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教学目的

组织行为学是研究组织行为的一门学科，既具有超前的理论性又有很强的实践性。它从个人行为、群体行为和组织三个层面对组织行为进行研究，是行政管理、企业管理知识体系中的重要组成部分。本课程作为一门公共选修课开设，目的是为学生从事管理工作提供心理学方面的知识。作为一门公共选修课，要求学生通过学习：了解组织行为学的基本方法、基本概念和基本理论；能利用有关知识分析组织中的行为问题，增强行政管理和企业管理的业务能力。

教学要求

教学中要注重理论与实际相结合，加强对重点和难点的练习。

课程必备知识

先修课程：管理学

知识要点

第一章  组织行为学导论

一、什么是组织行为学

二、为什么要学习组织行为学

三、学习组织行为学应该注意的问题

学习要求：通过本章学习，了解组织行为学的基本概念和框架体系，了解组织行为学在管理领域的应用概况。

第二章  个体行为基础（上）

一、传记特点

二、能力

三、个性

四、学习

学习要求：通过本章学习，掌握能够对组织行为产生影响的个体因素，包括传记特点、能力、个性、学习等；明确这些因素的工作原理。

第三章  个体行为基础（下）

一、知觉

二、价值观、态度

三、工作满意度

学习要求：通过本章学习，掌握能够对组织行为产生影响的个体因素，包括知觉、价值观、态度、工作满意度等；明确这些因素的工作原理。

第四章  激励

一、激励概述

二、早期激励理论

三、当代激励理论

四、激励理论的整合

学习要求：通过本章学习，掌握能够对组织行为产生影响的重要个体因素——动机，台邕够深刻领会激励理论的内涵，如马斯洛的需要层次理论、赫茨伯格的激励保健理论等。

第五章  激励：从观念到运用（上）

一、目标管理

二、行为矫正

三、员工参与方案

四、浮动工资方案

五、责任激励

六、抽样方案的设计

学习要求：通过本章学习，能够将所学理论与具体的实际联系起来，能够利用所学提出有价值的激励方案或设想。

第六章  激励：从观念到运用

一、技能工资方案

二、灵活福利方案

三、弹性工作制

四、认可激励

五、危机激励

学习要求：通过本章学习，能够将所学理论与具体的实际联系起来，能够利用所学提出有价值的激励方案或设想。

第七章  群体行为的基础

一、群体概述

二、群体行为模式

三、群体凝聚力

学习要求：通过本章学习，掌握能够对组织行为产生影响的群体变量，了解这些因素的工作原理。

第八章  团队管理

一、团队管理概述

二、高绩效团队的特点

学习要求：通过本章学习，能够了解团队建设和管理所涉及到的各种因素，了解这些因素的工作原理。

第九章  沟通

一、沟通既述

二、沟通的基本原理

三、有效沟通条件

学习要求：通过本章学习，掌握能够对组织行为产生影响的重要群体变量——沟通的工作原理，能够提出改进沟通的建设性方案。

第十章  领导

一、领导概述

二、特质理论

三、行为理论

四、权变理论

学习要求：通过本章学习，掌握能够对组织行为产生影响的重要群体变量——领导，了解重要的领导理论及其工作原理。

第十一章  组织结构设计与优化

一、组织结构概述

二、组织结构模型

三、现代组织结构设计

学习要求：通过本章学习，掌握能够对组织行为产生影响的重要组织变量——组织结构，能够根据情况设计合理的组织结构构想。

第十二章  组织文化

一、组织文化概述

二、组织文化作用

三、组织文化形成与维持

四、实践中的组织文化

学习要求：通过本章学习，掌握能够对组织行为产生影响的重要组织变量——组织文化，了解组织文化的工作原理。

参考书目

1、《组织行为学》（第七版）  斯蒂芬·罗宾斯  中国人民大学出版社  1998

2、《现代管理心理学》  程正方编著  北京师范大学出版社  1992

3、《实用管理心理学》  夏国新著  中央民族大学出版社  1994

4、《工业心理学简述》  陈立著  浙江人民出版社  1987

5、《现代劳动心理学》  哈罗德．J．莱维特著  上海翻译出版公司

6、《劳动心理学》  徐联仓  卢盛忠编著  科学出版社  2003

7、《劳动心理学》  俞文钊编著  甘肃人民出版社  2004

8、《组织行为学》  孙彤著  中国物资出版社  2005

9、《普通心理学》  彭聃龄著  北京师范大学出版社  2001

10、《心理测量》  郑日昌著  北京师范大学出版社  2005

来源地址：http://qh.itpxw.cn/ck/ckzy/20164036.html

来源标题：成人教育本科-管理系《组织行为学》教学大纲



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