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机器人教育就是玩乐高？这个是个误区！如果让孩子只是玩乐高产品，那你的孩子永远发挥不了本能。毕竟乐高不是玩具，而是开发智力的一种工具！

机器人教育就是玩乐高？这个误区得澄清一下！

机器人教育，很多人认为，就是玩玩乐高，搭搭积木而已，或许市面上会有一些教育机构，这样昧着良心做教育，但是，达内要在这里澄清一下，机器人教育，绝非如此简单！

乐高，到底在机器人教育中起到什么作用，孩子应当从中学到些什么？

达内所开展的，智能机械课程B阶段课程，采用的，便是乐高EV3教具，这是一种科技工程类学习，如果用乐高玩具让孩子按图搭建，仅仅用来提高娃的动手能力和空间认知能力，那么在家搭搭玩玩，作用和目的都是可以达到。

在达内的课堂上，有两个节点非常重要：

1、在学习工程基础构建课之后，学生可以自己创作较为复杂的动力和机械结构。可以从搭建手册上得知，搭建作品主要涉及了稳定性结构、杠杆、齿轮组合、动力传动、滑轮装置、重力势能等力学结构。但是，仅凭搭建手册来搭建作品，就能理解这些力学结构的知识体系，这无异于天方夜谭，这需要专业老师的指引，让孩子摆脱搭建手册的桎梏，利用物理、数学、工程知识，自己动手，创作一些属于自己的作品，举一反三的进行学习。

2、LDD软件，帮助学生在乐高搭建创意上，做出进一步突破。不管是用软件，还是乐高零件，只要孩子能创造出天马行空的作品，就已经很棒了。

3——6岁的孩子，主要还是针对三维积木搭建，进行工程基础构建学习，主要包括物理力学、机械结构和能源动力的知识体系。就应试而言，这些对数学计算、立体几何、空间认知、物理基础的学习，都是非常有用的。同样，这为日后的乐高EV3学习，打下了坚实的工程、数学基础，乐高EV3，是当前最高阶的教育套件，也是主流机器人竞赛所采用的工具。

乐高之所以不是玩具，而是机器人教育开展教学的一种工具，主要原因，在于孩子们能利用一堆乐高梁、轴、齿轮、销子，轮子，就能做出各种装置，实现各种功能，孩子在这个过程中，能学到多学科知识，提升自己的创造力等核心素养。

达内专注于专注于3-18岁孩子的机器人、编程、创客等教育，提供品牌合作，希望自己的教学理念得到传播，惠及到更多的孩子，让孩子实现自我，致力于培养面向未来的人才。

文章出自：http://qh.itpxw.cn/peixun/software/201843773.html

文章标题：乐高产品不是玩具 而是一种开发智能的工具

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