间材料既受前摄，抑制又受倒摄抑制，肯定效果最不好，因此"照顾两侧，强化中间"的策略的应用就极为重要了。

研究表明，2016新课标高考总复习物理内容的相似性越大，相互间的干扰也就越一大。即便材料不同，也存在相互干扰。因此，复习时可采用文理交叉方式安排复习内容，以减少材料间的相似程度，也可以打乱材料的先后顺序进行复习以改善记忆效果不均衡的现象;另外，复习中间安排适当的休息和调整也有利于排除。一压抑、化解抑制。实践表明，晚上临睡前复习的内容在第二天早上一般都能得到清晰的回忆。

学生如果是对知识点缺乏系统的规划的话，庞大的知识体系就越难以弄懂，所以2016新课标高考总复习物理关键之处就在于整理总结，反复练习，不懂就问。

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文章标题：2016新课标高考总复习物理规划

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