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乐高积木，真的可以让孩子更聪明？

上周末，我们龙江校区开业，在户外陪孩子搭积木的时候，我遇到一些这样的家长，他们很重视孩子的教育，平时也很舍得给孩子投入，给他们买各种各样的乐高套装让他们拼，但当看到我们搭建的作品时，啧啧称奇，像是又重新认识了乐高一样。

其实，未曾深入接触乐高课程的家长，大多数心理都会有这些疑问：

不就是带孩子搭积木吗？有这么高深？

不就是带孩子玩嘛，有什么用呢？

花这么多钱，为啥不直接给孩子买来在家玩？

·······

今天，咱们就来说道说道。

01

乐高对思维方式的培养

7岁以前，孩子的手就是他们的大脑，当孩子看到一些物体，尝试用自己的手做出来的时候，大脑其实在积累很多经验。不管是乐高课上，还是手工课上的“动手”，其实都是对孩子大脑的逻辑思维、创造力等思维方式的培养。

以前，我们课堂上有要求孩子们搭建一辆小车，然后让这些小车们从相同高度的斜坡下滑下，看哪辆车跑得最远。当自己的小车落后于别人时，孩子们就会不断的动脑筋去尝试，有的人去思考是不是重量的问题，然后试图去改变车身重量；有的人则认为可能是车轮的原因去改变车轮大小，有的甚至去改变整体的车身的结构，从4个轮子的车改成3个轮子等等。所以，如果你只是简单地看表面，孩子用积木搭建了一个车，跑的还挺快，不去深入去看的话，你是看不到乐高对其思维方式的影响的。

02

观察力、发现问题解决问题的能力

还以搭小车为例，当孩子在搭一个车的时候，在原来他的认知中，可能只知道车轮是圆的，不知道轮子是由轮毂和轮胎组成，但在卡巴的课堂上，老师会引导孩子仔细观察，打开车轮观看车轮的结构组成部分，这样孩子的观察力也得到了锻炼。

再来，很多男孩子都喜欢挖土机、推土机，在他们刚开始搭的时候，他们会把挖斗装到驾驶舱的后面，因为平时家里开车，爸爸就是坐在前面的，但搭好后发现不对，挖斗应该安装在驾驶舱前面，方便驾驶员操作。这样通过在动手搭建中，提升了孩子发现问题解决问题的能力。

03

乐高对性格的塑造

玩乐高，对孩子的性格培养也有很大的帮助。孩子动手搭建的过程不可能是一帆风顺的，会经常遭遇失败，经历过失败后，他的忍耐力、抗挫折能力、合作能力都会强很多。通过这个过程，孩子会知道做事情不是这么容易的，他的宽容度、包容度都会比较好。

在家玩 or 上课学

乐高积木可以在家玩，也可以上乐高课。两者的区别在哪？概况而言，玩具突出FUN，孩子玩开心；教育突出Hard Fun，就是玩的过程是要有挑战的。

1.器材不同

家里买的玩具大多是在商场里看到的得宝系列、LegoCity、Hero Factory等等，可以根据搭建图纸来搭。而乐高教育的器材有其独特的零配件，比如齿轮、涡轮、杠杆、EV3机器人，教育版的器材会突出教育性；

2.乐高教育：科学的教育体系

乐高教育的优势是：课程是乐高教育研发部门和麻省理工大学、剑桥等名校的科学家及教育心理学家合作开发的，根据孩子的认知发展制定的一套科学的课程体系，是针对不同年龄阶段的孩子的兴趣来编制的。

乐高针对不同年龄阶段的兴趣来编制课程，分为学龄前和学龄后两个阶段，学习的内容不同，且体系是呈阶梯上升的。

A. 学前儿童：完整儿童的教育发展观

学龄前，是孩子一生中语言、智力、思维、和想象等能力飞速发展的时期，也是孩子形成个性的关键时期，对孩子来说是一个发育的黄金时期。

这一时期的儿童最重要的就是要提供给他们丰富、适宜的智力玩具，启迪和满足他们的未欲。所以这一时期乐高教育是“完整儿童的教育发展观”，即是全面培养儿童，让儿童在乐高建构的过程中，对其知识、智力、情感、肢体、能力等多方面进行培养，为其终身发展起到奠基作用。

B. 学龄后儿童：引入多学科知识和社会活动

学龄后，也就是7岁到12岁小学阶段的孩子，这一时期孩子的课程，主要是根据美国STEAM（科学、技术、工程、艺术、数学）课标来设计内容和难度的，有动力机械、绿色能源、还有气动力的课程，最后再到机器人课程，这些课程循序渐进地把科学知识教给孩子，同时也培养了孩子科学的不怕失败的试验精神。

3.对孩子性格的培养

和小朋友们一起玩乐高，孩子之间有个学习和互动的过程，可以培养孩子们之间合作、沟通的能力、向他人学习的习惯，也学会接受自己的失败，加强孩子的忍耐挫折的能力。

给年轻爸妈的建议

1.首先，乐高学习强调孩子的学习的主动性、社会性和情境性，所以孩子是主体，家长要做的是兴趣的激发者和引导者，引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识经验并学习知识的处理和转换，不能单纯的知识灌输、单纯的告诉孩子一个结论。

2.其次，乐高是“从面到深”地去引导孩子，所以当孩子学一样东西的时候，家长要陪着孩子学到一定深度，并观察孩子的成长，比如孩子哪些方面有提升、哪些还有欠缺，并去帮助孩子成长，这也是家长的成长过程。

3.再次，家长不能处在评判的角色，要有好奇心去了解孩子的构思，引导孩子去表达，说出他的想法。自己搭过乐高的家长，就会知道其实真的不容易。自己动过手和没有动过手的家长，对孩子的评价差别很大。所以要清楚过程比结果重要，搭建过程中的积极思考最为重要。

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文章标题：乐高积木可以让小孩子变得更聪明吗

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