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2021下半年教师资格考试《初中信息技术学科知识与教学能力》考题

2021下半年教师资格考试《初中信息技术学科知识与教学能力》考题

一、单项选择题

1.为了保障网络安全，维护国家安全、社会公众的利益，保护公民、法人、其他组织的合法权益，促进经济社会信息化的健康发展，2017年6月1日我国正式施行（ ）。

A.《计算机软件保护条例》

B.《中华人民共和国网络安全法》

C.《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》

D.《金融机构计算机信息系统安全保护工作暂行规定》

2.2016年12月21日，某第三方支付平台正式推出，某第三方支，用户发、抢红包必须满足地理位置定位及实景扫描两个条件，实景红包相比传统的红包，更具有互动性和趣味性，这个功能采用的主要技术是（ ）。

A.多媒体技术 B.机器翻译技术 C.增强现实技术 D.语音识别技术

3.程序流程图如图所示，在运行时依次输入3，-7，2，所得的结果是（ ）。

A.-7 B.-2 C.3 D.5

4.Word 2010编辑文档，若出现：“第X页 第Y页”页码格式效果，应使用的选项卡的名称是（ ）。

A.插入 B.引用 C.开始 D.页面布局

5.缺

6.据新华社电，2017年9月19日农业银行正式推出ATM“刷脸取款”，用户点击界面的“刷脸取款”后，ATM机开始人脸识别，接着根据界面的提示进行操作，整个过程不到20秒，就可以成功取款了。这个功能采用的主要技术是（ ）。

A.多媒体技术 B.机器翻译技术 C.虚拟现实技术 D.模式识别技术

7.李明在统计某月份商品价格时，平均价格一栏的计算结果出现如图所示的错误，可能的原因是（ ）。

A.平均函数的函数名错误B.平均函数的数据区域不正确C.单元格区域B2:D2中的数值为左对齐D.单元格区域B2:D2中的数值为文本

8.缺

9.用Photoshop制作一张图片，其效果和相应的图层面板如图9所示，郁金香图层的部分内容透过键盘图层显示出来，实现该效果需要（ ）。

图暂无

A.隐藏图层 B.使用图层蒙版

C.使用魔棒工具 D.调整图层不透明度

10.李明在统计某月份商品价格时，平均价格一栏的计算结果出现如图10所示的错误，可能的原因是（ ）。

A.平均函数的函数名错误

B.平均函数的数据区域不正确

C.单元格区域B2:D2中的数值为左对齐

D.单元格区域B2:D2的格式设置为“文本”

11-12缺

14.将十六进制10A.C转换成二进制数，下列选项正确的是（ ）。

A.100001010.11 B.10101010.11

C.101010101100 D.1000010101100

15.下列属于计算机网络OSI参考模型中物理层设备的是（ ）。

A.网卡 B.交换机

C.路由器 D.中继器

二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

16.根据以下图片内容判断其属于操作系统的哪种文件目录管理方式，并简述该方式的优点。

图片暂无

17.为了传输文件方便，小光用直连的方式将做好的双绞线直接接在安装了Windows系统的计算机的网卡上，结果发现两台计算机没有连通，不能传输文件，请帮助小光从硬件连接和软件配置两方面简要分析可能的原因（各列举2个原因）。

18.教师在组织小组合作学习过程中，本着“组内异质，组间同质”的原则，将不同特质的同学分组。请简要回答异质分组的“异”指的是什么，这样分组的好处是什么?

三、案例分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

19.案例：

在《制作多媒体作品》一课的教学中，针对整节课涉及的操作技能，蒋老师和秦老师采用了两种不同方法：

蒋老师鼓励同学把其中的关键步骤串编成小口诀进行总结，同学们积极踊跃，兴致盎然，有一组同学串编的口诀朗朗上口“插入按钮点进来，相应文件迅捷按，选中目标点确定，画面声小音齐并茂”，这样，同学们非常清晰地记住了播入声音，图片、视频的关键步骤。

秦老师则展示了一张图表请同学们完成，如图所示：同样，对于操作步骤，同学们也掌握得非常扎实。

表1插入图片、声音、视频步骤。

①点击“插入”菜单→②→③→④点击“插入”按钮，随后蒋老师和秦老师再检查同学们提交的自拟主体多媒体作品时，发现很多作品存在页面布局不合理，插入图片与主题不相关等问题。

课后，两位老师交流了学生作品情况后，开始对教学进行反思，他们对各自使用的总结方法给予了肯定，但看到学生作品问题都觉得本节课教学有待改进。

（1）这两个教学片段属于课堂教学的什么环节?分别说说蒋老师与秦老师的教学方法起到的作用是什么?

（2）针对学生作品的问题请你给出改进教学的建议。

20.在“WPS 演示文档”单元的学习中，“插入图形”是其中的重要一课。王老师采用“古诗配画”的方式展开教学，让同学们完成一首古诗的录入，并配上相应插图，整个教学过程包括三个学习任务，王老师要求学生每完成一个任务，都进行一次“自我追问”;三个任务完成后，再进行“整体性反问”，如表所示。同学们完成作品后，王老师展示了一些优秀的作品和有待改进的作品的修改建议，最后帮助同学们对知识要点与学习过程进行梳理。

（1）同学们的“自我追问”与王老师展示作品属于何种评价，分别对教学起到什么作用?

（2）对比同学们的“自我追问”，请说明“整体性反问”的目的是什么?

四、教学设计题（35分）

21.①随着因特网和手机的普及，电子邮件、QQ、微博等软件工具被越来越多的人所接受，成为人们学习工作的交流方式。②本节课涉及的是初中信息技术教材中的《网络交流》一节，内容包括电子邮件、在线及时交流、网络新媒介三部分，通过本节课的学习，学生能够了解电子邮件的相关知识;学生正确书写电子邮件地址的格式，掌握因web方式收发电子邮件方法;体会QQ在群体交流中的作用。

学习方法：合作学习

教学对象：初中二年级学生，且大多数有QQ聊天经历

教学环境：多媒体网络教室

教学用时：1课时（45分钟）

（1）编写本节课的教学目标

（2）利用QQ在线交流工具所具有的群聊共享文件等群功能，设计小组在线合作学习活动。

文章出自：http://qh.itpxw.cn/zige/202067332.html

文章标题：2021下半年教师资格考试《初中信息技术学科知识与教学能力》考题

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