前言:教育部有关领导已经明确指出教学质量已成为现代远程教育前进的最大障碍,认为应该“逐步建立校外远程教育公共服务体系,规范管理,加强资源共享和质量控制”,这正是目前网络学院建设非常缺乏的一个体系和质量标准。教育部已经在着手制定远程教育的办学教学标准,提高办学门槛。
在互联网高速发展的今天,网络被运用到了多个方面。连教育也没有错过互联网暴风的洗礼,随着网络越来越发达,远程远程教育出现了。这种教育的自由度更加大,更加方便上班族报读。下面,深圳远程教育网为大家介绍远程教育的现状。
首先是远程教育的规模,目前我国远程教育的试点院校多达68所,规划迅速扩大,试点院校允许社会资金的参与,可以自主招生、自主确定招生规模、自主选择开办专业、自主设置地方办学点、自定收费标准等,远程教育的学生颁发国家承认的普通大学学历证书等等,这些因素极大地刺激和加速了远程教育规模的扩张。

接下来,是远程教育的教学质量。为尽快提高远程教育的教学质量,教育部将2003年定为“远程教育质量保证体系建设年”。教育部有关领导已经明确指出教学质量已成为现代远程教育前进的最大障碍,认为应该“逐步建立校外远程教育公共服务体系,规范管理,加强资源共享和质量控制”,这正是目前网络学院建设非常缺乏的一个体系和质量标准。教育部已经在着手制定远程教育的办学教学标准,提高办学门槛,加大对各高校网络学院的质量检查,如组织专家对网络学院的专业、课程进行认证,对师资、教学设施、多媒体课件建设以及设立的校外教学点进行评价,定期抽查网络学院学生的培养质量,对无法达标的网络学院取消办学资格等。
再次,是远程教育的考试问题。试点院校高等远程教育的招生条件非常宽松,此之谓“宽进”;只有通过考试才能保证远程教育的质量,才能够保证学历文凭的“含金量”,此之谓“严出”。
最后,是远程教育文凭的“含金量”。由远程教育获得的文凭是否有足够的“含金量”,是大多数学员最关心的问题。据可靠情报统计,有大部分学生选择远程的原因是看中其所授予的名牌大学文凭。
由此可看出,现在我国远程教育的发展非常好,想要提高自己的学历水平却又没时间的学生可以考虑报读远程教育。
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文章标题:现在报读深圳远程教育好吗
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