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近年来，网络教育是我国新兴的现代高等教育形式，已渐渐被人们所熟悉，并迅速得到社会各界的广泛认可，网络教育未来的发展趋势被看好。

网络教育被看好原因一：政府高度重视网络教育的发展

随着我国经济文化的高速发展，人才的需要已经提出了新的要求，劳动者素质的提高和终身学习的需求在不断加强，大力发展网络教育适合我国的国情。

1978年4月邓小平在全国教育工作会议上指出：“要制订加速发展电视、广播等现代化手段的措施，这是多、快、好、省发展教育事业的重要途径，必须引起充分的重视。”

江泽民总书记在第三次全国教育工作会议上指出：“终身学习是当今世界发展的必然趋势，……要以网络教育为依托，形成全国城乡的开放教育系统……”

1999年教育部提出的《面对21世纪教育振兴行动计划》中的一项重要内容就是：实施“现代网络教育工程”，形成开放式教育网络，构建终身学习体系。

2000年10月，教育部在京召开了“全国中小学信息技术教育工作会议”。会议提出：从2001年起，用5到10年左右的时间，在全国中小学基本普及信息技术教育。

以上种种迹象表明国家高度重视网络教育。

网络教育被看好原因二：网络教育的规模越来越大

1998年教育部指定了清华大学、浙江大学、北京邮电大学、湖南大学4所普通高等院校进行现代网络教育试点。到2001年3月招生超过24万人，试点院校增加到45所。目前，全国共有68所高校允许开设网络教育。我国现代网络教育的体制适合各类人群，已经开设的学历教育有：研究生课程进修班、专科起点进修本科、高中起点攻读本科、普通专科。它已经覆盖到全国31个省、自治区、直辖市，并逐步向市、县延伸。随着继续教育终身教育观念深入人心，网络教育的规模将会越来越大。

网络教育被看好原因三：硬件建设和软件资源建设取得进展

硬件建设在高等网络教育中已经达到了一定的标准，基本上可以满足学生的学习需求;在基础教育也得到的较大的重视。

2000年提出的“校校通”工程是改善中小学网络教育设备问题的一个重大举措。在教育部的统一部署下，“校校通”工程已在全国中小学校展开，实施3年多来取得了明显成效。在东部经济发达地区取得了良好的效果，上海、江苏等地已经基本实现了“校校通”。

在校园网建设方面，国家统计局所属《中国信息报》行业企业部针对目前我国中小学网络建设应用现状、软硬件配置及应用状况等方面的内容，组织实施了一次全国范围的调查。调查历时一个月，调查范围遍布全国21个省、市、自治区的中小学。发放调查问卷共计1563份，回收有效问卷1034份。调查显示，校园网的建设正在进入高速增长期。省重点、市重点和普通初高中建立校园网的比例分别为30.1%、28%和36.3%。

从目前校园网的硬件配置上看，81.6%的校园网可以和国际互联网连接，57.8%的被访者表示每天都会上网。经过几年的努力，我国在教学资源建设方面也取得了一系列成果，各大网络院校也制作了大量的学习资源，满足不同专业不同层次网络教育学生的需求。

文章出自：http://qh.itpxw.cn/wj/20166467.html

文章标题：网络教育的未来发展趋势被看好

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