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    社会态度与行为

　　要求：

    1、了解社会态度的实质、结构与作用，印象形成的实质、影响因素，印象管理的实质与自我表现方法。

    2、理解社会态度形成的影响因素，社会态度改变的自我防御机制，依从、顺从和服从的实质、原因与技术，社会助长和社会惰化的实质、原因与方法。

    3、结合实际分析如何促进社会态度的改变，如何促进助人行为的出现，如何减少侵犯行为的发生。

    (一)社会态度及其改变

    1、社会态度及其作用

    (1)什么是社会态度

    (2)社会态度的结构

    (3)社会态度的作用

　　认知、行为、记忆过渡、自我价值保护、激励。

    2、影响社会态度形成的因素

    (1)经验的情绪后果

    (2)需要的满足

    (3)知识水平

    (4)家庭背景

    (5)参照群体

    (6)文化因素

    3、社会态度的改变

    (1)社会态度的自我防卫

　　抗拒反应、心理惯性、“保留面子”、笼统拒绝、贬损来源、歪曲信息、论点辩驳。

    (2)促进社会态度改变的途径

　　增加所提供的信息的影响力;弱化个体对态度改变的自我防御;避免过度理由效应的出现。

    (二)印象形成与管理

    1、印象形成

    (1)什么是印象形成

    (2)影响印象形成的因素

　　自然特征、社会特征、心理特征。

    (3)首因效应与近因效应

    2、印象管理

    (1)什么是印象管理

    (2)特殊的自我表现方法

　　逢迎、恫吓、自我抬高、显示、恳求。

    (三)社会影响

    1、从众、依从、服务

    (1)从众(性质、原因)

    (2)依从(性质、技术)

    (3)服从(原因、影响因素)

    2、社会助长与社会惰化

    (1)社会助长(性质、方法)

    (2)社会惰化(性质、原因)

    3、助人与侵犯行为

    (1)助人行为及其促进

    ①助人行为与旁观者效应;②助人行为的促进与培养(增强责任明确性与人际相互作用;提供亲社会行为榜样;将助人行为归因于利他动机;运用社会影响方法;进行助人行为的社会实践)。

    (2)侵犯行为及其控制

    ①侵犯的实质;②减少侵犯的方法与途径(宣汇，运用社会制约，提高道德水平)。

文章出自：http://qh.itpxw.cn/yx/201952723.html

文章标题：2019年深圳成考夜校本科教育理论：社会态度与行为

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