起航学习网

肇庆学院地处珠三角核心区广东省肇庆市端州区，坐落于国家级重点风景名胜星湖景区内，校园总占地面积1200余亩，环境优美，先后获评为“全国绿化模范单位”“广东省文明单位”，2012年成功入选50所“全国毕业生就业典型经验高校”。现有全日制本、专科学生22495人，教职员工1343人，其中“双聘”院士1人，教授等正高职称教学科研人员106人，副高以上420人，获博士学位教学科研人员174人，硕士学位466人。以“西江学者”为代表的高层次人才队伍不断壮大；一批享誉海内外的专家、学者受聘担任学校的客座教授。现拥有1个教育部批准特色专业，4个省级特色专业，2个省级重点扶持学科，3个省级实验教学基地。

我校1998年成立成人教育处，初期只举办汉语言文学、数学教育、英语教育、体育教育、学前教育、小教文科等专业的专科函授教育。2000年，肇庆学院经国家批准升格为本科院校，成人高等教育和培训不断发展壮大，为此，学校成立了成人教育学院，与成人教育处合署办公，负责学校本、专科成人学历教育工作和统管全校非学历培训工作。2007年，成人教育学院更名为继续教育学院，现有教职员工10人，成人高等教育本、专科学员11000余人，形成了多种办学形式，多种办学层次，多种专业设置，多种培养对象的办学体系。至2014年，成人高等教育设有本科专业24个，专科专业23个，校外教学点15个。继续教育学院本着立足地方、面向基层、服务社会的定位，与肇庆一些大型企业合作，开设了市场营销、外贸英语、计算机应用、电子技术等专业的课程。在办好成人高等学历教育的同时，学院大力发展非学历培训，在省、市教育行政部门和学校领导的大力支持下，我院协同有关二级学院申请并获得了“广东省初中校长培训基地”“广东省幼儿园园长（教师）培训基地”“广东省中小学教师书法培训基地”和“肇庆市初中校长（教师）培训基地”的资质。开设的校长（园长）类培训有省初中校长高级研修班、省农村中心小学校长培训班、幼儿园园长任职资格培训班、肇庆市初中校长任职资格（提高）班等；教师类培训有广东省农村中小学教师置换培训、广东省中小学教师书法培训、广东省欠发达地区幼儿园教师培训等。除此之外，学院还承办了全国英语等级考试，每年接受报名约2000人次，初步形成了以学历提升为基础，继续教育为重点的多元化办学格局。

展望未来，在学校党政领导的带领下，继续教育学院将继续深化改革，积极探索办学新路子，积极开拓学历教育并发展继续教育（培训），走...

肇庆学院介绍

肇庆学院为公办全日制综合性本科大学，创办于1970年。

学校地处珠三角核心区广东省肇庆市端州区，坐落于国家级重点风景名胜星湖景区内，校园总占地面积1214.3亩，环境优美，先后获评为“全国绿化模范单位”、“广东省文明单位”，2012年成功入选50所“全国毕业生就业典型经验高校”。

学校有经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等十大学科门类，59个本科专业，面向广东、广西、湖南、甘肃、湖北、河南、河北、江西、辽宁、山东、云南、山西、吉林、海南、贵州、陕西、宁夏、内蒙古、新疆等21个省市招生，具备招收留学生和港、澳、台学生资格。

学校现有全日制在校生22893人，教职工1375人，“双聘”院士1人，教授等正高职称人员110人，副高以上职称人员420人，具有博士学位人员187人，具有硕士学位人员542人。以西江学者为代表的高层次人才队伍不断壮大；一批享誉海内外的专家、学者受聘担任学校的客座教授。拥有1个教育部批准特色专业，5个省级特色专业，1个省级重点扶持学科，6个省级实验教学基地。

学校硬件设施完善。现有教学仪器设备超过1.2亿元，学校图书馆纸质藏书144.3万册，电子图书2335GB，纸质报刊1500多种，拥有音像、光盘等资料20000多种（件），开通了《中国数字图书馆》、《中国期刊网》、《Springer Link》等10多个全文数据库。

