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中国编程: 孩子学编程要学什么，哪些知识点可以让孩子学习，对孩子的帮助最大?

孩子学习 ” 编程 ” 的时候，到底要学什么?

学编程不是要学习如何敲代码，其本质是背后的逻辑和算法。编程学习可以培养孩子们的计算机思维与创造能力，激发他们的内在学习动力，以及发展团队合作和沟通等全方位能力。

1

程序化思维

程序化思维是科学解决问题的一种强有力的思维方式。具有程序化思维的人，遇到问题会去除问题细节，抽象定义问题，会通过收集数据，分析数据来理解和思考问题。

 

 

2

创造能力

在今天瞬息万变的世界里，没有什么比创造力更重要。虽然现在已经有很多孩子花大量时间与电脑互动，可他们中的大多数并没有机会用电脑进行创造。他们在玩游戏上得心应手，却无法创造他们自己的游戏。而编程学习就是要给予他们创造的机会，让他们从科技的消费者变为科技的创造者。

 

 

3

内在学习动力

内在驱动力是指孩子们被学习活动本身激发而不是外部的奖励。要激发内在学习动力有两个要素：第一，学习的内容与学生的生活关联性强;第二，孩子具有主导性。在编程学习中，学生们不再是完成练习题，而是 ” 我要做一款自己想要的产品 / 解决生活中的一个问题 “。

 

 

4

全面能力提升

在开发一个自己的产品的学习过程中，基于这个项目，学生们不仅学习编程技能而且获取解决问题，以及团队合作等全面能力的提升。

 

 

在美国，小学生的科学课就是学习使用Scratch. 孩子们从8岁开始使用Scratch进行编程创作，编程是科学课的重要组成部分;到了12岁，孩子们已经通过学习拥有了完整的程序概念;而在英国，英国教育部推荐让孩子从5岁就开始接触程序概念。

将来的孩子必然要把计算机当做自己工作和接触世界的一个重要工具，就如同现在的家长当年通过收音机，电视，图书，杂志来接触一样。

 

 

人工智能时代，快让孩子加入编程学习吧因为

它真的是一件很酷的事

……

中国编程营

5堂课入门Scratch编程

成为大家口中的编程小明星

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中国编程学员表现

每周1小时

不仅学会编程，也爱上学数学?

许多家长会觉得，孩子才7岁，编程能学明白吗?

当然能!

不仅能，而且在中国编程，孩子不仅能学的会，同样做的好，表现出非凡的学习能力与创造力。

每周1小时，4周时间，孩子不仅完全掌握了Scratch编程的入门，能自己编写游戏，甚至对数学的兴趣也日益提升。

一起来看看，4周后，孩子能做成什么样的作品。

9岁刘佳忆介绍作品

这是9岁的刘佳怡在 L1课程结束后自己制作并解说游戏制作过程的视频。看起来只是一个小游戏，而背后却需要灵活地运用角度，余数，逻辑运算，函数，变量等多种数学知识。而且在过程中自信心大大增强。

11岁林展博创作的小游戏

这是中国编程营林展博的作品，他自己编写游戏，表现出优秀的创作能力与编程能力!

7岁林又轩介绍作品

这是7岁宝宝林又轩介绍作品的视频，在学校过程中，这位宝宝轻松快速上手，短短时间内就可以独自编写游戏。

可以说，中国编程的课程学完后，不仅能让孩子对编程轻松上手，而且帮助孩子理解程序逻辑，学会逻辑思维，还是一个放大器，能对孩子已有能力进行放大。

宝爸宝妈怎么说

孩子学会编程，做事更有条理了?!

看看爸爸妈妈们怎么说

逻辑更好了，信心更足了

 

 

课程很有趣，孩子超爱学

学员的爸爸妈妈们还告诉我们，孩子不仅学会了编程，而且通过编程，建立了良好的学习方法、学习习惯，作业不拖延了，粗心的毛病也改了，做事儿也更有信心了!

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文章出自：http://qh.itpxw.cn/peixun/software/201844968.html

文章标题：让孩子学少儿编程 对学习帮助很大吗



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