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教育必须回归的九个小常识，看看吧，怎么样让孩子有一个好的未来！

01近些年，教育成了国人焦虑症的诱因之一，伴生的现象是师生矛盾出现，家长和老师之间也出现冲突纠缠。其主要问题是，现实中一些教育逐渐背离教育本质，教育要行稳致远，必须正本溯源，回归常识！

1. 让孩子拥有一个美好童年真的很重要！

现实中，我们的孩子从小就被灌输上上大学，出人头地的思想，许多的孩子的童年都是在各种补习班中度过。但伴随的问题是，一些孩子过早多度的开发，经历“七年之痒”，到“十年之困”，到了高中阶段，本该努力奋进的年龄，一些学生却不思进取，甚至产生厌学厌世思想。

所谓“强弩之末，势不能穿鲁缟！”的确，一些学生到了高中就成了“强弩之末”，小学阶段的“好学生”开始调皮，初中的“学霸”一不小心就成了“学渣”！

在自由玩耍阶段自由玩耍，享受童年的天真和美好，让他们在完善中发现个人的兴趣爱好，为一生奠基，真的很重要。

02从小培养良好的习惯真的很重要！

教育上有一个格言：习惯决定性格，性格决定命运！

这段话虽然有些形而上学，但还是反应出一定道理。优秀是一种习惯，这些习惯就是生活中的信条，潜移默化影响我们一生。譬如信手拈来几条：

课前预习课后巩固；

独立思考，按时完成作业！

听课要圈点勾画记笔记！

注意观察，留心做观察日记；

好东西与大家分享！

共同学习，合作进步！

成功之人必有过人之处，其过人之处多在于持之以恒的某种良好习惯上；失败之人必有可悲之处，其可悲原因也在于日积月累居然没有养成基本的习惯！

033. 在大自然中学习比补习班学习更重要！道法自然，孩子从自然中学习到的知识远远大于书本上的学习。

罗兰在《好老时光》中写道：“事实也证明，形成一个孩子的人格与观念的，决不仅是书本上的知识或老师的言论，而是环境中的每一房舍，每一草木，每一寸的风沙，每一个同伴，每一点滴的生活琐事，和每一项课内与课外的活动。这些，不但是他们日后回忆的资料，更是织就他们生命的色彩与素材。”什么时候我们的孩子能够学会面对自我，是融入自然的时候，只有身心融入自然融入社会，心灵才是解放之时；什么时候我们的孩子能学会战胜自己，是面对自然战胜自然时候，只有学习战胜各种困境，才能学会战胜自己，才能是走向成功之时。

只是，我们现在的教育过于突出书本知识，也许多少年之后，学生才深深体悟到：“纸上得来终觉浅！”

04青少年十四岁立大志真的很重要！孔子说：“吾十五有志于学！”周总理十四岁“为中华崛起而读书！”

不少家长沾沾自喜，我们的孩子比他们要早得多！其实不然，在十四五之前，一些孩子当什么“科学家”或者明星之类的愿望都是靠不住的，这些不是他们自己树立的，而是家长或者社会影响他们的。他们自己“立”很重要。

但是现实中，谈及梦想，许多学生只是一个“大而空”的目标，上大学！即使有目标，大多是挣大钱，当大款之类，缺少大情怀！

人不是单靠吃米活着，还需要梦想和情怀。没有梦想和情怀的人，是难以达到一种理想的高度的。他们没有动力，更没有激情，没有激情，就没有强烈实现目标的毅力。

055. 认识到每个学生是有认知差异真的很重要！现实教育，大多采用“一刀切”。一些家长，忽视学生的认知差异和个性特点，采用一刀切的教学模式，必然让一部分学生饱受学业摧残。