学校将教师教育作为立校之本，同时设有多个非师范专业，向多科性、综合型院校方向发展，坚持以培养知识面宽、基础扎实、具有较强适应性和实践能力的应用型高级专门人才为培养目标定位。学校先后与英、美、日、澳、意、蒙古、印尼等多所高校开展密切的学术交流。

学校重视校园文化建设，积极组织学生参加科技、文化、体育、艺术竞赛活动，在“全国大学生电子设计竞赛”、“全国大学生数学建模竞赛”、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生艺术展演等各类比赛中屡获殊荣，共12次被中宣部、教育部、团中央和全国学联评为全国大学生社会实践活动先进单位。

学校坚持“以生为本、以质立校；学术并举，崇术为上”的办学理念， 以“厚德、明智、博学、力行”为校训。目前，全体师生在“团结、奋进、求实、创新”的精神激励下，正在为把肇庆学院建设成为高水平有特色应用型综合大学而努力奋斗！

校训：厚德、明智、博学、力行

厚德出自《周易》卦辞：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。意指，君子应增厚美德，容载万物，心胸宽广，重公轻私，不以个人得失为主。厚德载物作为中华美德的一种概括，历来是志士仁人崇尚的最高道德境界，德为才之帅，厚德乃学生成才的基础。孔子从“仁学”思想出发，认为“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”、“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。”（《论语•为政》），强调了德行在人性改造、做人做事及施政治国方面的重要作用。我们将“厚德”放在校训的首位加以强调，在于明确表明，学校把提升学生的道德修养放在首要位置，强调道德修养是人才培养的关键。这不仅秉承了中国文化的优秀传统，也符合了中央“以德治国”的大政方针。

明智出自《墨子•耕柱》：“鬼神孰与圣人明智”。意指超出常人的智能，有非凡的见识，能洞察人间一切，做出符合事实和规律的决策。明智是人才的根本，是衡量人才优劣的主要指标，也是现代人才思维方式和认识能力的体现。“明智”是“厚德”实现的重要条件，具有高明的智慧，应该是提升道德水准、实现道德完善的一个重要因素。作为“亚圣”的孟子，从其人性论观点的角度，明确提出了“仁义礼智”的人性基本构成观：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”（《孟子•公孙丑》）。大学教育非常重要的一点就是开启学生的智慧，但智慧的培养，并不仅仅是停留在书本知识的传授上，更重要的是，通过知识的传授，去培养学生的人生智慧，尤其是那种关乎社会、关乎人生的大智慧。

博学出自《礼记•中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”意为学识渊博，知道的多，了解的广，学问丰富。博学是实现道德修养与提升智慧的重要途径。孔子说：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”（《论语•卫灵公》）。他将学与智联系起来，表示对学习的高度重视。学校是传授知识的场所，综合性大学的特点就是博，学生应打下厚实的功底，全面提升综合素质，进而达到“博学”之境。

力行出自《礼记•中庸》：“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。”力行强调实践的重要性，揭示了应用型人才培养中实践的重要性，也是对我校办学特色的表述。如果说“厚德”、“明智”、“博学”是在“学”的层面上的强调，那么学习的进度、效果，最终是要通过实践来检验，这就是“行”的功夫。没有“行”，所言的道德、智慧、知识等内容都是一句空话。孔子说：“君子欲纳于言而敏于行”（《论语•里仁》）。充分说明孔子对实践的高度重视。我校校训中强调“力行”，这与学校办学理念相应，希望学生能把所学知识运用到社会实践中去，通过实践，检验学习的成效和能力的表现。

文章出自：http://qh.itpxw.cn/ck/crgx/20151563.html

文章标题：肇庆学院成人高等教育招生

免责声明：本站文章均由入驻起航学习网的会员所发或者网络转载，所述观点仅代表作者本人，不代表起航学习网立场。如有侵权或者其他问题，请联系举报，必删。侵权投诉