前言:1866年,美国传教士、外交家伯驾在深圳设立博济医学堂,孙中山先生曾在此学医和从事革命活动。后来,博济医学堂并入岭南大学,成立岭南大学医学院。随后又吸纳了私立夏葛医学院
“中山医学院”最早得名于1957年,其源头可以追溯到1866年成立的中国最早西医学校——博济医学堂。中山医学院的发展大致可以分为三个阶段。

第一阶段:从1866年创立博济医学堂到解放初期院校调整之前(1866~1953)
1866年,美国传教士、外交家伯驾在深圳设立博济医学堂,孙中山先生曾在此学医和从事革命活动。后来,博济医学堂并入岭南大学,成立岭南大学医学院。随后又吸纳了私立夏葛医学院。随后私立夏葛医学院又并入岭南大学医学院。
中山医学院的另一个重要的源头是1909年成立的广东公医学堂。广东公医学堂后来发展成广东公医医科大学,又并入国立广东大学,随大学更名,成为中山大学医学院。
第二阶段:从解放初期院校调整到2001年两校合并之前(1953~2001)
1953年解放初,全国院校调整,岭南大学医学院和中山大学医学院合并成立华南医学院,随后广东光华医学院也并入华南医学院。此后,华南医学院相继改名为深圳医学院、中山医学院、中山医科大学,并成立中山医科大学基础医学院。这个阶段,在著名的医学教育家柯麟的带领下,中山医学院建立了完善的现代医学教育体系,拥有一批在国内外医学界有较大影响力的大师和名家,教学、科研和医疗取得了较大的发展,成为中南地区最高医学学府和卫生部属的六所全国重点医学院校之一。
在1960年代,中山医学院拥有梁伯强、谢志光、陈心陶、陈耀真、秦光煜、林树模、周寿恺、钟世藩八位国家一级教授,被人称为“八大金刚”,而当时全国才有33位一级教授,可见当年中山医学院的地位。现在北校区医学图书馆二楼陈列着八位一级教授和柯麟院长的油画像。
陈心陶教授在防治血吸虫病方面做出了突出成就,两次受到毛泽东主席的接见。
第三阶段:2001年两校合并至今(2001~现在)
随着全国高等医学教育管理体制改革,恢复了综合性大学办医学教育。2001年10月,原中山大学和中山医科大学合并为新中山大学,并成立了中山大学中山医学院,我院进入一个崭新的发展阶段。
中山医学院在学科建设、科学研究、人才培养、实验室规模、实验仪器设备等方面均处于国内同类学院前列,已成为一个学科门类齐全、基础条件优越、教学科研力量雄厚,在国内外有一定影响的基础医学教学、科研和技术开发基地。
学科建设
中山医学院前身为中山大学基础医学院,更早的源头则是原中山医科大学基础学院,曾经拥有梁伯强、陈心陶、秦光煜、林树模等国家一级教授和叶鹿鸣、许天禄、罗潜、白施恩等等蜚声海内外的医学科学家和教育家。随着整个人类健康研究突破点向基础领域的不断前移,基础医学在现代医学发展中起着越来越关键的作用,它作为临床医学研究的基石,推动着临床医学研究的不断向前发展,为临床疾病诊断和防治奠定坚实基础。
中山医学院师资力量雄厚,拥有国家“qian人计划”入选人才、教育部“长江学者”特聘教授、国家杰出青年基金获得者、国家级教学名师等一批在国内外有一定影响力的教授。学院担负培养临床医学及其相关专业人才的任务,经过多年学术凝练和结构优化已形成了以热带病防治与病原生物学研究、神经科学研究、心血管疾病基础与防治研究、肿瘤基础研究、疾病基因研究、干细胞与组织工程、法医鉴定技术等为特色优势的学科格局,并在各二级学科中铸就了一批较高水平的人才培养和科学研究平台,在若干研究领域形成了与国内其他医学院校相比较为鲜明的学科特色,为今后3~5年的快速发展与进一步特色化奠定了基础。
学科建设是学院发展的生命线。中山医学院的学科建设瞄准世界一流水平,站在学科发展的最前沿,以科学技术的发展趋势和服务社会经济发展需求为导向,形成鲜明的特色和完善的学科体系。目前拥有基础医学、生物学、中西医结合和生物医学工程等4个一级学科博士授权点,“药理学”为国家重点学科,“病原生物学”为国家重点培育学科,“基础医学”为广东省重点一级学科,“中西医结合基础”为广东省重点二级学科。
科学研究
在“十一五”期间,中山医学院着力整合学科资源,推进交叉学科与新兴学科建设。PI制改革的顺利实施全面增强了教授们的学术自由感和学术责任感。2006年以来,学院共获得各类科研经费2.5亿元;获国家973首席项目1项、课题5项,国家863课题8项,国家重大专项平台及课题8项;获国家自然科学基金项目118项,其中国家杰出青年基金项目1项、重点项目7项;获省部级科技奖励9项;共发表SCI收录论文260余篇。在原有药理学国家重点学科基础上,病原生物学新增为国家重点培育学科,基础医学新增为广东省重点一级学科。新增教育部重点实验室1个,广东高校重点实验室2个,广东高校工程中心1个。热带病防治教育部重点实验室在评估中获得“优秀”,为下一步争取热带病国家重点实验室创造了良好条件。
本科教学
