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达内乐高教育：少儿教育应契合终身发展观念。世界著名发展心理学家美国哈佛大学教授霍华德.加德纳在1983年提出多元智能理论认为：现代教育的核心目标是培养儿童的多元智能（语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认识智能、自然认知智能），让儿童获得“自我知识更新，发现和解决问题的能力”，成为一个全面发展与个性化发展相统一的现代人。

哈佛大学教育改变领导小组计划主持人华格纳（Tony Wagner）在其著作《全球成就鸿沟》中曾提出7大生存技能，即孩子未来面临的挑战：

乐高的教育理念主动进取和创业家精神；

乐高的教育理念跨界合作与以身作则的领导；

乐高的教育理念批判思考与解决问题；

乐高的教育理念灵活与适应力；

乐高的教育理念口语和文字沟通能力；

乐高的教育理念好奇心与想象力；

乐高的教育理念评估和分析资料能力；

乐高教育力求让孩子得到全面发展与个性化发展相统一的终身学习习惯，有针对性的、根据孩子的心理、生理发展水平制定不同时期的课程，有效地、全面的发展孩子的解决问题的能力。

授之以鱼不如授之以渔，乐高教育采取建构教学，老师抛出疑问，引导学生。通过启发性教学方式，充分发挥学生发挥想象力和创造力，设计搭建机器人模型己建构知识，充分挖掘每个小学员聪明才智。在团队中锻炼协作和表达能力。

乐高机器人能培养锻炼孩子的意志以及恒心毅力，提升孩子们的自动学习的能力。孩子在进行组装机器人时，会用到一些科学原理以及定律，并且在多次试验和组装中才能完成作品。这一过程锻炼了孩子做事的耐心，有利于意志力的培养，同时在组装机器人时，开发了右脑，还放飞了孩子的想象力，从而激发了孩子的求知欲，培养孩子全方面思考的能力。

达内乐高wedo机器人，让学习更有趣！we can we do，发挥想象，自主创造!昆明达内，致力于让中国儿童的前程更美好，带孩子来昆明达内学乐高吧，让孩子赢在起跑线！现在来咨询还能预约免费试听试学体验哦！昆明达内与您不见不散！（编辑孩子姓名+课程发送到图片上的号码就能抢免费试听券哦）

文章出自：http://qh.itpxw.cn/peixun/software/201838423.html

文章标题：达内乐高机器人关注少儿教育 关注孩子的未来

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