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教育是以学习知识为目的的，如果以文凭为目的，是学不到任何知识的，更不用说提升能力了。那么未来的非学历教育是否可以得到提升呢，对非学历教育是否引起我们的重视呢？

进入新世纪以来，随着高等教育的大众化，继续教育体系承担的使命发生了重大变化，将发展成为学习型组织、社会终身学习体系的重要组成部分。据统计，我国约有7亿劳动者，9800万技术工人中技师和高级技师仅占4.3%，每年还有2000多万农村劳动力需要转移，面向各类劳动者的继续教育培训需求呈现“井喷式”增长。

以清华大学为例，其继续教育自2002年开始就向非学历方向转型发展。其中，中央企业班组长岗位管理能力资格认证远程培训项目从2009年至今，就有100多家中央企业下辖的5000个单位及地方国资委所辖企业6万名班组长参加了培训。

高校网院：未来拓展非学历教育

“非学历教育是我们未来关注的方向”。闫铎文透露，目前，非学历教育在北外网院的比重已在50%左右，这也是其他高校网络学院以后的发展趋势。

1999年，教育部批准清华大学、浙江大学、北京邮电大学、湖南大学作为开展现代远程教育的首批试点高校。到目前为止，普通高校的网教学院共计68所。在10多年的发展中，远程教育也经历了从扩大试点到逐步规范管理的过程。

现在，首批试点中的清华大学、湖南大学已没有远程学历教育。据报道，清华大学到2002年停止了所有现代远程学历教育，转做非学历非学位的高端培训班，清华大学继续教育学院工作人员对此的解释是，“我们学校已经不再做远程学历教育了，影响学校声誉。而且我们越来越发现，立足于行业招生更符合网教的特点与定位。”

关于“非学历教育是否在未来得到发展”一文就介绍到这里了，想要拿到远程网教文凭，还需要了解远程教育招生动态才可以，如果想要了解其他远程教育或者网教信息，请关注起航学习网（www.epx365.cn），我们会为大家分享更多精彩远程教育或者网教招生信息！

文章出自：http://qh.itpxw.cn/wj/201631791.html

文章标题：非学历教育是否在未来得到发展

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