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STEAM教育中，计算机技术真的如此重要？没必要！

正如达内人工智能所观察的，人工智能擅长我们不擅长的，能做到我们人类永远也做不到的事情，在工作上侵占我们的岗位，律师、医生、收银员…在人类独创的娱乐活动上击败我们，围棋、象棋…

但是，为什么不试试反问：“人工智能不擅长做什么？”或者是“人类擅长做什么，还有什么留给我们去做？

说到底，不少人还是被人工智能给“吓到”了，人工智能在下围棋或国际象棋时，表现出睿智的举动，但实际上，这是来自于详尽的列举和对底层数据评估之后的结果，并不诞生于创造力的火花之中。

所以，实际上，有两件事，人工智能很难办到：其一是展现创造力，另一个是社交技能和认知能力。

达内人工智能认为，即使一些事情能够通过自动化，办得无比高效，但是仍旧需要人类补充，社交技能和认知技能，是人工智能暂时无法具备的。

正是因为人工智能有这些“缺陷”，因此，创造力培养，就被提上了日程。

在K12教育阶段，我们并没有给予创造力足够的重视，更遑论学龄前那段创造力培养的黄金时间了，基础教育，如果继续这样不重视创造力培养，必将在未来收获恶果。不少如达内人工智能这样的机构已经先行，他们强烈呼吁，要重视STEAM教育，要重视编程，重视创客，弥补人的发展所需，人类社会进步所需，不仅仅是创造力，人类所具备的，人工智能所无法拥有的，社会洞察力、设计、团队协作…都将成为核心素质被加以培养。

幸运的是，达内人工智能看到，这些重要的能力的培养，如今都被给予政策和资金支持，这些，都已经变得足够重要，未来将会更加重要，它们的发展速度远比我们适应它们的速度要快得多。

人工智能教育的展开是富含多样性的，但是在目下STEAM教育领域，仍旧有一些问题存在：计算机技术，貌似在STEAM中所占比重过大，人工智能又占更高的比例，对这种技术的重视，导致大量人才被排除在外，因此，我们要重视学科发展的多样性、均衡性发展。

这些问题，根源也许是人类社会劳动供需不平衡，毫无疑问的是，社会的发展需要这些人才，而达内人工智能则认为，计算机技术，并非如此重要，它只是个工具，一个培养思维能力的工具。

达内专注于3-18岁孩子的机器人教育，开放品牌合作，希望自己的教学理念得到传播，惠及到更多的孩子，致力于培养面向未来的人才，更多信息请关注达内人工智能公号。

文章出自：http://qh.itpxw.cn/ai/python/201840402.html

文章标题：你被人工智能吓到了吗

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