譬如，一些学生的形象思维发达，语言类课程不在话下。一些学生抽象思维好，空间概念强，数理化就比较突出，还有学生在音乐绘画有天赋，还有学生运动细胞发达。但现实中教育，有些家长和老师，一味强调“大而全”，结果一些学生学习十分吃力。特别是数理化方面，有的学生形象思维好，在语文英语方面可以，但数学挂科。于是大补数学物理，结果学生用上洪荒之力，家长花费巨资搞一对一辅导，也未见突破，学生自然感觉心力疲惫！

也有一些学生天xing爱动，把学生一天拘禁教室，他们或者选择调皮捣蛋，或者心灰意冷地徒然坐着。

066. 德智体美劳，一个不能少！现实中，学习好就近乎代表一切，所以逐渐培养出一批畸形儿：有的是“高分低能”。有的是“四体不勤，五谷不分！”有的学成后目空一起，成为“精致的利己主义者！”更有甚者，有奶便是娘，出国成了狼，崇洋媚外，发表辱华言论，成了“知识越多越反动”的代表。

德育不那个忽视，体育也不能放松，身体是革命的本钱。那些提倡“只要学不死，就往死里学”的老师，如果是你的孩子，你愿意他往“死里学”吗？显然，即使北大清华的录取通知书，也是不能和生命画上等号的。还有，体育运动许多技能，都是军事领袖必备的本领。社会不只是需要一种人才，还需要多种人才。

还有，这些年，许多家长老师为了让学生一心向学，连基本的家务活也不会做了，好吃懒做，眼高手低，看的破忍不过做不来，正在成为不少学生的行为特征。

077,好学生自个是学出来的，不是老师教出来！这句话不是我说的，我只是陈述这个事实而已。

虽然这句话有些伤老师，但的确是一种事实。近些年有些老师教出几个北大清华就以为自己无所不能，其实不是你成就了学生，只是学生成就了老师而已。一个简单的事实，这一段因为冒名顶替的“邱老师”，他也是学校的台柱子，为什么教不出自己的女儿？

这也是一些老师的困惑，自己“教出”许多好学生，但自己的儿女并不出息。数据证明，老师的子女并不比其他群体的子女更优秀！更有不少教育机构，把本事吹得天高，结果不过是盯上人家钱袋！

得天下英才教育之，一乐也。这些英才必须是。智商高，情商高，有清华，肯付出，有幸能和这样学生作伴，自然一乐。相反，对于一些不思进取，整日浑浑噩噩的学生，你只能体会到一个字：苦！

至于那个说出“没有教不会的学生，只有不会教的老师！”人，网上对她的批评已经够多了，我在这里不想多舌！

088.认清社会分工，安于平凡，准确给自己定位很重要！每个家长无不“望子成龙望女成凤！”问题是，你的儿女是否是龙种凤种。

如果他是天鹅蛋，即使生在养鸡场也没有关系。如果他就是一个土鸡蛋，你让他生在天鹅群，他也注定不会一飞冲天！

这句话虽然残忍，但现实就是如此。

社会分工注定这个社会百分之八十的人，是平凡的大多数的人。中国人的焦虑，是你身为平凡，许多人却梦想着“出人头地”！自己不能，就把希望寄托在儿女身上，这种几乎变态的渴望让许多人近乎“孤注一掷”地把宝压在儿女身上，结果是，儿女压力山大，自己也焦灼不安！

无论家长还是学生，都应该给自己准确定位，让孩子发现自己，找出适合自己的发展之路。发现幸福，体悟生活的美好，活出自己的幸福最美！

099. 青年阶段奋发有为真的很重要！青年阶段发愤读书，为梦想而努力，为壮志的拼搏，这真的很重要。

无论成就怎样的人生，青年阶段都应为梦想去看看黎明四点钟的街道，体验奋斗的激情，展示青春最为炫动的自己。

这个时期每一份尝试，每一次努力，每一刻积淀，都是为未来的储蓄，充实自己，提高自己，你的未来将会是不一样的记忆！

文章出自：http://qh.itpxw.cn/edu/202059022.html

文章标题：教育为何成了国人焦虑症的诱因之一



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