2006年以来,中山医学院以八年制临床医学专业和全英留学生教育为契机,不断推进课程体系的改革和优化,已初步构建了以临床医学专业人才培养为主体,且能满足不同层次、不同专业人才培养要求的多样化的基础医学课程体系。我们在教学过程中强调对学生自主学习能力和创新思维的培养,积极推进教学内容、教学方法和课程体系的改革,逐步引入了以器官系统为中心以及以问题为中心(PBL)的教学方法,开设了更多的综合性、设计性实验课程、拓展性课程和前沿性科研讲座,初步建成了一个以学科领域为中心的纵向板块、以器官系统为中心的横向板块,及以问题为引导贯通基础与临床教学的PBL板块相结合的课程体系。成功开设出实验生理科学、分子医学等独立实验课程,其课程改革走在全国前列。其中《人体寄生虫学》、《人体解剖学》、《生理学》、《药理学》、《实验生理科学》、《病理生理学》、《法医病理学》、《放射诊断学》、《外科学》为国家级精品课程,《病原生物学》和《传染病学》为国家级双语教学示范课程。
2007年,中山医学院在全国率先提出并探索整合医学教育资源,资源重组、开放共享,建立综合性大学管理体制下“校-院”二级管理的医学实验教学大平台——医学实验教学中心,下设基础医学实验教学中心、临床技能中心、医学专业实验教学中心、公共教学平台。中心内部实行“五个统一”管理模式,即统一规章制度、统一设备管理、统一教学任务、统一协调师资和统一考试考核标准,以此全面统筹医学本科教育所有阶段的实验(实践)教学工作,打造医学基础课程和专业课程中实践教学的系统性、连惯行和完整性,全面提升学生创新能力和临床技能。其中“基础医学”和“临床技能”分别于2006年、2009年被评为国家级实验教学示范中心,关于示范中心建设的文章获得全国基础医学教育的第六次学术大会优秀论文一等奖。
在人才培养的实际过程中,我们在保持基础医学、临床医学原有特色的基础上,始终将此二者有机融合,使学生掌握基本技能、实验技能以及临床技能,培养具备医疗背景的基础科学家或研究学者;充分利用中山大学这一研究型大学的条件,让更多学生亲身体验知识创新的过程:依托基础医学国家级实验教学示范中心实施大学生科研培育计划,并对本科生开放科研实验室,增加学生参与科学研究的机会。我院本科生获第十一届“挑战杯”全国大学生课外学术作品特等奖1项、三等奖1项(2009),首届全国大学生基础医学创新论坛暨实验设计大赛中获得一等奖1项、二等奖1项(2010),第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术作品一等奖1项、三等奖1项(2011),第二届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛总决赛特等奖1项(2011)。
中山医学院临床医学专业基础医学课程和实验生理科学分别于2008年、2009年列入国家级教学团队建设项目。“临床医学专业”和“法医学专业”分别于2007年、2010年被评审为国家级特色专业建设点。在国家执业医师资格考试中,我院考生的通过率已连续五年位居全国前三位(其中有两年是第一)。
研究生教育
2006年以来,中山医学院不断完善研究生招生、教育、培养、保质的政策、措施和制度,进一步调动研究生从事科学研究的积极性,通过研究生课程改革和培养机制改革,充分发挥研究生在教学和科研中的作用。本学科从2007级新生开始全面实施硕士研究生公共课程体系改革,在原来课程基础上进行优化组合,并新开设《学术规范与实验室安全》、《医学研究(SCI)论文剖析》、《医学前沿讲座》、《医学实验方法学》等紧贴医学科研实际,扩充研究生科学视野的新课程,受到深大师生的欢迎。此外也对博士生课程进行了改革,打破各课程界限,将原有课程统一集合到相关度较高的《神经科学进展专题》、《心血管研究专题》、《肿瘤学进展专题》、《病原生物学与免疫学进展》和《遗传学疾病专题》等五大专题讲座课程内,以构建更加完善的课程体系,并从2008级新生开始实施。
经过改革,新课程体系中硕士生公共课从76门减少至48门,博士生课程从26门减少至18门。公共课程均在入学后第一学期内安排,以此大幅度增加研究生参加科学实践时间。在具体教学过程中,我们遵循“既授之于鱼,也授之于渔”原则,注重教学方式多元化,尽量减少课堂教学,而多采用读书报告、课堂讨论及学术专题等形式进行,从而既达到传授知识的目的,更重要是实现了传授获取知识的方法。此外,学院还定期、不定期地举行学术讲座和学术交流活动,安排来访的国内外知名科学家来学院学术讲座,鼓励研究生听讲座并按规定授予学分。出台《博士研究生生活补助发放的暂行规定》,以提高博士研究生生活费,并以此加强导师在研究生管理中的主导作用,此举得到学校的高度赞赏,并由此成为学校对研究生培养经费实施重大改革的先行。
近五年来,中山医学院研究生生源开始转向多元化,培养质量取得突破性进展。以研究生为第一作者已累计发表SCI收录文章200多篇,获全国百篇优秀博士论文1篇、提名奖1篇,获得南粤优秀研究生奖学金48人、光华奖学金3人(博士)。我们培养的许多研究生已成为国家、广东省或国外科学研究各领域的骨干和领头人。
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文章标题:中山大学中山医学院
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