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什么是互联网教育，什么是网教，什么又是远程教育，互联网下的网教面临的是机遇还是挑战。10月10日-11日，在全国高校现代远程教育协作组指导下，由北京大学、英国开放大学共同主办，由北京大学医学网教学院承办的“2015国际远程教育发展论坛”在北京召开。

本次论坛既论坛以“前瞻 引领 践行 发展”为主题，本次论坛是远程教育行业的尖峰对话，吸引了近百家远程继续教育机构和行业企业参会。

全国高校现代远程教育协作组秘书长严继昌发言时说， 我国现代远程教育试点工作已开展16年，并初步建立了现代远程教育教学管理和基础服务模式，逐步完善了现代远程教育的政策、体系，现代远程教育已经成为发展我国多样化终身化网络化和开放式继续教育的重要形式，成为我们国家高等教育和终身教育体系建设的重要组成部分。为促进教育公平，构建全民学习和终身学习的学习型的社会当中发挥了重要的作用。

严继昌还表示，随着全球移动互联的存在，在线教育在国际范围内得到了蓬勃的发展，我国教育发展进入了互联网+时代，去年初，国务院放开手机平台，取消利用互联网实施远程高等教育，继续教育综合改革迫在眉睫，远程教育面临新的发展机遇和发展空间，并探索和研究经济发展新常态下，社会成员的学习需求和学习动力，为新常态下经济和社会的发展提供有效的人力资源支持，推进远程教育的变革与发展，成为摆在我国继续教育和远程教育界面临的重要课题。

本次论坛围绕远程、在线教育的关键领域，两天的议程中安排六场主题报告和八场分论坛，其中，既有国际专家最新的研究成果，又有远程教育一线工作者的实践分享和创新感悟。

来自英国、美国、加拿大、德国、新加坡等国家以及台湾地区、香港特别行政区的远程教育知名专家与来自全国近百家高校网教学院、继续教育学院学者代表和多家在线教育企业机构代表齐聚北京，共同探讨远程教育发展新思路、分享远程教育发展新成果。

记者了解到，“2015国际远程教育发展论坛”是继“2007国际远程教育高端论坛”、“2010国际远程教育前沿论坛”后，呈现给远程教育界的又一场“思想盛宴”。汇集了国内外远程教育界的知名专家和业内领军人物，体现出较高的学术水平以及与实践的融合性。也是我国高校现代远程教育试点工作开展十六年来的一次阶段性总结与成果分享，是新形势下面向未来继续教育改革与发展的集体研讨与思想碰撞，对推动我国远程在线教育的发展具有深远影响。

会议报到的当天(10月9日)，由北京大学医学网教学院、中国医科大学网教学院、四川大学网教学院、山东大学继续教育学院等31家医学院校、出版、咨询、技术单位组成的“医学在线教育联盟”宣告成立，北京大学原书记、医学教育专家王德炳教授，北京大学医学部副主任李鹰出席会议并致辞，教育部职成司远程与继续教育处处长刘英、全国高校现代远程教育协作组秘书长严继昌参会并发言。北京大学医学部副主任王维民，北京大学继续教育部部长、全国高校现代远程教育协作组常务副秘书长侯建军，清华大学继续教育学院党委书记兼副院长、大学与企业继续教育联盟秘书长刁庆军出席了本次会议。医学在线教育联盟旨在使各成员单位集中优势、整合资源、相互协作开展医学在线教育的资源共享、教学改革、项目合作，面向医务工作者和医学专业在校学员及社会大众，提供多样化的医学信息、医学教育资源及健康教育服务，为联盟成员和医学远程教育工作者，提供开放共享的交流合作平台。

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文章出自：http://qh.itpxw.cn/wj/201631849.html

文章标题：网教是否可以促进教育的公平性

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